MODULO
LIDERAZGO Y
PODER
Programa Regional
de Género
Miriam E. Berlak
Una mujer tiene poder
en la medida que es capaz de incidir,
de afectar a otros/as
en mayor medida que el mismo
es afectado por esa relación.
DIFERENCIA ENTRE LIDERAZGO Y
DIRIGENCIA
Liderazgo
 Se construye.
 No está dado
 Convocar, estimular la acción de otros.
Dirigencia
 Representación formal para dirigir un grupo
EL CONCEPTO DE LIDERAZGO
Un/a líder debería reunir las siguientes
capacidades.
Aúna voluntades en torno a objetivos.
Logra que ocurran cosas que
modifiquen o mantengan el curso de
los acontecimientos.
Asume responsabilidad por los
resultados.
El liderazgo se compone de:
El/la líder: quien ejerce una influencia efectiva en un grupo
determinado.
Las/los seguidoras(es), o las/los colaboradoras(es): quienes son
influenciados y adhieren voluntariamente al líder.
El contexto: situación en la que se ejerce el liderazgo; el tipo de
organización, su grado de eficiencia, el problema que enfrenta y/o
el tiempo que existe para lograr los objetivos.
En la relación entre líderes y seguidores (o colaboradores) está el
que estos últimos reconocen y legitiman al líder, le atribuyen
capacidades para conseguir objetivos comunes.
LAS MUJERES Y EL LIDERAZGO
El ejercicio de liderazgo está ligado al debate sobre el
poder
Las características atribuidas al poder han sido
cuestionadas como provenientes de la cultura
patriarcal.
El liderazgo “tradicional”, “masculino” tiene
características que son obstaculizadoras para las
mujeres.
Muchas mujeres rechazan el poder por considerarlo
funesto o por sentir que no están en condiciones de
ejercerlo
INTERROGANTES
¿Existe un estilo de liderazgo femenino?
¿Las decisiones y políticas que asumen las
mujeres en el poder se diferencian de las de
los hombres?
¿Hay un estilo de liderazgo más adecuado a
las mujeres?
MODELOS DE LIDERAZGOS
CARACTERISTICAS
FEMENINO
MASCULINO
Estilo operativo
Competitivo
Cooperativo
Estructura de
Organización
Jerárquica
En equipo
Objetivo básico
Triunfar
Conseguir calidad
Estilo de resolución
de problemas
Racional
Intuitivo/racional
DIFICULTADES PARA RECONOCER A
OTRAS MUJERES COMO LIDERES
Nos reconocemos como idénticas: Nos impide
reconocer y valorar nuestras diferencias.
Si una mujer se percibe idéntica a otra es porque sólo
se identifica con el rasgo cultural que universalmente
las define.
Neutraliza la posibilidad de ejercitar jerarquías y
diferencias entre las mujeres.
ALGUNOS DILEMAS EN EL EJERCICIO
DEL LIDERAZGO
Educar o lanzar consignas.
Reconocer o no los errores
Ser flexible o confrontar.
Decir toda la verdad o no
Desafiar o no lo establecido
Doblegarse ante los deseos de la mayoría
o mantener la propia idea.
EL LIDERAZGO AL QUE ADSCRIBIMOS
LAS MUJERES
HORIZONTAL
INCLUYENTE
CONSENSUAL
ALIANZAS
¿QUE LIDERAZGO QUEREMOS EJERCER..?
Tener confianza en uno/a mismo/a
Saber escuchar.
Ser un buen comunicador/a
Fijarse objetivos fomentando las ideas y opiniones.
Asumir desafíos aceptando ciertos riesgos.
Capacidad de resolución de conflictos.
Aceptar las críticas.
Tener gran capacidad de trabajo.
Trabajo en equipo y capacidad de motivación.
Creatividad.
Intuición política.
Capacidad de comprensión.
LIDERAZGO TANSFORMADOR
Identificación de los problemas y logro del
compromiso de los diversos grupos de interés.
Consenso alrededor de una política y de su
resultado.
Metodologías adecuadas a los participantes de
un proceso.
Desarrollo de alternativas.
ENFOQUE UNICO
Mi manera de ver las cosas es la correcta.
La tarea es lograr que los demás acepten mi enfoque.
Las acciones se orientan a:
Convencer
Subordinar
Neutralizar
Eliminar.
Las expresiones propias:
¡Eso no es así! ¡Cómo no entiendes!
Puedo llegar a tolerar otros puntos de vista
ENFOQUE MULTIPLE
Mi manera de ver las cosas es sólo una manera de verlas.
Hay otras múltiples formas de verlas. Todas tienen limitaciones.
Si integramos nuestras diferentes maneras de observar
podemos llegar a un enfoque compartido, nos enriquecemos
con el enfoque del otro.
Acepto la legitimidad de nuestras diferencias. Se actúa desde
el respeto.
Expresión propia: ¡Vaya, esa no es la forma en que yo veo la
situación. Es interesante.
AUTOESTIMA
Autoestima es la opinión y el sentimiento de dignidad
que las personas tienen de sí mismas, por todo lo que son,
piensan o sienten.
La autoestima se expresa:
En las relaciones entre las personas,
En las relaciones con el entorno,
y en todas las circunstancias de la vida,
tanto con las cosas que son tangibles como las
que no son tangibles.
AUTOAFRMACION / AUTOESTIMA
Se refiere a la relación que cada una estable consigo misma:
Pensamiento de sí misma.
Imagen corporal que se brinda.
Grado de bienestar que siente.
Buen nivel de autoestima significa:
Defender propuestas aunque la mayoría esté en contra.
Exposición/Oposición en público sin temor al ridículo.
No sentir culpa por hacer aquello que se desea.
¿POR QUE LAS MUJERES TIENEN UN
DEFICIT DE AUTOESTIMA?
Educación diferenciada entre niños y niñas.
Rol tradicional de las mujeres en la sociedad
(objetivos socialmente menos valiosos,
estereotipos).
Modelos sociales aprendidos (cuentos
infantiles, ideal corporal, etc.),
PARECE QUE HAGA LO QUE HAGAN LAS
MUJERES SIEMPRE ESTA MAL
Cuando las mujeres se ocupan exclusivamente
de las tareas del hogar y de sus hijos:
Dependientes y no contribuyen a las
necesidades de la familia.
Cuando trabajan y militan:
Descuidan a la familia.
Cuando son maltratadas o sufren acoso sexual:
Por algo será
QUÉ SIGNIFICA AUMENTAR
LA AUTOESTIMA
Autoconocimiento: saber sobre qué áreas hay que
trabajar.
Proponerse prácticas en ámbitos personales
Vivir conscientemente.
Aceptarse a sí misma.
Buscar el equilibrio de la energía.
Asumir las propias responsabilidades.
Reconocer los sentimientos negativos.
Autoafirmarse mediante pensamientos positivos.
Vivir con un propósito.
Como manifiestan las mujeres su baja autoestima:
 Cuando no se atreven a disentir en público.
 Cuando renuncian a sus cargos por temor a no hacerlo
bien.
 Cuando tienen miedo de defender sus propias ideas por
temor a parecer ridículas.
 Cuando esconden sus sentimientos de tristeza y rabia por
temor a parecer débiles.
La mente con alta o baja autoestima,
tiende a generar profecías que se
convierten en realidades
Círculo del Odio
Los demás no me
respetan y me
tratan mal,
porque no tengo
autoestima
No me gusta mi
actuación (modelo de
pensamiento negativo)
Creo que soy
una persona
incapaz
Me siento: Culpable
Enojada
No me tengo en gran estima
No valgo nada
no me respeto
Círculo de la
autoestima
Me gusta mi actuación
(modelo de pensamiento
positivo)
Los demás me
respetan y me
tratan bien,
porque yo tengo
autoestima
Creo que soy
una persona
muy valiosa
Me siento:
llena de respeto por mi
misma.
con méritos.
útil
con gran autoestima
AUTOCONOCIMIENTO
Pensamientos críticos
Sensación de no valer nada
Pensamientos críticos
(niveles de energía debilitada)
Conducta ineficaz e indecisa
Más pensamientos críticos (mayor depresión)
Conocer y valorar las cualidades que se tienen es importante para
valorarse y actuar con seguridad.
al
Sensación de valía propia
Pensamientos de afirmación
(niveles altos de energía)
Conducta decidida y eficaz
Más pensamientos de afirmación positiva
(más energía para vivir))
Pensamientos de afirmación positiva
IDENTIFICACION DE TECNICAS
DE DOMINACION
Ridiculización
Invisibilización
Retención de la información
Apropiación de las propuestas
Menosprecio, subestimación
Paternalismo
Interrupciones
CUANDO ALGUIEN NO CUMPLE CON LO
PROMETIDO TENEMOS TRES OPCIONES
EL SILENCIO
- No respeto de nuestra persona (cuestionamiento de
nuestro valor como persona)
- Resentimiento: (temor a las consecuencias de la
protesta).
LA QUEJA
- Culpar al otro por su incumplimiento y hacerles caer una
lluvia de juicio sobre la responsabilidad y el
incumplimiento.
- La respuesta del otro será un rechazo a nuestros juicios y
mostrarnos nuestra propia responsabilidad.
EL RECLAMO
- Procura tomar acciones para hacerse cargo de los daños
surgidos del incumplimiento.
- No deja abierta una situación de insatisfacción que
permite la incubación del resentimiento.
- Permite reparar la relación entre las personas.
TIPOS DE CONDUCTAS
Conducta pasiva:
Pone los derechos de las otras personas por delante de los propios. Se
acepta lo que el otro o la otra desea. Con esta conducta puede llegarse al
extremo de permitir que los propios derechos sean violados.
Conducta agresiva:
Considera que los propios derechos son lo más importante, incluso a costa
de los deseos de los demás. Deteriora las relaciones interpersonales y
crea hostilidad a su alrededor.
Conducta asertiva:
Defiende sus propios derechos al tiempo que respeta los de los demás. Se
coloca en el punto miedo entre la actitud pasiva y la agresiva y es la que
mejor funciona en la mayoría de los casos.
COMPARACION DE CONDUCTAS
PASIVA
AGRESIVA
ASERTIVA
Mensaje
Usted tiene
razón. No
importa lo que yo
piense. No
importa cómo
me sienta.
Yo tengo razón.
Si Ud. no piensa
como yo, está
equivocado. Sus
sentimientos no
cuentan.
Así es como yo
veo la situación.
Esto es lo que yo
pienso. Estos son
mis sentimientos.
Objetivo
Evitar cualquier
conflicto.
Conseguir ganar.
Crear
comunicación y
respeto.
ENSAYAR LA CONDUCTA ASERTIVA
1.
Buscar una postura relajada y ensayar mentalmente o bien delante de un espejo, en
voz alta. Hay mujeres que prefieren practicar la situación con una amiga.
2.
Imaginar la situación en que no hemos sido asertivas, pero pensando cómo nos
gustaría haber actuado si se repitiera la ocasión.
3.
Seguir el siguiente guión de actuación con respecto a la situación que se desea
solucionar.
Expresar lo que deseo.
Fijar el momento o lugar más oportuno para discutir el problema.
Describir la situación problemática que queremos cambiar de la forma más
detallada posible.
Expresar lo que siento en la situación/problema en primera persona (yo).
Escribir el mensaje que queremos dar a la persona implicada en la
situación/problema.
BIBLIOGRAFIA
 BERBEL SANCHEZ, SARA. Curso de información política para
mujeres, Módulo de Autoafirmación, Mimeo, Barcelona 2001.
 SOTO, LILIAN, Las mujeraes en la polítidcal. Un liderazgo desde
las mujeres, en Liderazgos polìticos con perspectiva de género,
FES-Area de la MUJER Municipalidad de Rosario, Buenos Aires
2000.
 ECHEVERRIA, RAFAEL, Ontología del Lenguaje, Dolmen
Ediciones, Chile, 1995.
 MABEL BURIN, Techo de Cristal (sin editar).
 VICTORIA HURTADO Y OTROS, Un indecente deseo. Escuela de
Formación de Líderes Mujeres. Metodología. Instituto de la Mujer.
Chile, 1995.
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CARTA DE LA FITCM SOBRE ACCION AFIRMATIVA