Guía del Proyecto Personal del PAI
(2011)
Descripción general de los objetivos
específicos
El Proyecto Personal en el continuo del IB
"El Proyecto Personal brinda a los alumnos la
oportunidad de desarrollar sus puntos fuertes
conocidos y descubrir otros. Les permite explorar la
medida en que están desarrollando los atributos del
perfil de la comunidad de aprendizaje del IB y
comenzando a adoptar una actitud de aprendizaje
durante toda la vida, tal como se describe en la
declaración en la declaración de principios del IB."
Extraído de "Introducción al Proyecto Personal del PAI" (p. 2) de la Guía del Proyecto Personal del
PAI (2011)
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Componentes del Proyecto Personal
El Proyecto Personal de un alumno está formado por
tres componentes:
•El diario de trabajo
•El producto o resultado
•El informe del proyecto
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Descripción general de los
objetivos específicos del
Proyecto Personal
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Objetivos específicos
A. Uso del diario de trabajo
B. Definición del objetivo
C. Selección de fuentes
D. Aplicación de la información
E. Logro del objetivo
F. Reflexión sobre el aprendizaje
G. Informe del proyecto
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NOTA
 Las diapositivas siguientes resumen los objetivos
específicos de la Guía del Proyecto Personal de 2011
del PAI y destacan las principales correspondencias
con respecto a la Guía del Proyecto Personal de
2004.
 Se deberá consultar la Guía del Proyecto Personal
del PAI de 2011 para obtener información completa
sobre los objetivos específicos y los criterios de
evaluación del Proyecto Personal.
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Objetivo A: Uso del diario de trabajo
El diario de trabajo:
• Se utiliza durante todo el proceso
• Incorpora las habilidades de Aprender a Aprender
• Puede adoptar diversos formatos, a elección del
alumno
Cuando se envíen proyectos en muestras para
moderación o para el seguimiento de la evaluación, se
incluirán, junto con el informe del alumno, fragmentos
del diario de trabajo para justificar el nivel asignado
para el criterio A.
(Se asemeja al objetivo G “Compromiso personal” de
la Guía del Proyecto Personal de 2004)
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Objetivo B: Definición del objetivo
El alumno demuestra el cumplimiento de este objetivo
en su informe del proyecto personal.
•El alumno elige un área de interacción como contexto
para el proyecto.
•El alumno define un objetivo, indica cómo alcanzará
ese objetivo (producto o resultado) y detalla las
especificaciones que se utilizarán para evaluar el
producto o resultado del proyecto.
Nota: El alumno no necesita incluir la planificación
detallada en el informe del proyecto personal. Esta
formará parte del diario de trabajo.
(Se asemeja al objetivo A “Planificación y desarrollo” de
la Guía del Proyecto Personal de 2004)
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Especificaciones:
 Condiciones específicas que el producto o resultado
del proyecto debe cumplir para que se considere un
resultado de calidad. Estas condiciones las define el
alumno.
Glosario de la Guía del Proyecto Personal del PAI
(2011)
Las especificaciones se detallan en el informe del
proyecto personal. Sin embargo, estas deben
definirse en una fase más temprana del proceso,
después de que el alumno haya invertido un cierto
tiempo en la investigación para su proyecto.
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Objetivo C: Selección de fuentes
El alumno demuestra el cumplimiento de este objetivo en su
informe del proyecto personal.
El objetivo incluye:
•La selección de fuentes variadas y pertinentes para lograr
el objetivo del proyecto
•La evaluación de las fuentes mediante el uso de
habilidades de manejo de la información
El uso de fuentes se evidencia en la bibliografía o en la lista
de referencias y en el informe. La estructura y precisión de
la bibliografía o de la lista de referencias se aborda con el
objetivo específico G.
(Se asemeja al objetivo B "Obtención de información o
recursos" de la Guía del Proyecto Personal de 2004)
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Objetivo D: Aplicación de la información
El alumno demuestra el cumplimiento de este objetivo en su
informe del proyecto personal.
•El alumno transfiere y aplica la información para tomar
decisiones, crear soluciones y profundizar su comprensión
con relación al objetivo del proyecto.
•El alumno explica en el informe del proyecto las decisiones
tomadas y la aplicación de la información.
•Este objetivo también incluye las técnicas adoptadas para
alcanzar el objetivo del proyecto, como resultado de la
información investigada.
(Se asemeja a los objetivos C "Elección y aplicación de
técnicas" y D "Análisis de la información" de la Guía del
Proyecto Personal de 2004)
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Objetivo E: Logro del objetivo
El cumplimiento de este objetivo se demuestra en el producto o
resultado del proyecto personal. Para justificar el nivel de logro
asignado, el alumno incluirá en el informe una evaluación del
producto o resultado.
• El alumno se servirá de las especificaciones formuladas al
comienzo del proyecto para evaluar el producto o resultado.
• En colaboración con su supervisor, el alumno se asigna un nivel
de logro por la calidad del producto o resultado.
• Si el colegio envía proyectos personales para moderación, este
criterio no se moderará.
(Este objetivo es nuevo, aunque trata algunos aspectos ya
abordados en el objetivo F "Análisis del proceso y del resultado
final" de la Guía del Proyecto Personal de 2004)
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Objetivo F: Reflexión sobre el aprendizaje
El alumno demuestra el cumplimiento de este objetivo
en su informe del proyecto personal.
La reflexión sobre el aprendizaje se relaciona con:
• El aprendizaje acerca del tema y del área de
interacción seleccionada
• El alumno como sujeto que aprende por medio de las
habilidades de Aprender a Aprender
(Se asemeja al objetivo específico F "Análisis del
proceso y del resultado final" de la Guía del Proyecto
Personal de 2004)
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Objetivo G: Informe del proyecto
El alumno elabora un informe de su proyecto personal
siguiendo la estructura que se detalla en la sección
"Informe del proyecto personal" de la Guía del Proyecto
Personal del PAI de 2011.
• El informe del proyecto personal puede adoptar
diversos formatos (escrito, oral, multimedia).
• La decisión de permitir a los alumnos utilizar uno u
otro formato queda a discreción del colegio.
(Se asemeja el objetivo específico E "Organización del
informe escrito" de la Guía del Proyecto Personal de
2004)
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