PLAN ANUAL DE SUPERVISION EDUCATIVA DE
LA INSTITUCION EDUCATIVA N° 14327 DE SAN
JORGE – FRIAS-AYABACA – PIURA
PARTICIPANTES
ALVARADO LOPEZ ISOE
BARRETO RAMIREZ FREDY
CORDOVA QUINDE BALTAZAR
NEYRA CRUZ ELMER
PARDO CHINCHAY RENEE
TORRES PEÑA JOSE MARTIN
AULA: 09
•
CONTENIDO
•
IDENTIFICACION
REPRESENTACION
FINALIDAD
DESCRIPCION
ESTRUCTURA
OBJETIVOS
– OBJETIVOS GENERALES
– OBJETIVOS ESPECIFICOS
CARACTERIZACION DE LA PROBLEMÁTICA
– SUPERVISION ESPECIALIZADA
– PROGRAMACION DE ACTIVIDADES
– METAS CUALITATIVAS
– PROGRAMACION DE LAS ACCIONES DE SUPERVISION
– CRONOGRAMA DE LA EJECUCION DE VISITAS
RECURSOS
– POTENCIAL HUMANO
– TECNICOS
– ECONOMICOS Y FINANCIEROS
– MATERIALES
EVALUACION
DISTRIBUCION
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“AÑO DEL CENTENARIO DE MACHU PICHU PARA EL MUNDO”
PLAN DE SUPERVISON EDUCATIVA DE LA I.E. N° 14327
SAN JORGE
IDENTIFICACION:
I.
–
–
–
–
–
–
–
–
DIRECCION REGIONAL
RED EDUCATIVA LOCAL
INSTITUCION EDUCATIVA
UGEL
LUGAR
DISTRITO
PROVINCIA
REGION
: PIURA
:FRIAS
:N°14327
: CHULUCANAS
: SAN JORGE
: FRIAS
: AYABACA
: PIURA
II.
PRESENTACION
El presente plan anual de supervisión de la I.E
N°14327, Norma la política educativa en los
aspectos generales vinculados a la administración,
organización y las actividades pedagógicas. Así
mismo norma la problemática y el cronograma y las
acciones de vistas dentro de la Superación Educativa
(Art. 60 – D.S N° 050 - 83 - E.D.). Contiene
básicamente disposiciones que orientan al personal
de la I.E, a conocer mejor su responsabilidad en
función a las normas de convivencia a fin de lograr
su participación comprometida en las tareas
educativas , sean pedagógicas y/o administrativas,
para garantizar un mejor cumplimiento de nuestras
funciones en el cargo en cual estamos
desempeñando.
III.



IV.
FINALIDAD: Orientar y asegurar un optimo proceso de
acompañamiento en el aula dirigido a fortalecer el
desempeño del docente cuya secuencia es:
Elevar la calidad del servicio educativo.
Elevar la eficiencia del servicio educativo.
Permanente asesoramiento, seguimiento y
evaluación del proceso enseñanza aprendizaje y
administrativo.
DESCRIPCION
 El presente plan de supervisión educativa de la
institución educativa N°14327 de San Jorge, REL Frías,
provincia de Ayabaca; Región PIURA, es un instrumento
que orienta, asesora y evalúa las acciones pedagógicas
y administrativas.
 Promoviendo las competencias personales y
profesionales del docente nobel, facilitando su
desarrollo profesional, socialización e inserción laboral
exitosa en la I.E, durante el periodo escolar 2011.
ESTRUCTURA
 Identificación de la I.E N° 14327
 Finalidad de acuerdo al Art. 20 – D.S. N°
050
 Caracterización de la problemática tecno
pedagógica en concordancia al orden de
prioridades de la supervisión educativa
según el Art. N° 050 – 83 ED. Reglamento
de supervisión.
V.
VI.
OBJETIVOS
6.1 GENERALES
 Desarrollar capacidades de auto aprendizaje, desde la reflexión de su práctica pedagogica y así
incentivar la constitución de comunidades de aprendizaje a nivel RED de (GIA) u otras formas
de organización.
 Contribuir a la adecuada educacion integral del educando
 Asegurar que el servicio educativo, responda en calidad eficiencia así como tambien a los
intereses de la comunidad local, regional y nacional de acuerdo a los lineamientos de la política
educativa del gobierno.
 Apoyar y estimular el trabajo del docente, mejorando los niveles de actualización.
 Unificar criterios que se orienten a mejorar el logro del cumplimiento de las actividades
educativas programadas en el presente año.
6.2 ESPECIFICOS
 Garantizar que el proceso de aprendizaje entre pares permita a los docentes, intercambiar
experiencias y mejorar su práctica a traves de la demostración de estrategias metodológicas.
 Actualización e implementación a todos los docentes que laboran en el centro educativo.
 Asesoramiento y seguimiento sobre la ejecución, programación y evaluación de objetivo.
Programados para cada grado de estudios.
 Actualización y seguimiento sobre el cumplimiento de las normas educativas del presente año.
 Fortalecer el desempeño del docente novel en el proceso de diversificación curricular a traves de
talleres interaprendizajes y asesoramiento presencial.
 Fortalecer el desempeño del docente novel a traves del conocimiento y práctica de estrategias
de metodología activas en el proceso de mediante talleres de interaprendizajes y visitas entre
pares.
VII.
CARACTERIZACION DE LA PROBLEMÁTICA
PROBLEMÁTICA
Supervision General
Desconocimiento
sobre tecnicas de
supervision general
EFECTOS
ALTERNATIVAS DE
SOLUCION
La mayoría de
Directores y
profesores no
ejecutan supervisión
especializada
Ejecutar reuniones
de inter-aprendizaje
con Directores que
tengan conocimiento
de supervision
educativa
FICHA RESUMEN DE IDENTIFICACION DE NECESIDADES DE ASESORAMIENTO Y ACOMPAÑAMIENTO PEDAGOGICCO
I.E: ……………………………
PROF.: …………………..
ASESOR-MENTOR.: …………………………...
DIMENSIONES
PEDAGOGICA
PERSONAL
SOCIAL
COMUNITARIA
ASPECTOS
PROBLEMAS
IDENTIFICACION DE NECESIDADES
PROPUESTAS Y/O COMPROMISOS DE
SOLUCION
Diversificacion
-desconocimiento del Contextualización y adaptación y
Talleres de interaprendizajes, asesoria a los
curricular.
proceso de
capacidades.
docentes en la revisión y reformulación de
-construccion de diversificación
Conocimiento y empleo de estrategias de capacidades.
los
curricular.
metodología activa para promover
Asesoramiento presencial, acompañamiento en
aprendizajes.
-desconocimiento de procesos cognitivos en los estudiantes
la programación de la unidad.
-uso de medios estrategias
Manejo de medios y materiales en la
Taller de interaprendizaje, diseño y ejecución
y materiales.
metodológicas.
sesión de aprendizaje.
de sesiones de aprendizaje empleando
-evaluación
-inadecuado uso de Conocimiento de procedimientos,
estrategias de metodología activa.
cualitativa y
medios y materiales. tecnicas e instrumentos de evaluación.
Visita entre pares
cuantitativa.
-desconocimientos
Clases compartidas entre docentes
de procedimientos y
Talleres de interaprendizajes, diseño y
tecnicas para la
ejecución de sesiones de aprendizaje
elaboración de
empleando el uso de medios y materiales.
instrumentos de
Micro talleres de interaprendizaje, sobre la
evaluación.
evaluación y tipos. Analisis de instrumentos de
evaluación, en equipos de trabajo. Con
orientación del mentor, diseñando tablas de
especificaciones e instrumentos de evaluación.
Autoestima
Nivel de autoestima Elevar la autoestima y autoimagen
Sesiones de reflexión.
Personal y
bajo.
personal.
Dinamicas individuales y grupales
Profesional.
Tecnicas del coaching
Promoción de la -falta de
Promover el liderazgo para sensibilizar a Micro taller sobre liderazgo transformacional,
participación de compromisos,
la comunidad educativa.
trabajo en equipo y participativo promoviendo el
actores
identidad y
Cooperación y compromiso con las
interaprendizaje
educativos
participación activa actividades de desarrollo institucional.
Tecnicas de coachig.
de la comunidad
educativa en las
actividades de
desarrollo
institucional.
7.1 SUPERVISION ESPECIALIZADA
- TECNICO PEDAGOGICO
PROBLEMÁTICA
EFECTOS
ALTERNATIVAS DE SOLUCION
Ciertas definiciones y/o
negligencias en la
programación y
evaluación curricular
En un porcentaje mínimo
las actividades
educativas no se
desarrollan de acuerdo
a lo programado.
Ejecutar reuniones de
interaprendizajes y
actualización con docentes,
sobre tecnología educativa.
Organización, OBE, y
administracion educativa,
estudiando y analizando los
documentos normativos.
7.2 PROGRAMACION DE LAS ACTIVIDADES
7.2.1 METAS CUALITATIVAS
Actualización docente a todos los profesores y al personal administrativo de la
institución educativa.
– Ejecución de dos supervisiones Educativas Generales
– Ejecución de dos supervisiones Educativas Especializadas Técnico Pedagógicos al personal docente.
7.2.2 En marzo y abril, así como también en las vacaciones de agosto se
harán reuniones de coordinación para analizar las directivas, y así brindar
un mejor servicio educativo.
7.3
PROGRAMACION DE LAS ACCIONES DE SUPERVISION EDUCATIVA
CO
D
ACCIONES
01
02
03
CLASE DE
SUPERV.
SUPERV. AMBITO
PROCED. E
INSTRUMENTOS
Reuniones de
coordinación para
analizar directivas
y normas
vigentes.
General
Personal Docente
y Administrativo
Exposición
Dialogo
Supervision,
planificacion
Curricular
mensual por
grados de
estudio.
Verificación
ejecución y
evaluación, de la
programación
curricular de
acuerdo a las
normas vigentes.
General
Personal Docente
Observación y
Aprobación
Especial
Todas las aulas
de la I.E
Observa. Y
Verifica. De la
programación
CRONOGRAMA MENSUAL
7.4 CRONOGRAMA DE LA EJECUCION DE VISITAS Y ACCIONES DE
SUPERVISON EDUCATIVA
MESES
ABRIL
JUNIO
SETIEMBRE
OCTUBRE
TIEMPO
2da semana
2da semana
1ra semana
4ta semana
RESPONSABILIDADES
todos los docentes
todos los docentes
todos los docentes
todos los docentes
CANTIDADES
02
01
02
03
VIII.
RECURSOS
8.1 HUMANOS:
– Personal Docente
– Director
– Niños y niñas
– Personal administrativo
8.2 TECNICOS:
– Directivas, Normas Educativas
– D.s. Nº .050. Reglamento de Supervision Educativa
– D.s. Nº .013-2004 -ED. Reglamento de Educacion Primaria
– D.S. Nº. 19 - 90 – ED.
8.3 ECONOMICOS Y FINANCIEROS:
–
Comités de apoyo a nivel de la I.E
– Aportes de recursos propios de la I.E
4.4 MATERIALES
– FICHAS DE SUPERVISION
– LAPICEROS, MAQUINAS DE ESCRIBIR, ETC
– FICHAS DE OBSERVACION
– FICHAS DE AUTOEVALUACION
IX.
EVALUACION
a)
b)
c)
Cada acción de supervisión educativa se
evaluara en las fichas de verificación por
triplicado, indicándose en ellas el resultado y
las sugerencias, y las recomendaciones en
algunas deficiencias encontradas.
Se dará el asesoramiento respectivo al
docente que tenga dificultades en cuanto se
refiere a lo técnico pedagógico
También se aplicará la ficha de
autoevaluación, para verificar la honestidad
del docente en cuanto a su trabajo.
X.
DISTRIBUCION
LA DISTRIBUCION DE LAS FICHAS DE
SUPERVISION SE HARAN DE LA SGUIENTE
MANERA:
 Responsable de la supervisión: director
 Entrega de una copia de la ficha a cada docente
que se le hizo la supervisión, para su archivo.
 Archivo de la institución educativa (una copia)
 Al final de año se hará una evaluación del plan
de supervisión educativa, aplicada en esta
institución, previo informe a la superioridad
INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
DEL DESEMPEÑO DOCENTE
PORTAFOLIO DOCENTE
Ver Ficha
 FICHA DE AUTOEVALUACION DE LA PRÁCTICA
PEDAGÓGICA
 FICHA DE SUPERVISIÓN Ver Ficha
 FICHA DE OBSERVACIÓN DE LA SESIÓN DE Ver Ficha
APRENDIZAJE
 FICHA DE ENTREVISTA AL DOCENTE Ver Ficha
 CUESTIONARIO A PADRES DE FAMILIA Ver cuestionario
 FICHA CONSOLIDACIÓN DE LA OPINIÓN DE Ver Ficha
LOS PADRES DE FAMILIA

Ver Portafolio
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