Tipologías textuales: conceptos
claves
Esquema
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La necesidad de tipologizar
Conceptos claves y tipos de criterios
La tipología de Heinemann y Viehweger
Variabilidad y funcionalidad de textos en el
ámbito de la enseñanza de L2
La necesidad de tipologizar
¿Por qué necesitamos tipologías?
• La clasificación  es una actividad inherente a
la mente humana
• Establecer categorías sobre los objetos de
nuestro conocimiento implica poder modificar o
manipular esos objetos
• Tipologizar se constituye como uno de los
propósitos básicos de la lingüística del texto
La problemática
• Categorías platónicas versus categorías
naturales
• ¿Cuáles son los criterios que nos permiten
distinguir entre un tipo de otro?
• Ejemplo reseña / monografía
 cuento / anécdota
 crónica / crítica
4 problemas
(Ciapuscio,1994)
• Confusión y proliferación terminológica
• Poco consenso es un problema no
resuelto
• Relación entre las teorías y las
categorías enfoque multiniveles
• Escasa descripción empírica
Recomendaciones para un tipólogo
• Asumir que no existen tipos puros
(traslapo de tipos)
• Tener claridad sobre los criterios que
permiten clasificar (traslapo de criterios)
Conceptos claves
• La noción de género
– Larga tradición dentro de los estudios
literarios
– Es un concepto difícil de delimitar
– A menudo se confunde con la noción de tipos
Definición
• “Un conjunto de enunciados relativamente
estable ligado a una esfera social
determinada […] su riqueza y diversidad
es inmensa pues en cada praxis existe un
gran repertorio de géneros que se
diferencia y crece a medida que se
desarrolla y complica la esfera misma”
(Bakhtin, 1979)
• Géneros primarios y géneros secundarios
Dos criterios para la delimitación
del género
• El propósito
• La práctica social
• Ambos criterios están íntimamente
relacionados
Clase y tipo textual
• Clase clasificación natural realizada por
los miembros de una comunidad
– Criterio conocimiento del hablante nativo
• Tipo una categoría ligada a una teoría
para la clasificación científica de los textos
La noción de secuencia
• Concepto de texto una estructura
compuesta de secuencias
• Dominancia e inserción
• Tipos de secuencia: narrativa, descriptiva,
argumentativa noción de
superestructura (categorías obligatorias y
categorías facultativas)
La noción de registro
• Es una variedad funcional o dialectal del
uso del lenguaje, determinada por factores
contextuales y caracterizada por ciertos
rasgos lingüísticos
• Noción de síndrome/ patrones de coocurrencia
Diferencias generales de los
criterios que subyacen a cada
noción
Noción
Género
Clase
Tipo
Secuencia
Registro
Naturaleza del criterio
Social
Conocimiento natural del
sujeto como hablante
nativo
Científico*
Retórico
Lingüístico
Criterios internos versus criterios externos// Criterios clases y tipos
La tipología de Heinemann Y
Viehweger (1991)
• Una clasificación que solo considera
rasgos internos no nos dice nada acerca
de las situaciones comunicativas en que
se utilizan los textos
• Una clasificación que solo considera
rasgos externos no nos dice nada acerca
de las características lingüísticas de los
textos que se utilizan en una situación
comunicativa dada
Tipo de enfoque
• Multiniveles combinación de criterios
externos e internos
• Niveles
– NIVEL 1 
– NIVEL 2 
– NIVEL 3 
– NIVEL 4 
– NIVEL 5 
prototípico
Tipos de Función
Tipos de Situación
Tipos de Procedimiento
Tipos de Estructuración textual
Esquema de formulación
I
Tipos de función
• Definición el papel de los textos en la
interacción, su contribución a la
realización de metas comunicativas
sociales y objetivos individuales
(Macroacto de Habla)
Funciones prototípicas
• Expresarse
– Liberarse, descargarse psíquicamente
• Individual o colectivoopinión, autopresenación, plegaria,
etc.
• Contactar
– Tomar o mantener contacto con el interlocutor
• Saludos, conversación en el recreo o en la micro, postales.
• Informar
– Recibir o transmitir información
• Para conseguir info nueva iMP, textos de investigación,
consultas en general
• Para controlar conocimientos en el interlocutor pruebas,
exámenes
• Comandar
– Hacer que el interlocutor haga algo
• Órdenes, exigencias, instructivos
II
Tipos de Situación
• (i) Tipos de marco interaccional
– Tipos de actividades: teóricas/prácticas,
dependientes/independientes
• (ii) Marco institucional
– Marco de la actividad (dominio)
• (iii) Número de hablantes
– Diádica (charla, carta)// de grupos (reunión de
grupos, circulares)// de masas (exposición
radiofónica, exposición, spam y newsletters)
• (iv) Roles
– Simétrico // asimétrico
• Tipos básicos de situación contextual
– Coincidencia de lugar y tiempo entre los
interactuantes Cara a cara/ telecomunicación /
comunicación gráfica
III Tipos de procedimientos
• Definición modos estratégicos de
comportamiento para lograr un objetivo
• (i) Proceso de desarrollo textual (¿Qué?)
– Tema (macro acto y secuencias)
• (ii) Pasos estratégicos (Cómo)
– MOD  descriptivo, narrativo, argmentativo
• Procedimientos tácticos particulares
– Especificación adicional (énfasis o atenuación
de algún aspecto) de los procedimientos
Tipos de estructuración textual
• PINTPF
Modelos de formulación
prototípicos
• Saber prototípico sobre rasgos de
formulación de determinadas clases
textuales
Estatus de los niveles
• Entre más bajo es el nivel más
operativo son los criterios
• Los niveles superiores no permiten por sí
solos determinar clases
• La integración de los niveles no es fácil
Variabilidad y funcionalidad
• Se sostiene que al aprender una nueva
lengua es conveniente exponer a los
estudiantes a la mayor cantidad de tipos
de textos
• Qué tipos de textos enseñar se deben
modelar los tipos situaciones para
asociarlas a tipos de texto
• Variabilidad versus funcionalidad
Claves para una clasificación de
los textos de la prensa escrita
La prensa versus los otros medios de
comunicación
• a.
La radio.- Emplea códigos auditivos y es el medio más inmediato, al
permitir la tecnología la retransmisión instantánea a un bajo coste.
• b.
La televisión.- Combina lo auditivo, la palabra y la imagen, siendo
esta el elemento fundamental o de mayor peso en los actos
comunicativos. Aunque es posible la retransmisión en directo, lo normal
es que se edite previamente la información.
• c.
La prensa escrita.- Utiliza como soporte principal el papel (o medios
electrónicos, como es el caso de la prensa digital). Ofrece, frente a la
radio y la televisión, una mayor capacidad de análisis y reflexión sobre la
información transmitida.
• El soporte (el papel versus la pantalla)
• La inmediatez
• El público
Dos pilares para conceptualizar la
prensa escrita
• La información
– La sociedad valida o legitima la prensa como
un mediador responsable de informar sobre el
espacio público
• La captación
– La prensa, al igual que los otros medios de
comunicación masiva opera bajo una lógica
económica
Aspectos generales
• Género periodístico: prensa escrita
• Problemas para establecer una tipología:
– Grado de generalidad
– Nivel de organización discursiva
– Lugar de la práctica social
• Textos: se construyen a partir de un propósito, una
finalidad que determina el tipo de influencia que la
instancia de enunciación quiere tener sobre la de
recepción
• Textos informativos: hacer saber
• Textos periodísticos: hacer saber en el espacio público
(práctica informativa)
Texto y situación contractual
• Texto: es el resultado de un acto de
comunicación producido por un sujeto en una
situación contractual de intercambio social
• Situación contractual:
–
–
–
–
Finalidad enunciativa
Identidad de los participantes
Tema (contenido del intercambio)
Dispositivo (circunstancias materiales del intercambio
Esquema General
(tipos de acontecmientos)
Construcción de un
espacio temático
clasificado por
secciones
AM
Noticias
Cables
AR
HR
AC
DR
Construcción de un
espacio
problematizado
AP
Editoriales
Construcción de un
espacio de debate
público al exterior de
los medios
Investigaciones
Artículos de opinión
Reportajes
Entrevistas
Crónicas
Debates
Componentes del texto mediático que se
pueden utilizar en una clasificación
• El tipo de modo discursivo: procedimientos
a través de los cuales se construye el
acontecimiento mediático
– Referir el acontecimiento
 reportaje y noticia: acontecimientos relatados
– Comentar el acontecimiento
 editorial: acontecimiento comentado
– Provocar el acontecimiento
 entrevista: provocar el acontecimiento
Referir
• Consiste en referir lo que ocurre o ha
ocurrido en el espacio público
• Espacio de mediatización 
acontecimiento referido
– Hecho referido: acciones, hechos y
participantes
– Dicho referido: declaraciones y otras
reacciones verbales
Comentar
• El porqué y cómo del acontecimiento
referido mediante el análisis y puntos de
vista de agentes más o menos
especializados
• La explicación puede ser: del hecho
referido o de los dichos referidos
El relato y el comentario
• Relato: es de orden
constatativo
• Descripción de
hechos
• Testimonio de la
experiencia humana
• Hacer saber
• Comentario: es de
orden explicativo
• Trata de revelar lo
que no se ve, lo que
está latente y
constituye el motor de
la aparición de los
acontecimientos en el
mundo
• Hacer creer
Provocar
• Consiste en provocar la confrontación de
ideas, a través de diversos dispositivos
(columnas de opinión, entrevistas,
debates) que contribuyen a la deliberación
social
• Puesta en escena organizada de tal modo
que la confrontación de palabras se
convierte en un acontecimiento relevante
La noticia
• A veces designa:
– Lo que es nuevo
– Una información ligada a una fuente
– Al propio acontecimiento
• El acontecimiento no se transforma en
noticia hasta que se lleva a conocimiento
de alguien
• Noticia: un conjunto de informaciones que se
remiten a un mismo espacio temático (es un
hecho), que proviene de una determinada fuente,
que tiene un carácter de novedad y que puede ser
tratada de diversas maneras
• Novedad: aporta un elemento desconocido para
el público
• Los medios se encargan de dar cuenta de
acontecimientos que se sitúan en una
contemporaneidad enunciativa
Marco temporal en el que se define la
actualidad: el acontecimiento adquiere el status
de noticia
Instante en el
que surge el
acontecimiento
Instancia
de la
producción
mediática
Instante de
salida del
producto
mediático
Instante
del
consumo
de la
noticia
Tipos de Hacer
Escala de
Subjetividad
Tipo de Hacer
MOD
TP TX
--Subjetivo
Hacer saber
Descriptivo/ Narativo
Noticia/
el cable
Hacer creer
Argumentativo
Artículo de
opinión
Editoriales
Reportaje
Hacer sentir
Descriptivo/argumentativo
Reportaje
Crónica
Publicidad
Hacer hacer
+ Subjetivo
Argumentativo
Publicidad
Propaganda
5 características de la noticia
1. Distancia entre emisor (mediador) y receptor
no aparecen pronombres personales (yo y tú)
2. La elección de léxico está determinado por el
tema
3. Estilo formal, se evitan los coloquialismos y se
tiende a la utilización de oraciones largas y
complejas*
4. Sintaxis y léxico estandarizados
5. Necesidad de compactar información redunda
en una alta densidad léxica, oraciones
relativas y nominalizaciones
Tipos de noticia
•
•
•
•
La noticia común
La noticia nominativa (declaración)
La noticia reportajeada
La noticia Múltiple
Dos modelos de noticias:
La pirámide invertida versus la
dramatización (tell the story)
• Pirámide invertida
– Va de lo general a lo
específico
– Busca responder las
preguntas:
•
•
•
•
•
•
Quién
Qué
Cuándo
dónde
Cómo
(por qué)
• Tell the story
– El periodista elige y
enfatiza aquellos
aspectos que más
apelan al pathos
Utilidad de la prensa escrita para la
enseñanza de L2
• Aproximarse críticamente a los temas
discursivos
– La paradojainformar o crear un espacio
informativo
• Subjetividad:
– Rastrear la inscripción de las personas
– Rastrear modalización
Modo y Modalidad
• Modo un accidente verbal que da
cuenta del grado de certeza con que el
hablante se refiere a lo dicho
• Modalidad una característica de los
enunciados que se utiliza para expresar
Modalidad y perspectiva
• Dictum: contenido proposicional
• Modus: actitud del hablante en relación al contenido
proposicional que entrega
• La modalidad afecta a lo dicho (dictum) porque añade la
perspectiva desde la cual el hablante considera lo que
dice
Epistémica: cierto, probable, dudoso, improbable
Deóntica: obligatorio, permitido, facultativo, prohibido
De usualidad: siempre, nunca, a veces
De cantidad: todo, nada, algo/todos, ninguno, algunos
De espacialidad: por todas partes, por ninguna parte, por alguna parte
De volición o inclinación: querer, rechazar, desear, procurar
Para algunos, las promesas del presidente a menudo parecen dudosas
Appraisal: teoría de la valoración
Los discursos de la empresa
• Dentro del empresa (tienden a ser informativos
o procedimentales/ regulatorios Cartas,
avisos, memos, instructivos, reglamentos
• De la empresa hacia fuera
– Hacia la opinión pública (comunicados de prensa (insertos))
– Hacia sus clientes
• Con una función fática (cartas de ingreso y bienvenida a
sistemas)
• Con una función persuasiva (cartas comerciales, publicidad,
ofertas)
Tipos de textos investigados
• Lenguaje de los negocios: estudios de
cartas comerciales, Inglés de negocios.
• Lenguaje de la medicina: Interacción
médico paciente
• Lenguaje del derecho. Descripción de
juicios orales.
Relación entre Lenguaje oral y escrito
Lengua hablada
Lengua escrita
Coexistencia espacial y temporal de
quienes participan
Marco relacional compartido
Separación temporal y espacial de quienes
participan
Evanescencia
El marco relacional debe construirse en el
texto
Permanencia
Utilización de gestos y mímica como
componente natural y posible
Ausencia de gestos y mímica
Posibilidad de controlar la comprensión a
través de preguntas
Utilización de partículas
Imposibilidad -por lo menos inmediata- de
controlar la comprensión
Ausencia de partículas
Presencia de reiteraciones
Reiteraciones escasas o inexistentes
Abundancia de detalles
Precisión y concisión
Frases incompletas
Frases completas
Géneros asociados a las Tic
•
•
•
•
•
Internet
E-mail
Mensajería instantánea
Chat
Bloggs
Internet
• Una red electrónica que proporciona el acceso a
millones de recursos por todo el mundo.
• Permite que los usuarios locales de la computadora
encuentren y utilicen bases de datos en las
computadoras de otras instituciones académicas,
institutos de investigación, compañías privadas y
agencias de estatales
• ¿Qué es la información? Cantidad de páginas en el
mundo. Estadísticas
• ¿La ingeniería de búsqueda? (operadores booleanos,
comodines)
• Según algunos es el invento que tiene el mayor impacto
en la sociedad del último siglo
E- Mail
• Sistema de mensajería electrónica asincrónico
(dura toda la vida!!!, análisis onomasiológicos de
los nicks). Existen mecanismos de
retroalimentación fática y persuasiva
– Personales Se utilizan mecanismos de afección y
expresión de emotividad. Según el grado de cercanía
entre los interlocutores, suelen no seguirse las reglas
ortográficas ni las gramaticales y se utilizan
elementos gráficos con distintas funciones
– Masivos
• Cadenas (?)
• Institucionales
• Comerciales
Mensajería instantánea
• Sistema de comunicación electrónica
instantánea
• Utilización de emoticones (emotive icons)
• Es cerrado en el sentido de que elijo con
quien comunicarme
• Netiquettes y ciber pragmática
• Interacción de características de la
oralidad y la escritura
El chat
• Sistema de conversación electrónica
• Las identidades pueden ser conocidas o
desconocidas
• Se agrupan en torno a temas o grupos de
interés
Los Blogs
• Blog : sitio web con características especiales, donde se
recopilan cronológicamente mensajes de uno o varios autores,
sobre una temática en particular o a modo de diario personal,
siempre conservando el autor la libertad de dejar publicado lo
que crea pertinente.
Blogger : es el nombre que recibe quien escribe un blog.
• Blogging : es la acción de escribir, leer y recomendar blogs. Es
un fenómeno que crece en la medida que aumenta el número
de vínculos entre bitácoras, generando comunidades y
transformádose, poco a poco, en referencias dentro de
internet.
• Post : es la unidad -puede ser un texto y/o una imagen- que
constituye el contenido, propiamente tal, del blog. En concreto,
es la accion de escribir un mensaje en internet, y se utiliza
ampliamente, además, en grupos de noticia y foros
Tic y comunidades discursiva
• Los géneros emergentes y las nuevas
tecnologías
Descargar

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