Facultad de
Educación
“Formación y Evaluación de Competencias”
Dr. Julio Herminio Pimienta Prieto
[email protected]
Centro Anáhuac de Investigación,
Servicios Educativos y Posgrado
Universidad Aháhuac, México
“La Formación y Evaluación de Competencias”
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Educación
“La Formación y Evaluación de Competencias”
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Educación
Sugerencias para la formación y evaluación
de competencias
Tareas
•Deben realizarse en largo plazo
•Requieren de trabajo colaborativo
•Implican que los estudiantes se involucren
Investigación
Metodologías Activas
Resolución de
problemas
Análisis de casos
Simulación
Proyectos
Innovación
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Acerca del constructo
competencias
DESEMPEÑOS
Las competencias son actuaciones integrales
con idoneidad y compromiso ético ante
situaciones y problemas de un contexto.
Tobón, S., Pimienta, J. y García, J. (2010). Secuencias didácticas: aprendizaje y evaluación de
competencias. Estado de México, México: Pearson-Prentice Hall.
Dimensiones
básicas de las
competencias
FORMULACIÓN DE UNA COMPETENCIA
VERBO + OBJETO + FINALIDAD + CONDICIÓN
Saber o
Conocer
Saber
Hacer
C
Saber
Ser
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¿Será necesario cambiar la lógica con la que veníamos trabajando?
¿Cuál es la lógica con la hemos venido trabajando?
¿Por qué es necesario cambiar la lógica con la que veníamos trabajando?
¿CUÁL PUEDE SER “OTRA” LÓGICA?
CONTENIDOS
CONTEXTO
Nueva Transposición Didáctica
TRANSFORMAR
APRENDIZAJE
Invertir la lógica, de los contenidos, a la lógica de la acción
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Problema
Competencias/Resultados de aprendizaje
TAREAS
Actividades
1
INICIO
(AD)
2
(CAR)
3
CIERRE
(Conclusiones)
Evaluación
Evidencias
Criterios
Metacognición
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realizada
mediante
Valoración
basado en
Criterios
Concensuados
Evaluación
de
Competencias
según los que participan
centrada
en el
Desempeño
Autoevaluación
Heteroevaluación
ante
Situaciones
Simuladas
Coevaluación
Situaciones
Reales
en una verdadera
Experiencia
referidos a
en contextos
Saber Conocer
Saber Hacer
Saber Ser
Personal
Familiar
Profesional
de
Formación
y
Aprendizaje
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Evaluación
Emergentes
Tradicionales
Listas de cotejo
Escalas
Guías para evaluar Portafolios
Cuestionarios
Exámenes
Exámenes
Análisis de productos
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Problema / Situación
Componentes para
la formación
y evaluación de
Competencias
Competencia
formar
a
contribuir
a
Conjunto de Actividades Relacionadas
Evaluación:
•Criterios - Indicadores
•Evidencias
Pimienta, J. (2011). Secuencias Didácticas: aprendizaje y evaluación en la educación superior. Revista Bordón, V. 63, No. 1.
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