Proyecto de
lengua
Narradores y su visión
del mundo
Profesora: Patricia Martin
Alumnos: Ma. Victoria Momeño
Maia Karagozlu
Barbara Vitale
Tobías Yanguela
1
Narración
Subjetiva
El narrador es un
personaje dentro de la
historia que relata,
juzga y tiene opiniones
sobre los hechos y los
personajes que
aparecen.
“Nuestro primer cigarro”
PROTAGONISTA:El narrador-protagonista cuenta
su propia historia. Adopta un punto de vista
subjetivo que le hace identificarse con el
protagonista y le impide interpretar de forma
absoluta e imparcial los pensamientos y acciones de
los restantes personajes de la narración.
TESTIGO:
•Su discurso permite conocer las
características del personaje que
narra, pero estas tienen menor
importancia en el diseño general de los
personajes y en las relaciones que se
establecen entre ellos.
•Utiliza la tercera persona del singular.
“Los Venenos”
“Los novios”
“Final del juego”
“Los chicos”
“Bernardino”
2
Al comienzo de la
historia, percibe al
mundo de una manera
tranquila que no hay
fracaso. Parecería que
estuviera seguro de
que en la vida va a
triunfar por sobre
todo en el amor. En el
desenlace nos damos
cuenta de que dicha
visión cambia, ya que
descubre la rabia que
es infundada por el
dolor, toma conciencia
de que en el amor se
sufre.
PROTAGO
NISTAS
Cuento
Narrador
“ Nuestro Primer Cigarro”
Eduardo
- curioso
- ingenuo
- travieso
- vengativo
- Edad: 8 – 10
“ Los Venenos”
Un chico
- superior
- cómplice con adultos
- celoso
- ingenuo
- imaginativo
- juguetón
- Ávido de conocimientos.
“ Los Novios “
-Un chico
-romántico
- afectuoso
- optimista
- ingenioso
- fantasioso
- dulce
- 5 años
Al principio su visión del
mundo es inmadura ya qua
lo considera un juego . Él
cree que está en una etapa
de búsqueda e ir probando
cosas nuevas, Luego,
cuando decide reconciliarse
con su tío su visión del
mundo cambia ya que a
través de los retos
aprende que no todos
tienen las mismas opiniones
y que hay que aceptarlas o
discutirlas.
En la introducción el niño
cree que el mundo es
fantasía y triunfo .Es
totalmente dominado por el
poder de la imaginación.
Pero luego, a través de la
influencia de los padres,
cambia ya que la visión es
más adulta, madura.
3
Situación
Problemática
Antes
Después
- El enfrentamiento con su tío
que intenta asumir el rol del
padre.
- Reprimendas del tío
- Retos
- Conciliación de las partes: “me
parece que mejor haría en ser
amigo de este microbio”.
- Rivalidad con la hermana y con
Hugo, ya que hay una
competencia por el amor de Lila
y por los juegos.
- Considera a Lila como un
objeto de deseo ya que está
muy enamorado.
- Considera a Lila un objeto de
muerte. “(…) aunque Lila, me
llamaba y me decía que otra vez
estaba saliendo humo en su
jardín yo (…) heché dos o tres
cucharadas llenas en la máquina
y la cerré (...).”
-Las diferentes clases sociales
- Autoridad de los adultos.
-Imagen idealizada de Ana,
comparable a un ser celestial,
(“angel de la guarda”).
-Visión fantasiosa del mundo.
- “tuve que apartar de ella la
vista y fue peor, pues creí que
me caería y que no podía
respirar.
-Su pensamiento iguala a los
adultos.
- Los adultos les influencian una
realidad que le causa tristeza y
a través de este hecho muere
su fantasía.
-Cambia la imagen de Ana.
4
T Cuentos
E
“Final del
Juego”
S
T
I
G
Una chica
-Pacífica
- competitiva
- creativa
- imaginativa
- traviesa
- ostentosa
- preocupada por la estética
-“ poderosa”
- provocativa
“Los Chicos”
Una chica
-Clase social media
- despectiva
- exagerada
‘Bernardino”
Un chico
- Clase social baja
O
S
Narrador
Al comienzo de la historia, tiene una
visión del mundo tranquila, parecería
que se basara en la imaginación, la
fantasía y un juego. Su vida era
rutinaria. En el desenlace, lo percibe de
otra manera ya que descubre que
existe la competencia, y que ellas no
son iguales. El mundo ahora, es más
complicado ya que surge la competencia.
Tanto en “Los Chicos” como
en“Bernardino” creen que el mundo
es competencia, es ser despectivo
frente a personas que tienen menos
recursos. Al finalizar el cuento, su
visión es otra ya que a partir de su
maduración ven al mundo “en
igualdad”. Todos tenemos
sentimientos y podemos compartir
cosas a pesar de sus diferencias.
5
Situación
Problemática
Antes
Después
-Los celos
- La rivalidad por la atracción al
sexo opuesto.
-Evasión de los adultos
- Crean su propio mundo, uno
diferente para escaparse de la
realidad.
- Se divierten, pasan un buen
rato
- Se relacionan con los padres
-Pasan un tiempo de recreación.
-Su visión del mundo es más
real.
- Maduran ya que el lugar de
fantasía cambia a un espacio
mas serio.
-La fuerza de la masa contra el
deseo individual.
- Rivalidad entre diferentes
clases sociales.
- Violencia física y verbal.
-Despectiva hacia seres de clase
social inferior.
- Prejuicio infundado por los
padres.
- La figura del líder
- Miedo y desprecio
-Maduración
- Exteriorización de la
sensibilidad
- Arrepentimiento
- Se da cuenta que ente las
diferentes clases sociales
existen similitudes.
- Compasión y vergüenza
- Están en el medio del conflicto
entre Bernardino y los chicos de
la aldea, porque no pueden estar
de ninguno de los dos lados.
Era por un lado amistad. No se
querían pelear con los chicos de
la aldea pero les parecía mala la
discriminación y la violencia
hacia Bernardino, un chico
mimado.
- Crecen al ver que no sólo
la clase social baja sufre,
sino que todos tenemos un
lado de dolor, oscuridad.
6
Conclusión Protagonista: Estos tienen , como ya dijimos
antes, un rol más activo en la historia ya que son los protagonistas.
Tienen una relación con el mundo más cercana que los testigos. Sus
pensamientos, opiniones influyen mucho en la historia ya que por lo
general, la continuación de la historia depende de sus decisiones.
Conclusión Testigo: A pesar de que sean personajes
secundarios y su presencia en los acontecimientos sea menos
importante influyen en la historia ya que las consecuencias de
algunos hechos los afectan. Generalmente se piensa que sólo los
personajes primarios son afectados o tienen que tomar decisiones
pero no es así, ya que a pesar de que estos tomen la iniciativa, los
secundarios aprenden de diversos hechos.
7
Visión del
mundo
Particular, varía depende de
la persona
1era persona
 Visión subjetiva
Buena
 Activa
Mala
 Expresan cómo perciben el mundo, sus sentimientos
Fácil
 Está infundada a partir de sus acciones, sentimientos
Complicada
Fantasiosa
 Es más real y aleccionadora ya que los lectores se
identifican .
Conclusión: Todos los narradores tienen una visión diferente
que es influida por hechos, vivencias y hasta dificultades que
ellos enfrentan a lo largo de la historia. Tienen más relación
con los hechos, y a partir de lo que les sucede su visión varía.
8
Narración
objetiva
OMNISCIENTE:es un narrador que todo lo ve y
que todo lo sabe, un narrador que está en todas
partes. Observa omniscientemente el desarrollo
de los acontecimientos, y comenta acerca de
ellos, pero no participa de ellos.
Narrador en
tercera persona
El narrador cuenta lo
que ve, lo que sucede a
otros. Figura como
espectador, sin
expresar su opinión
narrador
heterodiegético
•No actúa, juzga u
opina sobre los hechos
que narra.
•No tiene forma física,
ni dentro ni fuera de la
historia.
DEFICIENTE:conoce menos que el
protagonista. Registra únicamente lo que puede
ser visto y oído, sin penetrar en la mente de
ninguno de los personajes.  Narrador
objetivo. (Funciona como una cámara de cine,
mostrando hechos, no analizándolos.)
9
“El narrador de
cuentos”
“¿ Y si ella no hubiese
sido buena no la
habrían salvado? (..)
Era exactamente la
misma pregunta que el
solterón hubiera
querido formular”
“Un domingo feliz”
“ Para Penalver, el
patrón era el
paradigma del
hombre feliz(…)”
OMNISCIENTE
“Sintió una repentina
vergüenza de hallarse
enteramente desnudo
al aire libre”
“¡ Pobre mujer!-pensó
el solterón”
“ Deshoras”
“ Que ganas de morirse
de veras después de
haberla visto mirándolos
en la ducha”
“El Camino”
“Venganza”
“(…) Experimentó un
amor remozado”
“Piensa en la piedra
que nunca será suya,
en la negativa odiosa
de la abuela”
10
DEFICIENTES
“La casa de muñecas”
“Cuando las otras se enteraron de
que todas tendrían su oportunidad, no
supieron qué hacer para
congraciarse.”
hecho
Conclusión Tercera persona: El narrador en tercera
persona proporciona distancia, frialdad, un ángulo más abierto a
la visión tanto de la historia como del mundo. Un personaje
hablando en primera persona tal vez aportaría demasiado “su
propia visión”. En cambio el narrador en 3era. persona aporta
su visión siendo omnisciente. Por último el uso de la tercera
persona permite una mayor presencia del autor, encubierto
tras la instancia del narrador, pero presente.
Para concluir con la idea de su visión del mundo se puede decir
que es distante, y como en la conclusión anterior, varía ya que
depende mayormente de cada uno.
11
Conclusión:
En general, los niños, (de menor edad)
tienen una visión del mundo ingenua, que todo es
positivo, que nunca puede suceder algo malo, en otras
palabras, que no existe el dolor. Aunque, los chicos con
menores recursos, a pesar de que tal vez tengan una
visión madura, más idealizada, para escaparse de esta,
encuentran un espacio hecho por el poder de la
imaginación.
Por lo contrario, los chicos de 9 a 13 años ven al mundo
de una manera real ya que ellos experimentan cambios
al crecer, y son generalmente impulsados por sus
sentimientos, ellos deciden por sí mismos. Tal vez, su
visión del mundo es más complicada, ya que están en
una etapa de transformaciones y evoluciones. Además,
tienen ideas autocríticas y libertad de expresiones.
12
Descargar

Slide 1