HABILIDADES SOCIALES
PARA NIÑOS
• Hemos podido observar con frecuencia cómo
muchos niños no saben relacionarse de
modo saludable, comportándose de modo
TEMAS
retraído, tímido, aislado,
agresivo o
pasivo. Los niños que carecen de
los apropiados comportamientos
sociales experimentan aislamiento
social, rechazo y, en conjunto, menos felicidad.
Las habilidades sociales son las
capacidades que desarrollan las personas
para relacionarse con los demás -padres/madres,
hermanos(as), maestros(as) y amigos(as)-. Este
término también se puede definir como el conjunto
de comportamientos eficaces en las relaciones
interpersonales; por ejemplo, hay habilidades muy
simples, como escuchar, compartir, apoyar, animar,
respetar y aceptar diferencias, entre otras. Sin
embargo, también existen habilidades más difíciles,
como son tener que decir "NO" a un amigo(a)
cuando no se comparte la decisión y no se quiere
que
se
enfade
o
resolver
conflictos.
El incremento del interés
por promover las
habilidades sociales
infantiles ha venido dado, en parte, por
los avances en la investigación que han
demostrado la importancia de la
competencia social en la infancia para el
posterior
funcionamiento
social,
académico
y
psicológico.
Las habilidades sociales no sólo son
importantes por lo que se refiere a las
relaciones con los demás, sino que también permiten que el
niño asimile papeles y normas sociales. Las deficiencias en
dichas habilidades se han relacionado con el desarrollo de
una
baja
autoestima,
pobre
rendimiento
escolar,
problemas de conducta en el aula y acoso escolar,
pudiendo afectar dichas deficiencias en la vida adulta,
prolongándose
o
exagerándose.
INDICADORES QUE NOS AYUDAN A RECONOCER A UN NIÑO/A CON
DÉFICIT DE HABILIDADES SOCIALES
1.Tiene problemas de relación con los
profesores y/o los padres u otros adultos
2.No expresa sus deseos y preferencias de
forma clara
3.No sabe hacer valer sus derechos
4.Es fácilmente intimidado por niños/as
violentos o agresivos
5.Expresa sus frustraciones discutiendo o
agrediendo a otros
6.Se muestra excesivamente tímido o inhibido
INDICADORES QUE NOS AYUDAN A RECONOCER A UN NIÑO/A CON DÉFICIT
DE HABILIDADES SOCIALES
7.No participa en los juegos, ni se gana el
acceso a los grupos
8.Tiene dificultades para tomar o respetar
los turnos
9.No muestra interés por otros, ni
intercambia información apropiadamente
10.No sabe negociar ni convencer a otros
11.Trata de llamar la atención de forma
poco apropiada
12.Usualmente es abandonado, rechazado
o ignorado
13.No se acerca a otros de forma positiva
Orientaciónes
Afortunadamente, las habilidades sociales se
adquieren, principalmente, a través del
aprendizaje (por ejemplo, mediante la
observación, la imitación, el ensayo y la
información)
y
por
tanto
pueden
adquirirse y mejorarse a través de un
entrenamiento adecuado. Así, los niños
pueden aprender cómo relacionarse con los
padres, profesores y amigos y aprender
cuestiones tan importantes como saber
"decir no" y resolver conflictos, sentando
bases sólidas para el desarrollo de su
autoestima.
Preguntas - guía para
reflexionar sobre situaciones
interpersonales problemáticas.
• ¿Qué
ha pasado?, ¿qué está pasando?
(Identificación de la situación problema).
• ¿Cómo te has sentido y/o te sientes ahora?
(Identificación de sentimientos asociados a la
situación problema).
• ¿Por qué has actuado de esta manera?
(Identificación de causas).
• ¿En qué estabas pensando al comportarse de tal
manera? (Identificación de cogniciones).
• ¿Qué querías conseguir al comportarte de tal
manera?
(Identificación
de
objetivos).
• ¿Cuáles han sido las consecuencias de tu
comportamiento?
(Identificación
de
consecuencias).
• ¿Has conseguido lo que te proponías?
(Valoración de la propia conducta en función de
objetivos).
• ¿Crees que has actuado correctamente?
(Valoración de la sociales y/o valores).
• ¿Crees que podías haber actuado de otra
manera?propia conducta en función de normas de
otra manera? (Identificación de alternativas).
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Diapositiva 1 - Pablo VI