Utilización de las TICs y el aprendizaje
basado en problemas en la evaluación
continua
4º Curso Orientación Biotecnología
• Experiencia de adaptación a Bolonia
desde el curso 2004-05
Paloma Morán
Facultad de Biología
La cigarra se pasaba todo el día
cantando con su guitarra.
Era verano y hacía mucho calor
para ponerse a trabajar.
La hormiga, en cambio, no
paraba de sudar. Sabía que
tenía que aprovechar los días
de verano.
Algunos alumnos se pasaban
todo el día jugando al mus.
Era días en los que les daba
pereza ir a clase y estudiar.
Otros alumnos, en cambio, iban
a clase y estudiaban . Sabía que
tenía que aprovechar los días
para disfrutar del verano.
Clase magistral
estudiantes
profesor
problema
estudiantes
profesor
Motivos del cambio
• Explosión del conocimiento
• Muchos de los conocimientos se quedan obsoletos en
poco tiempo
En general, los estudiantes
– No saben acceder a la información adecuada
– No saben resolver problemas
– No demuestran juicio crítico
– Tienen dificultades para comunicarse adecuadamente
– No trabajan de forma eficaz
– No saben trabajar en grupo
– Falta de responsabilidad en el aprendizaje
¿ cómo queremos que sean
nuestros estudiantes?
•Autonomía
•Pensamiento crítico
•Comunicación
•Organización del tiempo
•Responsabilidad científica
•Hipótesis
•Interpretación
•Recomendaciones
•Desarrollo personal
•Curiosidad
•Ética
•Conocimientos
•Aprendizaje a lo largo de la vida
Aprendizaje activo
• Modificar su concepto de estudio
y aprendizaje
•
•
•
•
CLASES MAGISTRALES
LECTURAS COMPLEMENTARIAS
TEST
APRENDIZAJE BASADO EN
PROBLEMAS
• BUSQUEDA DE ARTICULOS
COMPLEMENTARIOS
•Una sola oportunidad
•Estudio en los días previos
•Baja participación
•Más oportunidades
•Estudio continuo
•Participación alta
Clases y lecturas complementarias
TEST
• Un test para cada tema
• Varios tipos de cuestiones ( V/F, respuesta única,
repuesta múltiple)
• Puntuación inmediata
• Resumen en TEMA
– Número de intentos
– Puntuación
– Tiempo empleado
Aprendizaje basado en problemas
• Contextualizar el aprendizaje
• Desarrollar habilidades para resolver
problemas
• Aprendizaje profundo
ACTIVIDAD
PUNTUACIÓN
SEGUIMIENTO
NOTA MEDIA
Asistencia a clase
--
85-100%
--
TEST
0,3
100%
0,25
ABP y otras
tareas
0,3
100%
0,21
PRACTICAS
1
100%
0,8
BLOG
0,6
50%
0,2
EXAMEN
3
100%
2,1
El verano para descansar
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