PRIMERA REUNIÓN DE PADRES DE FAMILIA
CED CAFAM BELLAVISTA
Enero de 2015
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Agenda
1. Saludo de bienvenida y socialización
avances PEI 2015
2. Divulgación decreto 1965/rutas de atención
escolar
3. Metas 2015 (POA-PMA)
4. Condiciones y características del servicio
educativo (cláusula 4° numeral 4)
5. Novedades Administrativas y Pedagógicas
6. Presentación planta de funcionarios
Asesoría de grupo aulas de clase
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Saludo de bienvenida y
socialización avances
PEI 2015
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AVANCES PEI 2015
EN LO PEDAGOGICO – ACADEMICO
Ajustes plan de estudios :
• Pensamiento
crítico,
comunicativo, científico, uso de
las tics, convivencia y paz,
exámenes bimestrales
Matemática financiera:
• Temática obligatoria en todas
las
universidades,
Sena
contempla curso de matemática
financiera y está atada al Icfes
• Se desarrollará curricularmente
desde el áreas de matemáticas y
gestión empresarial (7° a 11°) y
autoformación grado 9°.
Inglés por competencias:
•Desde grado 7° a 11° los
estudiantes
tendrán
un
día
especifico con 4 unidades de inglés
que se desarrollaran las 4
habilidades básicas de la lengua
extrajera
(speaking,
reading,
listening, writing)
•Enfoque
de
proyectos
(vivenciales)
•Periodicidad
bimestral
(32
unidades de 90 minutos). 48 horas
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AVANCES PEI 2015
EN LO ORGANIZATIVO ADMINISTRATIVO
• Vinculación información académica en plataforma de la SED
(sistema SISED). Firma folio matrícula SED vigencia 2015
• Nuevo contrato de administración colegios a través
de banco de oferentes
• cláusula 4, numeral 4: condiciones y
características para la prestación del servicio
educativo
• cláusula 4, numeral 6: causales de pérdida de la
condición de estudiante-beneficiario del servicio
educativo
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Cláusula 4, Numeral 4: CONDICIONES Y CARACTERÍSTICAS PARA LA
PRESTACIÓN DEL SERVICIO EDUCATIVO
• El contrato tendrá una vigencia hasta el 31 de diciembre de 2015, a partir
de esta vigencia la Secretaria de Educación tiene total autonomía para dar
continuidad o no a la prestación del servicio por parte de CAFAM.
• La cobertura para dicha vigencia será de 1540 estudiantes en los niveles de
Preescolar, Ed. Básica Primaria, Básica Secundaria y Ed. Media
• Las instituciones de Cafam continúan ofreciendo educación de calidad con
base en su modelo pedagógico y el horizonte institucional otorgando el
título de Bachiller Académico, además de los programas de formación
técnica a través del SENA o el CET
• El Horario continúa de 7: 00 a.m. a 3:00 p.m./Autoformación (1:00 a 5:00
pm)
• La Institución ofrece los siguientes servicios: alimentación con bebida
caliente y almuerzo, programas y proyectos de formación complementaria
como tocar y luchar, porras, banda marcial, biblioteca, atención en primeros
auxilios, orientación escolar, entre otros.
• Los beneficiarios de estos servicios serán cubiertos con la política de
gratuidad, por lo tanto no tendrán ningún costo para los padres.
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Cláusula 4, Numeral 6: SON CAUSALES DE PÉRDIDA DE LA
CONDICIÓN
DE
ESTUDIANTE-BENEFICIARIO
DEL
SERVICIO EDUCATIVO, quienes:
• No se matriculen en los tiempos requeridos por la SED (10
días hábiles)
• Incumplan el Manual de Convivencia como lo establece el
debido proceso y cuando así lo determine el Consejo
Directivo de la Institución
• Incumplan con lo establecido en el artículo 96 de la Ley 115
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1. Socialización seguimiento Metas
Institucionales 1º semestre 2009
EN DESARROLLO DE LA COMUNIDAD
•Ajustes plan de estudios programa EFA
•Gestión capacitación padres de familia en Convivencia escolar y
comunitaria apoyada por Cámara y Comercio
EN DESARROLLO HUMANO
• Implementación estrategias para estudiantes con NEE
• Implementación de la ruta
de atención para la
convivencia (decreto 1965)
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• La Ruta de Atención Integral
1. acciones
Socialización seguimiento
Metas
establece las
que
deben
Institucionales 1º semestre 2009
ser desarrolladas por las instancias
y actores del Sistema Nacional de
Convivencia Escolar, en relación
con sus cuatro componentes:
promoción, prevención, atención y
seguimiento.
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TIPO 1
TIPO 2
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TIPO 3
Clasificación de la situación.
Situación tipo I.
• conflicto interpersonal manejado inadecuadamente.
• discusiones o riñas que pueden involucrar agresiones
verbales, relacionales o físicas sin generar daños al cuerpo o a
la salud.
• no generan daño psicológico o físico.
Incluyen las agresiones verbales, físicas, gestuales y relacionales
esporádicas
• Hay agresión verbal, gestual o virtual con contenido sexual que
hace referencia a las características del cuerpo, al
comportamiento de género, a comentarios inapropiados sobre la
orientación sexual, o al comportamiento erótico o romántico de
las personas involucradas.
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Protocolo para la atención de situaciones tipo I.
• PDAC
• conciliación escolar
•acuerdos en actas Hermes y compromisos en hoja de vida
• Se fijan soluciones de manera imparcial, equitativa y justa
• Se deja constancia de dicha solución. (Acta y hoja de vida)
• Se hace seguimiento al caso y a los compromisos
establecidos. (Asesor de grupo – docente conciliador –
docente del área)
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Situación tipo II.
• No es la primera vez que se presenta la situación. Es una
situación que ya se ha presentado antes y es sistemática,
• La situación no reviste las características de un delito.
• Es una situación de acoso escolar (bullying).
• Es una situación de ciberacoso escolar (ciberbullying).
• Es una situación de agresión física con contenido sexual, así
sea la primera vez que se presenta.
• • Es una situación de agresión, así sea la primera vez que se
presenta, que ocasionó daños al cuerpo o a la salud física o
mental de los afectados, pero no generó incapacidad de ningún
tipo.
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Protocolo para la atención de situaciones tipo II. (Matrícula condicional
inmediata/cancelación de matrícula según el caso)
•Descargos escritos de implicados o testigos
• En caso de daño al cuerpo o a la salud, se garantizó la atención inmediata a las
personas involucradas mediante su remisión a las entidades competentes y se dejó
constancia de dicha
actuación. (remitir a enfermería-dejando constancia de atención y remisión a entidades
externas de ser necesario)
•acta y registro en hoja de vida.
• Se informa a las familias (padres, madres o acudientes) de todas las personas
involucradas y se dejó constancia de la actuación. (llamado telefónico citando a
reunión-registro atención padres, comité de convivencia y hoja de vida)
• Se desarrollan procesos de conciliación entre las partes (conciliación escolar)
• Se definen las consecuencias para quienes promovieron, contribuyeron o participaron
en la situación reportada en Comité de Convivencia
• El Comité Escolar de Convivencia realiza análisis y seguimiento a la situación
• El Comité Escolar de Convivencia deja constancia en acta de la situación y su
manejo.
• El Comité Escolar de Convivencia reporta el caso a través del Sistema de
Información Unificado de Convivencia Escolar de la SED y Policía de Infancia y
Adolescencia
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Situación tipo III.
• La situación constituye un delito establecido por la Ley penal colombiana vigente,
algunos ejemplos de ellos se mencionan a continuación:
• Homicidio.
• Violación (acceso carnal en cualquiera de sus modalidades).
• Acoso sexual.
• Pornografía con personas menores de 18 años.
• Extorsión.
• Secuestro.
Protocolo para la atención de situaciones tipo III. (posibilidad
de
cancelación de cupo escolar)
• Se denunció por escrito ante la autoridad competente presente en el ámbito local.
• Se remitieron a las personas involucradas al servicio de salud con el que contaban.
• Se comunicaron por escrito a los representantes legales de las personas
involucradas las medidas tomadas para el manejo de la situación
• El EE garantizó los derechos de las personas implicadas según los protocolos. Se
dejó constancia de dicha actuación.
• Se reportó el caso al Sistema de Información Unificado.
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RESULTADOS 2014
METAS 2015
POA Y PMA
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RESULTADOS 2014
1.
CLASISFICACIÓN ICFES CATEGORÍA B (ALTO)/reconocimiento
revista dinero «los mejores colegios 2014»
2. Ubicación en el puesto 29 de los mejores 50 colegios
de Bogotá
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RESULTADOS 2014
3.Colegio sin problemáticas de convivencia escolar /sed Unal /estudio
universidad javeriana
4.Obtención de 12 becas para educación universitaria.
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METAS-POA 2015
1.
Mejoramiento sustancial en los resultados de las pruebas externas
(saber 11°) alcanzando el nivel A+, y la preparación semestral para
pruebas saber 3°, 5°, 9° y 11°
2.
Mejoramiento de los ambientes escolares “convivencia escolar”
através del trabajo de la TRIADA y la pedagogía de la presencia
3.
Potencializar los procesos de investigación en ciclo 3 y competencias
laborales (énfasis-SENA-CET)
4.
Fortalecer las estrategias de resolución pacífica de conflictos a través
de tutores y grupos Hermes
5.
Establecer estrategias para procesos de nutrición complementaria y
prevención de psicoactivos
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Novedades
Administrativas y
Pedagógicas
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CONVENIO DE ACCIDENTALIDAD
• Convenio interadministrativo suscrito entre las Secretarias de Educación y de
Salud del Distrito, el cual tiene por objeto la atención médica de los alumnos
en caso de accidente.
• Este convenio ampara al 100% de los estudiantes en caso de accidente
independientemente de su estado de afiliación dentro del Sistema de
Seguridad Social en Salud SGSSS (subsidiado, contributivo, especial y/ó
vinculados.).
• NO ES UNA POLIZA NO ES UN SEGURO
• El convenio cubre las veinticuatro (24) horas al día durante los trescientos
sesenta y cinco (365) días del año y asume los copagos y/o cuotas
moderadoras de todas las atenciones médicas y paramédicas que puedan
resultar del accidente escolar, hasta la completa recuperación del estudiante.
• No asume gastos de indemnización, ni gastos funerarios, ni ayudas extras
económicas, ni auxilios de transporte para buses y taxis para traslado de
pacientes, únicamente atención odontológica y/ó médica en caso de
accidente.
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RUTAS ESCOLARES/SECRETARIA DE
MOVILIDAD DECRETO 2851 DE 2013
•
CAFAM no tiene ninguna responsabilidad por la prestación del servicio de rutas
escolares y los inconvenientes que se derive por la prestación de dicho servicio.
Lo anterior teniendo en cuenta que son los padres de familia, quienes de manera
individual y voluntaria contratan a cualquier persona que tenga vehículo para trasladar
a sus hijos, por lo tanto es una decisión ajena a la institución, difícil de controlar por
parte nuestra y son los padres los únicos responsables de los inconvenientes que esta
decisión familiar pueda ocasionar.
•
Es obligación de la institución, reportar a la Secretaria de Educación y a la
Secretaria de Movilidad, lo referente a la siguiente reglamentación:
Artículo 6°. Registro de vehículos escolares y de servicio especial que presten
servicios a estudiantes.
Los establecimientos educativos públicos y privados situados en jurisdicción del Distrito
Capital remitirán a las Secretarías Distritales de Educación y Movilidad, un listado en
medio impreso y magnético de los vehículos que presten sus servicios al
establecimiento en virtud de contrato, y los contratados por los padres de familia.
DILIGENCIAR REGISTRO DE USO DE RUTAS ESCOLARES PARA LA SECRETARIA DE
MOVILIDAD
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RECOMENDACIONES
1. Porte de traje escolar según Manual de convivencia
2. Solamente se debe portar sudadera los días de educación física, teatro y
danzas (acudiente verificar el porte de pantaloneta, camiseta blanca y
medias)
3. Hora de ingreso institucional: 6:30 am
4. Cierre ingreso institucional; 6:50 am
5. Ingreso autoformación: 12:55 a 1:00 pm
6. El retiro del estudiante en horas adicionales al horario habitual se asume
como abandono del menor. En caso de tener alguna dificultad para
recogerlos informar a la Institución Educativa con el fin de no activar rutas de
atención integral con Policía de Infancia y Adolescencia y Bienestar Familiar
7. Control compra de insumos con vendedores ambulantes/apoyo padres de
familia y lonchera desde casa
8. Proyecto «LEO»
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Planta docente
y asesoría de grupo.
Funcionarios
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GRACIAS
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