LIDER
RESPONSABLE
PROFESIONAL
CONGRUENTE
AUTORIDAD
ORGANIZA MOTIVA REVISA AUTORIZA EJECUTA
INFORMA REGISTRA ORIENTA CONTROLA PROMUEVE
PROPONE
AUXILIA
DETECTA SENSIBILIZA PARTICIPA CANALIZA ANALIZA
PREVEE ELABORA ESTABLECE INTEGRA CONVOCA ATIENDE
ESTUDIA
ELABORA
ASIGNA VERIFICA VIGILA COORDINAL TRAMITA
RECIBE
EXPIDE SOLICITA
CONCEDE LLEVA
DISTRIBUYE
LEVANTA ENVIA
DELEGA
EL DIRECTOR COMO UN
ADMINISTRADOR
¿Qué es?
Sirve con el fin de llevar a cabo los fines, políticas y
objetivos planteados.
El director de la escuela de educación primaria es "...aquella
persona designada o autorizada, en su caso, por la
Secretaria de Educación Pública, como la primera autoridad
responsable del correcto funcionamiento, organización,
operación y administración de la escuela y sus anexos".
PROPÓSITO:
"Administrar en el plantel a su cargo la prestación del servicio
educativo del nivel primaria, conforme a las normas y los
lineamientos establecidos por la Secretaria ".
FUNCIONES:
 Diseña e implementa los planes y programas.
 Organiza el trabajo.
 Distribuye y asigna los recursos.
 Conduce al personal e influencia sobre él mismo.
 Coordinar el trabajo.
 Controlar y evaluar los resultados.
 Adoptar todas las decisiones.
 Efectuar todas las comunicaciones.
Controla la
aplicación de los
planes y programas
de estudio
Prever y organizar las
actividades,
los
recursos y apoyos
necesarios para el
desarrollo del plan y
los
programas
de
estudio
FUNCIONES GENERALES
Dirigir y verificar,
dentro del ámbito
de las escuelas
que la ejecución
de las actividades
de control escolar
Evaluar el desarrollo y
los resultados de las
actividades
del
personal a su cargo en
la escuela, las aulas y
la comunidad.
FUNCIONES ESPECÍFICAS POR MATERIAS ADMINISTRATIVAS
DIRECTOR DE PRIMARIA
En Materia de Planeación
En Materia técnico-pedagógica
En Materia de Organización Escolar
En Materia de Control Escolar
En Materia de Supervisión
En Materia de Extensión Educativa
En Materia de Servidos Asistenciales
En Materia de Recursos Humanos
En Materia de Recursos Materiales
En Materia de Recursos Financieros
DIRECTOR DE SECUNDARIA
En materia de planeación
En materia de personal escolar
En materia de recursos materiales y financieros
En materia de control escolar
En materia de servicios de asistencia educativa.
En materia de extensión educativa
En materia técnico-pedagógica
D
I
A
G
R
A
M
A
DELEGACIÓN
REGIONAL
DIRECCIÓN
FEDERAL DE
EDUCACIÓN
PRIMARIA
SUPERVISIÓN
ESCOLAR
D
DIRECCIÓN DE LA
ESCUELA DE
EDUCACIÓN
PRIMARIA
E
DIRECTOR
AUXILIAR DE
INTENDENCIA
P
U
E
S
T
O
S
PERSONAL
DOCENTE
PROFESORES
DE GRUPO
CONSEJO TÉCNICO
CONSULTIVO DE LA
ESCUELA
PRESIDENTE
SECRETARIO
VOCALES
COMISIÓN DE TRABAJO
 Orientar la interpretación de los lineamientos
técnicos para el manejo del programa de estudio.
 Controlar que el proceso E-A se desarrolle
vinculando teoría y práctica, considerando
contexto y momento histórico.
 Autorizar estrategias y sugerencias.
 Motivar para utilizar los materiales existentes.
 Promover que se apliquen los métodos, las
técnicas y los procedimientos que permitan el
logro de los objetivos de los planes y programa
de estudio.
 Orientar en el diseño de instrumentos
evaluación según las normas psicotécnicas.
de
 Auxiliar y orientar en la interpretación del uso de
libros de los maestros y textos de los alumnos.
 Detectar los problemas de
canalizarlos con la supervisión.
actualización
y
 Sensibilizar y motivar para mejorar el trabajo.
 Participar
en
las
actividades de
mejora
profesional que organice la Delegación General.
 Canalizar a las instancias correspondientes a los
alumnos con problemas de aprendizaje.
 Implantar los proyectos de apoyo al desarrollo de
los planes y programas de estudio que proponga
la Delegación Regional.
Evaluar los aspectos técnicos
pedagógicos
del
proceso
educativo de cada institución
educativa con la finalidad de
proponer y realizar acciones para
elevar la calidad educativa
Elaborar el proyecto educativo escolar.
Analizar aspectos teórico metodológicos de
la currícula.
Proponer metodologías.
Propiciar la reflexión de los miembros del
órgano colegiado.
Detectar e implantar programas de
capacitación y actualización.
Proponer acciones para el aprovechamiento
escolar.
Proponer
acciones
de
participación
alumnos, maestros y padres de familia.
Realizar
y
evaluar
actividades
extraescolares.
Es un mecanismo de apoyo
esencial para la formación
integral del educando. Por
medio del cual se puede
motivar a los padres de los
alumnos a fin de interesarse en
su aprovechamiento y facilitar
el proceso de enseñanzaaprendizaje.
Representar
ante
las
autoridades escolares los
intereses de sus asociados
con el fin de colaborar en el
mejoramiento general de la
comunidad escolar.
ESCUELAS
ASOCIACION
DE PADRES
DE FAMILIA
ESTATALES
NACIONALES
Colaborar con autoridades e instituciones
en actividades
Proponer y promover en coordinación con
el director las acciones y obras para el
mejoramiento del inmueble.
Reunir fondo con aportaciones voluntarias.
Fomentar las relaciones entre maestros,
alumnos,
padres
para
un
mejor
aprovechamiento escolar.
Promover la asesoria para los adultos.
Promover la capacitación para el trabajo.
Colaborar en la ejecución de programas
de educación para los adultos.
Participar
en
el
fomento
cooperativas escolares.
de
las
Proporcionar información a la SEP
Cooperar en programas para la salud
fisica y mental.
 Proporcionar a la APF
colaborar en actividades.
 Motivar en
tareas, etc.
actividades
la
información
escolares,
para
eventos,
 Orientar en la administración del tiempo libre de
los educandos.
 Establecer canales de comunicación entre la
asociación para dar solución a problemas
relacionados
con
la
conservación
y
mantenimiento del plantel escolar.
 Efectuar reuniones para presentar avances
sobre mantenimiento y conservación de la
escuela.
 Dar a conocer el plan de necesidades para que se
distribuyan las cooperaciones.
 Procurar que los docentes
avances de sus hijos.
informen
sobre
los
 Orientar a la APF en la elaboración de su plan de
trabajo.
 Motivar a la APF para que se promuevan la relaciones
entre maestros, alumnos y padres por medio de
actividades.
 Orientar y motivar al presidente de la APF a que
ejerza su liderazgo.
 Orientar a la APF para que tenga ordenada la
documentación.
Realizar actividades dentro del marco
legal que dicta su objeto.
Se
abstendrán
de
intervenir
en
aspectos técnicos y administrativos.
No efectuaran actividades lucrativas.
Ajustaran
sus
actividades
a
las
previsiones que marca el articulo 3°
Constitucional y leyes y reglamentos
de educación.
EL PAPAL DEL DIRECTIVO
COMO ADMINISTRADOR

Las normas de control escolar son
elaboradas
por
la
Dirección
de
Acreditación,
Incorporación
y
Revalidación, con la participación de la
autoridades educativas locales y la
anuencia
de
la
Subsecretaría
de
Educación, tanto en la básica como en la
Educación Media Superior.
OBJETIVO
Establecer las normas que deberán aplicar
los planteles de educación primaria para las
etapas
de
inscripción,
reinscripción,
acreditación y certificación de los alumnos.

NORMAS DE CONTROL ESCOLAR
REINSCR
IPCIÓN
INSCRIP
CIO
ACREDI
TACIÓN
CERTIFI
CACION
INSCRIPCIÓN
REINSCRIPCI
ÓN
ACREDITACIÓ
N
CERTIFICACI
ÓN
La boleta de
Evaluación
es
válida en los
Estados Unidos
Mexicanos y no
requiere
de
trámites
adicionales.
En
caso
de
traslado
del
alumno,
la
Boleta
de
Evaluación debe
llevar las firmas
del maestro de
grupo
y
del
Director, y el
sello oficial de
SISTEMA
EDUCATIVO
Sólo se
requiere la
boleta de
evaluación.
Esto se refiere
a las
calificaciones
aprobatorias del
grado escolar
anterior.
Al culminar la
Educación
Básica se le
proporciona al
alumno
su
certificado
de
terminación de
estudios
para
que
pueda
inscribirse en el
siguiente grado.
Se expide con
el sello oficial
del
SISTEMA
EDUCATIVO
NACIONAL en la
fotografía
del
alumno y con la
firma
del
director.
BASE LEGAL DE LAS NORMAS DE CONTROL
ESCOLAR





Constitución Política de los Estados Unidos
Mexicanos, artículos 3º. Y trigésimo primer.
Ley para la protección de los derechos de
niñas y niños.
Ley general de educación, Reglamento
interior de la SEP.
Acuerdo nacional para la Modernización
educativa.
Y otros acuerdos.



LA EXTENSION EDUCATIVA
Trata de programas, actualizaciones y
actividades elaboradas y presentadas por los
Ayuntamientos
de
la
Consejería
de
Educación, en la que se desarrollan
actividades extraescolares y la atención
educativa en períodos y horarios no lectivos.
Se realizan en centros docentes de Educación
Primaria, Educación Especial y Educación
Secundaria e instalaciones municipales.
En escuelas de Educación Media Superior ,
y superior existe el intercambio de
estudiantes, viajes de estudio, colonia de
vacaciones de verano y de invierno,
campamentos educativos y viaje de
egresados.
 Existe también la obtención de becas para
estudios de técnico universitario en el
extranjero.





RECURSOS FINANCIEROS
Un recurso es un medio, de cualquier clase, que
permite obtener algo que se pretende. El dinero,
por ejemplo, es un recurso indispensable para
comprar. Las finanzas, hacen referencia a los
bienes, los caudales y la circulación del dinero.
En toda Institución debe haber una persona que
administre estos recursos y los administre bien.
Existen varios programas escolares para bajar
recursos a las Instituciones, los cuales deben ser
dirigidos y llevados acabo por el director.(PEC)



CONSEJO ESCOLAR DE PARTICIPACIÓN
SOCIAL
Son figuras creadas con la promulgación de
la Ley General de Educación 1993, capítulo
VII, artículos 68 y 73.
Estos consejos Escolares surgieron a partir de
la necesidad que el Gobierno Federal tuvo
para hacer partícipes a las escuelas en la
búsqueda de soluciones de las necesidades
sociales presentes en los procesos sociales de
la comunidad.

Los consejos escolares son la instancia de
consulta, colaboración, apoyo, gestoría e
información de cada escuela de educación

básica.
Tiene la responsabilidad de propiciar una
eficaz colaboración e integración de los
diversos actores de la comunidad educativa,
todos son una estructura de organización
social en el centro escolar.

FUNCIONES DEL CONSEJO ESCOLAR
CONSULTA
APOYO
COLABORACION
GESTORIA
INFORMACIO
N
CONSEJO
ESCOLAR
El consejo escolar tiene además 18 funciones
especificas y esto esta reglamentado por los art. 51 y
54 .





IMPORTANCIA DEL CONSEJO ESCOLAR DE
PARTICIPACION SOCIAL
1.- Impulsa la participación de la sociedad en
el mejoramiento físico y material de la
escuela.
2.- Fortalece la organización de la escuela y
su participación en el desarrollo de la
comunidad.
3.- Propiciar y orientar la participación de las
familias en la educación de los niños.
4.- Revalorar socialmente la función
educativa
proponiendo
estímulos
y
reconocimientos de carácter social.
 5.Generar canales y medios de
comunicación e información acerca del
quehacer educativo y fomentar en la
sociedad el interés y conocimiento de la
problemática educativa escolar.

Descargar

ASOCIACION DE PADRES DE FAMILIA