Objeto de aprendizaje 81
GUIA PARA LA
CONSTRUCCIÓN
DE LA
EMISORA CULTURAL
DEL SIGLO 21
V 1.4
¿Para qué sirve el Objeto de aprendizaje 81?
Este Objeto de aprendizaje puede ser útil para
imaginar y crear un nuevo modelo de Emisora
Cultural del siglo 21.
Durante más de 35 años, las Pequeñas Emisoras
Culturales han prestado grandes servicios a las
comunidades rurales de Costa Rica. Sin embargo,
los avances tecnológicos, los nuevos modos de
escuchar radio y el cambio en la sociedad
plantean el reto de repensar la función de estas
radios en nuestras comunidades.
¿Qué clase de emisoras pretendemos ser en el
siglo 21? ¿Queremos renovarnos?, ¿cómo?,
¿hacia dónde ir?, ¿cuál modelo de radio seguir?
La respuesta a estas y otras preguntas las
tendremos que hallar entre todos. El Objeto 81
puede servir como punto de partida para una
discusión en la que tengan activa participación
todas las personas que de una u otra manera
forman parte de este bello programa que desde
sus inicios ha sido apoyado por el Principado de
Lichtensetein.
Para trabajar este Objeto proponemos seguir los
siguientes pasos:
Paso 1:
Preparar un día de capacitación en la Radio,
ojalá con la participación de la Junta Directiva y
de todos los locutores y locutoras. A esta
capacitación pueden invitar también a algunos
oyentes y amigos de la radio.
Paso 2:
Antes del evento conseguir papeles grandes,
marcadores, cinta adhesiva, lapiceros y hojas
sueltas.
Paso 3:
Reunirse en la Emisora, o en otro lugar, y con la
ayuda de este Objeto reflexionar y llegar a
acuerdos acerca de cómo ser una Emisora
Cultural del siglo 21.
Esperamos que el Objeto 81 sea herramienta útil.
Rohanny Vallejo Cordero.
Este es un relato de ficción.
Imaginemos que estamos en el año 2039.
La Tierra ha sido severamente dañada
debido a los efectos del cambio climático.
Los humanos hemos estropeado
irremediablemente nuestro planeta.
Solo tenemos una
salida…
Este es un relato de ficción.
¡Abandonar nuestra casa!
Este es un relato de ficción.
En este momento, algunas naves ya han
iniciado la búsqueda de un nuevo mundo.
Es necesario explorar nuevos horizontes.
Este es un relato de ficción.
¡Pero hay un problema!
El número de naves es limitado.
En ellas no hay espacio para todos los
habitantes de la Tierra.
Para escapar en una
nave, usted deberá
ganarse el boleto.
El boleto es de ida al planeta Marte
donde los humanos estableceremos
nuevas colonias.
Además, nosotros, los
marcianos queremos que
ustedes nos ayuden a
calentar nuestro mundo.
¿Quiere usted ser un colono del
planeta Marte y escapar de la
aniquilación de la Tierra?
En Marte hay mucho
trabajo.
¡HAY MILES DE PLAZAS VACANTES!
Marte necesita
con URGENCIA:
-Agricultores (as)
- Médicos (as)
- Maestros (as)
- Gente de RADIO.
¿Gente de RADIO en Marte?
Desde luego.
La razón es porque en el planeta rojo…
se va a instalar una
Emisora Cultural.
¡Qué salvada!
Yo trabajo en una Emisora
Cultural. Voy hacer fila
para subir a la nave.
¡Suave, terrícola!
Primero gánese el boleto. Usted
debe demostrar que sabe qué es
una
Emisora Cultural del siglo 21.
Aquí no aceptamos cualquier
“emisorilla” así porque así.
PRIMERA ACTIVIDAD
Definir la audiencia
PRIMERA ACTIVIDAD
Marte es muy frío y aburrido. Si usted
fuera la persona responsable de instalar
aquí una Emisora Cultural, ¿dígame a
cuáles oyentes dirigiría la programación
de la radio?
Definir la audiencia
Tenga en cuenta
que en este
momento ya hay
bastantes
colonos deseosos
de escuchar
radio.
Vea la siguiente
diapositiva.
1. Reúnanse los
compañeros de la radio.
Ojala con los miembros de
la Junta Directiva.
2. En un papel grande escriban
una lista de posibles oyentes
de la Emisora Cultural del siglo
21.
Mmm. Todos estos son
posibles oyentes de la
radio.
PRIMERA ACTIVIDAD
Definir la audiencia
Módulo de los
agricultores.
Módulo de la
niñez.
Un mapa de nuestra audiencia sirve
también para descubrir a quiénes
podemos invitar para que sean
nuevos productores de programas.
Módulo de las
emprendedoras.
Módulo de
educadores y
promotores
culturales.
PRIMERA ACTIVIDAD
Definir la audiencia
Tienen de 20 a 30 minutos para hacer la
lista o el mapa de los oyentes en la
colonia marciana. Yo espero sus
resultados aquí.
¿Para quiénes
transmitimos?
A propósito,
¿la Emisora
Cultural de su
pueblo
-aquí en la Tierracuenta con un
mapa de los
actuales oyentes?
PRIMERA ACTIVIDAD
Definir la audiencia
Veamos algunos mapas
de oyentes de una
Emisora Cultural
del siglo 21.
Mapa de oyentes 1
Gente
interesada
en
agricultura
orgánica.
Gente
dedicada al
turismo
sostenible.
Gente que
necesita
educación.
Gente fiebre
del deporte.
Gente
interesada
en nuevas
oportunidades
de negocio.
Gente con
inquietud en
los temas de
la ecología.
Posibles
oyentes de
una Emisora
Cultural del
siglo 21.
Gente
interesada
en la
promoción
de la cultura
regional.
Gente
preocupada
por la
seguridad
ciudadana.
Gente
enferma que
busca salud
alternativa.
Gente que
necesita los
horarios de
transporte.
Gente que se
siente sola y
necesita ser
acompañada
.
Veamos otro mapa de oyentes.
Mapa de oyentes 2
Gente que
estudia en las
universidades.
Gente que
participa en
cooperativas
.
Gente que
participa en
servicios de
comunicación:
internet,
telefonía,
periódicos
locales, etc..
Gente de las
asociaciones
de
desarrollo.
Gente que se
dedica a la
ganadería.
Posibles
oyentes de
una Emisora
Cultural del
siglo 21..
Gente que
presta
servicios
como cruz
roja,
bomberos y
otros.
Gente
vinculada en
los comités
de salud.
Gente que
trabaja en
ambientes
cerrados.
Gente del
gobierno
local.
Amas de
casa.
Mecánicos.
Médicos,
enfermeras,
etc.
Gente
vinculada al
sector
educación.
Educadores.
Dirección
regional MEP.
Este tipo de mapa sirve para definir una posible PROGRAMACIÓN.
Básicamente, lo que estamos
diciendo es que:
Continuemos. Ya sabemos quiénes son nuestros oyentes. Veamos ahora con
cuáles programas vamos a chinear a nuestra audiencia.
La programación de una Emisora Cultural del siglo 21 parte del supuesto de que
una Radio Cultural debe enfocarse en ser un instrumento de participación,
divulgación y promoción de la cultura regional.
Vayamos a la siguiente diapositiva.
Programas de promoción de
la cultura regional y de los
talentos de la localidad.
Programas de biografías
de líderes comunales.
Una Emisora
Cultural
en el siglo 21
necesita ganarse
a su audiencia
con
Programas de
campeonatos
deportivos locales.
Programas de
nuevos métodos de
cultivo.
Programas
o espacios
Programas mediante
los que la Emisora
garantiza la libertad de
expresión.
Programas en los
que se fomenta la
cultura del reciclaje.
Programas de medicina
natural y tips de belleza.
Programas de noticias regionales
con temas de vivienda, caminos,
ASADAS, integración social e
informaciones de las Direcciones
Regionales de Educación, CCSS,
policía rural entre otros.
Programas hechos por mujeres
y por hombres que están
conectados con la realidad de su
pueblo.
Programas de
música y
entretenimiento.
A modo de RESUMEN digamos que la
producción de programas es central
en una Emisora Cultural del siglo 21
CONCLUSIÓN:
Una
Emisora Cultural
del siglo 21
fomenta
mucho más la
PARTICIPACIÓN
CIUDADANA
No me convence tanto
bla, bla, bla. Repito la
pregunta:
Si usted fuera la
persona responsable
de instalar aquí una
Emisora Cultural,
¿dígame a cuáles
oyentes dirigiría la
programación de la
radio?
¡Oh! Aún no ganas
tu boleto.
Mejor, desarrolla la
SEGUNDA ACTIVIDAD
SEGUNDA ACTIVIDAD
Características de la
Emisora Cultural del
Siglo 21
SEGUNDA ACTIVIDAD
Características de la
Emisora Cultural del
Siglo 21
Si usted fuera la persona responsable
de instalar aquí una Emisora Cultural,
¿dígame cómo sería esa radio? ¿Qué
características le daría?
3. En un papel grande escriban
10 características de una
Emisora Cultural.
SEGUNDA ACTIVIDAD
Características de la
Emisora Cultural del
Siglo 21
Tienen de 20 a 30 minutos para hacer una
lista con las características de cómo debe
ser una Emisora Cultural del siglo 21 en
Marte.
¿Qué distingue a mi
Emisora Cultural?
A propósito,
¿la Emisora Cultural de
su pueblo
-aquí en la Tierracuenta con una
descripción clara de sus
características?
¿Qué distingue a un
astronauta de otro?
¿La Emisora Cultural
de su pueblo se
diferencia o distingue
de las demás
emisoras de radio
comerciales?
Enumeremos algunas características de una
Emisora Cultural del siglo 21.
SEGUNDA ACTIVIDAD
Características de la
Emisora Cultural del
Siglo 21
Una Emisora
Cultural
en el siglo 21
necesita ser
1.
Interactiva.
11. Democrática
2.
Comunitaria.
12. Aconfesional
3.
Popular.
13. Objetiva
4.
Inclusiva.
14. Organizada
5.
Creativa.
15. Autóctona
6.
Participativa.
16. Comunal
7.
Viva.
17. Entretenida
8.
Educativa.
18. Útil
9.
Ciudadana.
19. Autosostenible
10. Horizontal.
20. Agregue otras más…
SEGUNDA ACTIVIDAD
Características de la
Emisora Cultural del
Siglo 21
Bueno. Esto ya me empieza a gustar,
aunque todavía no me satisface del todo.
Su boleto sigue pendiente. Necesito un
resumen de las características de una
Emisora Cultural.
Una Emisora
Cultural
en el siglo 21
se caracteriza por:
Veamos
algunas
respuestas.
Una Emisora
Cultural
en el siglo 21
Se caracteriza por:
Ser una herramienta de
concienciación, educación y de
organización social y comunal.
Ser un medio de comunicación
ante situaciones de crisis.
(terremotos, tornados,
sequías, etc.).
Descubrir y desarrollar
talentos de la gente del
pueblo. (Músicos, poetas,
bombeteras, retahileros).
Promover la cultura y la
identidad cultural.
Divulgar el
quehacer regional.
Fomentar el papel
de la mujer en la
sociedad.
Fortalecer una democracia inclusiva en la
que mujeres
y los hombres participen en la radio.
(Junta Directiva, producción de programas y
otros).
Otro
grupo
escribió lo
siguiente:
Una Emisora
Cultural
en el siglo 21
Se caracteriza por:
Autofinanciarse y organizarse
adecuadamente.
Definir una estrategia para un
uso más pedagógico
de los programas de El
Maestro en Casa.
Determinar los grupos locales y
gubernamentales de la población
donde se encuentra la Emisora
(Mapeo).
Crear nuevas parrillas de
programación aprobadas
por la Junta Directiva.
Capacitarse con el fin de producir
nuevos programas.
Acercarse a las Direcciones Regionales de
Educación para trabajar conjuntamente en bien
de la educación de los jóvenes y adultos.
A continuación una última “foto” de una Emisora Cultural del siglo 21.
¿Cómo es
una Emisora
Cultural
en el siglo 21
Produce programas de la
cultura regional.
(Recetas de comidas típicas,
música regional, talento
artístico regional).
Hace programas con
personajes del pueblo.
La Emisora Cultural del Siglo 21
transmite programas en lugares
específicos de las comunidades
(colonias).
Plazas, mercados, parques, ferias.
Las PEC exportan sus culturas
regionales a las emisoras nacionales
(comerciales)
afiliadas a CANARA
La Emisora Cultural del Siglo 21
y a las otras PEC.
transmite programas enfocados en
diferentes temas de interés de sus
oyentes.
(Educación, salud, agricultura,
economía, política, religiosos).
Las PEC del siglo 21
funcionan como una red
de emisoras e
intercambian
materiales y
producciones unas con
otras.
La Emisora coordina con
diferentes organizaciones la
divulgación de las actividades
de la comunidad.
Un resumen de lo visto hasta
aquí sería más o menos así:
TERCERA ACTIVIDAD
Identificar a los
enemigos de la
Emisora Cultural.
¡Frankling, parece que
pronto tendremos una
Emisora Cultural
en esta colonia marciana!
¡Claro!
Solo bueno.
¡Oh, estos
terrícolas no
conocen a los
“Melieks”. Los
enemigos a
muerte
de las
Emisoras
Culturales!
Conozcamos a los “Melieks”.
Compañero, oíste.
Alguien nos ha
mencionado.
¡Je!. ¡Ya saben que
los “Melieks”
nos oponemos a las
Emisoras
Culturales!
¿Quiénes son los enemigos de las
Emisoras Culturales?
TERCERA ACTIVIDAD
Reunirse en grupos e identificar quiénes son -o pueden
llegar a ser- los enemigos -o los obstáculos- de tu
Emisora Cultural del siglo 21. (10 minutos).
Lista de algunos enemigos actuales o futuros en nuestra
radio.
Veamos algunos enemigos plenamente identificados.
TERCERA ACTIVIDAD
PRIMER ENEMIGO:
Aislarse del pueblo.
Es decir, desconectarse de
la audiencia y transmitir
pensando en lo que a mí
como locutor me gusta.
Olvidar a nuestros oyentes.
Este enemigo nos confunde
al punto de transmitir para
las vacas y los toros de un
desierto en Marte.
Detectemos otro enemigo.
TERCERA ACTIVIDAD
SEGUNDO ENEMIGO:
La mediocridad.
Este enemigo tiene muchas caras parecidas. La mediocridad nos lleva a
convertir la radio en una emisora del montón. No marcamos la diferencia.
Jamás permitas que tu Emisora Cultural llegue a ser una simple caja de
música.
¡A mí me
gusta ser
igual!
¡Y yo!
¡Y yo!
¡Y yo!
¡Y yo!
¡Y yo!
Disculpen, a mí no.
TERCERA ACTIVIDAD
¡Ya casi está lista la
Emisora Cultural!
TERCER ENEMIGO:
El desconocimiento de la razón de ser de una Emisora Cultural.
Este enemigo es un virus mortal que puede afectar a algunos
miembros de las Juntas Directivas.
Ataca también a los locutores y a las locutoras.
Para el buen funcionamiento de una Emisora Cultural es muy
importante que las personas que llegan a la Junta Directiva; así
como los compañeros de la Emisora, entiendan la naturaleza de
una Emisora Cultural.
1.
¿Qué es una Emisora Cultural?
2.
¿Para qué sirve una Emisora Cultural?
3.
¿Qué la hace diferente de las otras radios
comerciales?
¿Y transmitirán
algo interesante
para nosotros?
CUARTO ENEMIGO:
La desorganización.
Este enemigo nos puede atacar en
cualquier momento y hace que perdamos
el rumbo.
• Desorden en asuntos laborales y legales.
(Salarios atrasados, vacaciones, CCSS,
despidos, prestaciones y un largo
etcétera).
• Desorden en el manejo de los materiales
de trabajo de la radio.
(Se pierden discos y cables. Por
descuido se dañan micrófonos y otros
equipos).
• Desorden en el manejo de platas.
(Recibos que no se hacen. No se
ingresan los datos en la contabilidad
BANANA).
• Desorden en la programación educativa
de la Emisora.
(No se emiten -o se emiten en desordenlos programas de El Maestro en Casa).
QUINTO ENEMIGO:
La falta de aprendizaje y de innovación.
Este enemigo hace que perdamos horizonte. No vemos más allá de nuestras narices.
Hoy es igual que ayer y mañana será igual que hoy.
Un RESUMEN GLOBAL
del Objeto 81 podría ser así:
¡Felicitaciones!
Ganaste tu
¡Ya te ganaste tu boleto a Marte!
Aunque el Objeto de Aprendizaje 81 está inconcluso vamos a terminar aquí.
Sabemos que hay mucho más que afinar en nuestras Radio Culturales del siglo 21.
Se necesita el aporte de otras colonias. ¡Necesitamos tu participación!
Envíe sus ideas acerca de cómo construir la Emisora Cultural del siglo 21. Las
agregaremos en futuras versiones de este Objeto.
CRÉDITOS
La mayoría de las ideas y contenidos del Objeto 81 surgieron durante un taller que se llevó a cabo
en el ICER. Específicamente, los contenidos del presente Objeto se obtuvieron durante los días 13 y
14 de marzo del 2014. Este taller fue preparado y facilitado por Rudolf Batliner quien vino desde el
Principado de Liechtenstein a conducir dicho espacio de reflexión acerca del papel y aporte de El
Maestro en Casa y de las Emisoras Culturales en la sociedad costarricense del siglo 21.
Hubo varias mesas de trabajo en las que participaron los siguientes compañeros y compañeras:
Norma Bonilla.
Sandra Chacón.
Ronald Cubillo.
Edgar Fuentes.
Reinaldo Guevara.
Christian Guzmán.
Julia Hidalgo.
Miguel Jara.
Cristina Meza.
Iris Moore.
José Ángel Mora.
Alicia Padilla.
Rosita Quintanilla.
Flor Sanabria.
Cecilia Sequeira.
Floribeth Solano.
Rohanny Vallejo.
Las imágenes del Objeto 81 fueron tomadas de Google
Images, quedando prohibido el uso comercial de dicho
material.
El diseño gráfico, la presentación a modo de crónica
marciana y la producción del Objeto son responsabilidad
de Rohanny Vallejo Cordero.
¿FIN DEL OBJETO 81?
No, faltan tus ideas acerca de
cómo imaginamos a las
Emisoras Culturales del siglo 21.
Esperamos tus aportes.
Envíelos a:
[email protected]
7 de abril del 2014
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