EL COORDINADOR
Y LA COORDINADORA
DE TIEMPO LIBRE
Una historia que empieza bien y
termina…..
LO QUE HAY QUE SABER
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Historia de la Formación
específica de la figura.
Familia profesional.
Categorías y Ámbitos.
Conocimientos teóricos.
1. Una historia con poca
Historia
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Las competencias en Juventud
corresponden a los gobiernos autónomos.
Hasta 1985 las leyes que hay son de 1974
y 1976
En el Año Internacional de la Juventud, en
1985 se empiezan a regular la formación
en el T.L.: monitor/a, directorcoordinador/a, animador/a.
En 2005 el INCUAL regula las
competencias profesionales.
2. Categorías profesionales
(Convenio colectivo de Trabajo del sector del ocio
educativo y sociocultural para los años 2005-2007)

Coordinador de Actividades y
Proyectos de Centro: Coordina
y supervisa los equipos de
monitores en el conjunto de sus
tareas, teniendo presencia
continuada en el centro de
trabajo y/o espacio físico donde
se desarrolla la actividad
(13.950 €)

Monitor/a de educación en el ocio:
Persona que, con la titulación
académica exigida, ejerce su
actividad educativa en el desarrollo
de programas que se encuentren
dentro de un marco pedagógico
establecido, desarrollando su función
educativa en la formación integral de
niños, adolescentes y jóvenes.

Es de aplicación al personal comprendido en las
actividades de Servicio de Acogida, Transporte
Escolar, Refuerzo al Aula, Comedores, Programas y
proyectos en el medio natural, Extraescolares,
Talleres, Aulas de estudio, etc. (11.500 €)

Animador/a Sociocultural:
Quien, reuniendo la formación
específica correspondiente,
desarrolla aspectos prácticos de un
programa o proyecto, ejerciendo su
función de dinamización, y teniendo
una visión global del medio en el
que trabaja, lo que le permite
planificar, gestionar y evaluar
programas de desarrollo comunitario
dentro del campo del ocio
sociocultural.(14.670 €)

Tallerista:
Quien, reuniendo la formación
específica correspondiente,
imparte programas o realiza
actividades monográficas dentro
del marco de un proyecto lúdico
o sociocultural (actividades
escolares no regladas,
actividades socioformativas,
etc.) (14.670 €)

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Informador/a:
Quien, reuniendo la formación
específica correspondiente, realiza
actividades de divulgación e
información sociocultural. (12.330
€)
Titulado/a de Grado Superior:
Quien, reuniendo el requisito de
titulado en grado superior, e
contratado para cumplir una
función específica de su titulación.
(16.200 €)

Titulado de Grado Medio:
Es la persona que se encuentra
en posesión de un título o
diploma oficial de Grado Medio,
que puede ejercer las
funciones específicas para las
que le habilite este título.
(15.120 €)
3. Ámbitos funcionales

A) Actividades de Educación en el ocio,
dentro o fuera del marco escolar: de
guardia y custodia en el período de
transporte escolar, actividades a mediodía,
extraescolares, de patio o de comedor.
B) Organización y Gestión de Servicios
Socioculturales: tanto de equipamientos,
como de programas sociales o culturales,
como los dirigidos a centros cívicos o
culturales, bibliotecas, ludotecas, servicios
de información juvenil, casas de colonias,
actividades medioambientales,
exposiciones, dinamización del patrimonio,
campamentos, talleres sociocomunitarios,
etc.
4. Conocimientos
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Organización y planificación.
Evaluación.
Trabajo en Equipo.
Regulación de conflictos.
Gestión de diferentes recursos
educativos, pedagógicos,
culturales y sociales.
Realidad global y Asociacionismo.
Legislación.
5. Definición general


El Coordinador/a de Tiempo Libre es un
agente educativo no formal, que requiere
titulación específica para trabajar en un
espacio de tiempo singular liberado de
compromisos laborales, académicos y
sociofamiliares, denominado “Ocio y tiempo
Libre” (antiguamente Aire Libre), cuyo
principal grupo destinatario es el grupo de
Monitores/as de Tiempo Libre, con quien
forma un equipo, al que debe impulsar,
animar y dinamizar, proporcionándole
herramientas y reflexiones, y coordinando
sus acciones y propuestas.
El Coordinador/a, como tal, coordina al
Equipo y, por tanto, el Proyecto de trabajo
del mismo.
6. Funciones

De cara al equipo:

Estimular y dinamizar los
procesos de interrelación,
comunicación y participación en
el equipo.
Orientar diferentes procesos de
grupo.
Tomar decisiones e intervenir en
situaciones conflictivas.
Asumir responsabilidades
Recibir propuestas, elaborar y
aceptar críticas.
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De cara al proyecto:
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Analizar la realidad comunitaria
Elaborar programas, proyectos y
actividades de educación en el tiempo
libre
Gestionar, coordinar y representar
programas, proyectos y actividades de
tiempo libre
Evaluar programas, proyectos y
actividades de tiempo libre
Tomar decisiones e intervenir en
situaciones conflictivas
Prevenir riesgos
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