Diseño de cursos en
línea validando el
Modelo de las
Dimensiones del
Aprendizaje
incentivar el
mejoramiento de las
prácticas con TIC
promover y liderar la
implementación de
modalidades que involucren la
virtualidad
Algo de historia…
curso de Facilitación de
Procesos en la Red
INCIDENCIA
DESARROLLO DE COMPETENCIAS
Incorporación de
nuevas estrategias
en los estudiantes
Promover el
interés en las
directivas de la IE
IMPACTO
•Fortalecimiento del
perfil profesional de los
egresados del programa
de Educación Básica con
énfasis en Tecnología e
Informática, acorde con
las tendencias y
necesidades actuales
•Uso estratégico de las
plataformas virtuales como
medio para posibilitar la
sistematización y seguimiento
de la práctica pedagógica
investigativa del programa de
Educación Básica con énfasis
en Matemáticas.
• Diseño de cursos en línea
para los estudiante del
Programa de Educación
Básica con énfasis en
Tecnología e informática,
validando el Modelo de las
Dimensiones del Aprendizaje
propuesta por Robert
Marzano
Experiencia: Diseño
de cursos en línea
validando el Modelo
de las Dimensiones
del Aprendizaje
De dónde nace
la idea…
foro Criterios para el Diseño
de Contenidos educativos en
Línea
Diseño de un curso en línea
con la dimensiones del aprendizaje
Revista Latinoamericana de Estudios Educativos
ESTRUCTURACIÓN
DE LA PROPUESTA
Espacio Social
Foro
Foro
(bitácora)
Temático
Zona de
Comunicación
Taxonomía centrada
en el aprendizaje
El aprendizaje es producto
de la interacción de cinco
tipos de pensamiento
Robert Marzano
Hábitos mentales positivos
Aplicación significativa
del conocimiento
Refinamiento y profundización
del conocimiento
Adquisición e Integración del
conocimiento
Actitudes y percepciones
positivas sobre el aprendizaje
Pensamiento relacionado con las
Actitudes y percepciones positivas
sobre el aprendizaje:
En el que se pretende promover
un clima del aula en el que el
estudiante se sienta cómodo,
aceptado por sus compañeros y
con sentido de orden y reglas
de juego claras
Pensamiento relacionado con la
adquisición e integración del
conocimiento:
La adquisición del conocimiento
es un proceso que se da a partir
de la integración de la nueva
información con la que el
individuo ya posea, dando así
origen a un nuevo conocimiento
Procedimental
Conocimiento
Declarativo
Conceptos
Conocimiento
Hechos
Principios
Construcción de significados a
partir de presaberes
Fases
organización de la información en
organizadores gráficos
almacenamiento de la información
en la memoria de largo plazo
¿Qué estrategias
permitieron
atender a esta
dimensión del
Pensamiento?
Participación en los foros de discusión
considerando los criterios TIGRE.
Activación de presaberes mediante la
guía SQA
Estrategia de Conceptualización
Disposición de un espacio en el que se
comparte diversos organizadores
gráficos como mapas conceptuales y
esquemas en PowerPoint, que a su vez
son publicados en Slideshare.
Pensamiento relacionado con el
refinamiento y profundización
del conocimiento
Una vez se ha logrado la
integración del conocimiento, es
necesario introducir cambios
fundamentales en el conocimiento
adquirido, mediante el uso de
operaciones cognitivas
¿Qué estrategias
permitieron
atender a esta
dimensión del
Pensamiento?
Análisis de errores
Diagramas para
comparar y contrastar
Foros que les
permitieron argumentar y
sustentar
Pensamiento relacionado con la
aplicación significativa del
conocimiento
Cuando el estudiante emplea de forma
significativa el conocimiento, también
lo adquiere, integra, refina y
profundiza, por lo que se le debe
ayudar a usar habilidades de
pensamiento como la toma de
decisiones, investigar, experimentar,
solución de problemas e inventar
¿Qué estrategias
permitieron
atender a esta
dimensión del
Pensamiento?
Ejemplo. A partir de la observación
de un video animado que ha sido
bajado de YouTube sobre los
inventos de Davince, los estudiantes
deben seleccionar uno de los
inventos, comentar y ampliar sobre
éste y determinar que componentes
y competencias de las Orientaciones
Generales se hallan presentes en
una actividad como la realizada por
ellos mismos
Galería de Temas en la que
se exponen posibles temas
acompañados de videos que
pudieran ser desarrollados
con sus futuros estudiantes
para ayudar a desarrollar las
competencias en Educación en
Tecnología
Todas y cada una de las
actividades propuestas pretenden
no solo favorecer las
dimensiones del pensamiento de
Marzano, sino medir su impacto
en el desarrollo de competencias
comunicativas, lo cual amerita
una investigación que está en
curso.
GRACIAS
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