ESCUELA Y SALUD
 Introducción
La Salud y la Educación son los bienes públicos más preciados.

Relación consustancial y sinérgica entre ambos bienes.

Es necesario un diagnóstico preciso de sus determinantes
de la salud para incidir sobre la salud de los 32 millones de
niños y jóvenes que actualmente integra el Sistema
Nacional de Salud.

El PND establece entre sus objetivos el mejorar las
condiciones de salud de la población.

El PRONASA señala en su línea de acción 2.1 la necesidad
de “desarrollar, en colaboración con la Secretaría de
Educación Pública, un programa de educación saludable y
un sistema de seguimiento sobre sus efectos en la salud de
la población, desde educación básica a educación superior”.
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 Situación epidemiológica
En 2005 hubo una reducción de un 7% de la tasa de
mortalidad del grupo de 5 a 14 años con respecto a la
mortalidad de 1999.
Las 5 principales causas de mortalidad en el 2005 en el
grupo de 5 a 14 años fueron: los accidentes, las leucemias,
los accidentes por ahogamiento, los homicidios y las
infecciones respiratorias agudas bajas.
Entre las 20 principales causas de muerte en este grupo de
edad persisten las causas asociadas al rezago social como
son las infecciones respiratorias agudas, enfermedades
infecciosas intestinales, la desnutrición calórico proteica y
la anemia.
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 Avances
2000-2006

Se incorporaron 74,533 escuelas en el periodo

Se llevaron a cabo 18,408,694 detecciones

Se enviaron 6,848,402 alumnos a las unidades médicas

Fue necesario otorgar tratamiento a 3,667,313 escolares

Se proporcionó algún tipo de ayuda funcional a 182,079
escolares
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 Resultados 2007

Se incorporaron 23,289 escuelas en el periodo

Se certificaron como saludables y seguras 4,823 escuelas

Se llevaron a cabo 4,506,107 detecciones

Se enviaron 1,593,094 escolares a las unidades médicas

Fue necesario otorgar tratamiento a 967,749 escolares

Se proporcionó algún tipo de ayuda funcional a 40,981
escolares
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 Marco Conceptual
El programa de sustenta en el Modelo Operativo de
Promoción de la Salud, cuyos componentes son:
1. Modificación de los determinantes de la salud
2. Desarrollo de competencias
3. Participación social
4. Desarrollo de entornos favorables a la salud
5. Abogacía
6. Mercadotecnia social
7. Evidencia científica
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 Misión
Modificar los determinantes de salud de la comunidad
escolar, mediante el establecimiento de políticas
saludables, estrategias y servicios efectivos de
promoción, tendiente al logro de una cultura de
responsabilidad y cuidado de la salud.
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 Visión
Ser el programa líder que ejerza la rectoría en la
promoción de la salud del escolar, como eje impulsor
e integrador de los programas de salud vinculados a
la población escolar,
soporte y articulador de
acciones de salud entre la escuela, los servicios de
salud, la comunidad y la sociedad, generando una
mejora en la calidad de vida de la comunidad
educativa.
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 Objetivo General
Contribuir al mejoramiento de la salud de los escolares
modificando sus determinantes en las escuelas a
través de acciones integrales, de promoción de la salud
como parte de un abordaje intersectorial que
contribuya a una educación básica, media-superior y
superior de calidad.
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 Objetivos Específicos
 Desarrollar
competencias en los escolares, docentes,
trabajadores y padres de familia, para el control adecuado
de los determinantes de la salud.
 Gestionar la entrega por parte de las instituciones públicas
del sector salud, del paquete garantizado de intervenciones
de promoción y prevención para una mejor salud
 Empoderar
a la comunidad escolar impulsando su
participación y responsabilidad compartida para el desarrollo
de entornos que favorezcan su salud.
 Propiciar la creación y orientación de redes juveniles para
generar una nueva cultura en salud
 Contribuir a la modificación de los principales problemas de
salud pública dentro de la comunidad escolar, a través de
una estrecha vinculación con los programas prioritarios
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 Estrategias

Actualización e incorporación de contenidos de salud en los
libros de texto, así como de aquellos materiales dirigidos al
resto de la comunidad escolar.

Utilización de todos los canales de comunicación en el
centro escolar para favorecer una nueva cultura en salud.

Generación de mecanismos para la incorporación de centros
educativos de nivel medio superior y superior.

Capacitación a la comunidad escolar para el uso adecuado
del paquete garantizado de servicios de promoción y
prevención para una mejor salud.

Coordinación con otras instituciones y programas dirigidos
a la atención de niñas, niños, adolescentes y jóvenes
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 Estrategias

Fortalecimiento de la certificación de escuelas saludables y
seguras con base en lo establecido en el Sistema Nacional
de Certificación de Entornos Saludables.

Reorientación de los Consejos Escolares de Participación
Social

Establecimiento de los mecanismos para la integración y
seguimiento de las redes juveniles.

Generación de evidencias mediante el Impulso de estudios
de investigación, mejoramiento de la calidad de la
información, utilización de sistemas de información local y
municipal.

Vinculación estrecha con los programas prioritarios y
proyectos especiales para contribuir al logro de las metas.
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Paquete garantizado de servicios de promoción y
prevención dirigido a las personas y a las
familias
Niñas y niños de 0 a 9 años

Promoción de la salud
Incorporación al Programa de Salud
Capacitación al padre y a la madre
 Cuidados del recién nacido, del niño y lactancia materna*
 Signos y síntomas de alarma (enfermedades diarreicas agudas e
infecciones respiratorias agudas)*
 Crecimiento y desarrollo
 Higiene personal y bucal
 Accidentes
 Actividad física
 Adicciones (tabaco, alcohol y drogas)
 Entorno favorable a la salud (vivienda, escuelas y patio limpio)
 Dueños responsables con animales de compañía
 Incorporación a grupos de ayuda mutua
 Violencia familiar, desnutrición sobrepeso y obesidad


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 Nutrición
Orientación alimentaría
Vigilancia del estado nutricional
Suplementos y complementos nutricionales
Desparasitación intestinal.
 Prevención y control de enfermedades
Esquema de vacunación
Atención preventiva al recién nacido*
Acciones de prevención para enfermedades diarreicas agudas e
infecciones respiratorias agudas
Enfermedades bucales
Quimioprofilaxis para tuberculosis pulmonar
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 Detección de enfermedades
Tamiz Neonatal (hipotiroidismo congénito, hiperplasia adrenal
congénita, fenilcetonuria)*
 Evaluación clínica completa






Defectos visuales
Recomendaciones para incluir a futuro
Tamiz neonatal ampliado (deficiencia de biotinidasa)*
Defectos postulares y auditivos
Protección civil (escuelas en áreas de responsabilidad)
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 Adolescentes de 10 a 19 años
Promoción de la salud
Incorporación al Programa de Salud
Educación para el cuidado de la salud
Higiene personal y bucal
Accidentes
Actividad física
Adicciones (tabaco, alcohol y drogas)
Salud sexual
Violencia
Salud mental (desarrollo emocional y proyecto de vida)
Entorno favorable a la salud (vivienda, escuelas y patio limpio)
Dueños responsables con animales de compañía
Incorporación a grupos de ayuda mutua
Trastornos de la alimentación, violencia y adicciones
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 Detección de enfermedades
VIH/SIDA e infecciones de transmisión sexual (consentimiento informado)
Evaluación clínica completa
Defectos visuales
Tuberculosis pulmonar
 Nutrición
Orientación alimentaría
Vigilancia del estado nutricional
Complementos nutricionales a embarazadas
Desparasitación intestinal
 Prevención y control de enfermedades
Esquema de vacunación
Prevención de VIH-SIDA y otras infecciones de transmisión sexual
Enfermedades bucales
Quimioprofilaxis para tuberculosis pulmonar
Sobrepeso y obesidad
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 Salud reproductiva
Orientación / consejería
Otorgamiento de métodos anticonceptivos
Anticoncepción poscoito
Manejo de la embarazada como de alto riesgo
Vigilancia prenatal y puerperal
Recomendaciones para incluir a futuro
Trastornos de la conducta alimentaría
Depresión
Manejo integral de las adicciones
Vacuna para el virus de papiloma humano
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Determinantes de la salud de las niñas,
niños, adolescentes y jóvenes

La alimentación

La actividad física

Los hábitos higiénicos y las prácticas para la salud publica

Situación psicosocial personal y colectiva

Conocimiento del cuerpo y manejo de la sexualidad

Resolución de conflictos y manejo del poder (violencia y
seguridad)
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Componentes de los servicios de prevención
para la salud de las niñas y niños que
hemos venido y continuamos trabajando

Vacunación

Prevención de infecciones de vías respiratorias

Prevención de enfermedades diarreicas y parasitarias

Vigilancia del crecimiento y desarrollo

Detección de Trastornos por déficit de atención

Detección de deficiencias visual y auditiva

Salud bucal

Prevención y detección de enfermedades de la piel
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Determinantes de la salud de las niñas,
niños, adolescentes y jóvenes, a modificar

Sobrepeso, Obesidad y trastornos de la alimentación

Sedentarismo

Adicción al tabaco, al alcohol y a las drogas

Relaciones sexuales sin protección, ITS, embarazos no
deseados

Manejo violento de los conflictos, abuso de poder, violencia
familiar accidentes y lesiones
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ACCIONES
Capacitar y actualizar al
personal de salud para la
aplicación del Paquete
Garantizado de Promoción
y Prevención de la Salud
(Línea de Vida)
INDICADORES
Número y porcentaje de sesiones
educativas sobre el Paquete Garantizado de
Servicios de Promoción y Prevención
Número y porcentaje de personal de salud
capacitado en el PGSPP
Número y porcentaje de escolares
cubiertos con sesiones educativas sobre el
PGSPP
Número y porcentaje de comunidades
escolares capacitadas sobre el PGSPP
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ACCIONES
Fortalecer la atención que se
brinda a las y los escolares
con el PGSPP y el Paquete
de Servicios de Salud para
Escolares: Detecciones,
Referencias Tratamientos y
Ayudas Funcionales
INDICADORES
Número de casos nuevos de
padecimientos considerados en el PGSPP
Número y porcentaje de detecciones
gruesas en la población escolar de las
escuelas incorporadas
Número de escolares referidos a las
unidades médicas correspondientes
Participar en la capacitación
para el uso de la Cartilla
Nacional de Salud y
garantizar que se entregue a
todas y todos los escolares
Número de sesiones educativas en las que
se participó para el uso de la Cartilla
Número y porcentaje de cartillas
entregadas a los escolares
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ACCIONES
Llevar a cabo Orientación y
Consejería en: Adicciones,
Violencia y Salud Sexual y
Reproductiva
INDICADORES
Número y porcentaje de talleres
realizados sobre orientación y consejería
Número y porcentaje del personal de
salud capacitado
Número y porcentaje de orientaciones y
consejerías otorgadas a escolares
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ACCIONES
INDICADORES
Realizar talleres de
capacitación y orientación
para el personal de salud y
para la comunidad escolar
sobre: alimentación, actividad
física, hábitos higiénicos
individuales y colectivos,
prevención de adicciones,
conocimiento del cuerpo y de
la sexualidad, y manejo del
poder, conflictos y seguridad
Número y porcentaje de talleres de
capacitación y de orientación realizados
Número y porcentaje de personal de
salud capacitado
Número y porcentaje de escolares
capacitados
Número y porcentaje de talleres
dirigidos a la comunidad escolar
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ACCIONES
Elaboración de material
escrito, gráfico, audiovisual
con información básica sobre
determinantes de la salud de
niñas, niños, adolescentes y
jóvenes para difundir en
canales educativos
intraescolares y de tipo
electrónico
INDICADORES
Número de material escrito, gráfico y
audiovisual elaborados
Número de material escrito, gráfico y
audiovisual distribuidos
Número de repeticiones transmitidas por
radio y tv
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ACCIONES
Convocar para la
coordinación y participación,
en todas las actividades
dirigidas a la comunidad
escolar, a los consejos
escolares, comités de salud y
autoridades locales
INDICADORES
Número de reuniones para la
coordinación por asunto o evento
(Semana Nacional de Salud, Entrega de
Cartillas, Día de la Alimentación…etc.)
Porcentaje de acuerdos de coordinación
intra e intersectorial (Consejos,
Comités…)
Número y porcentaje de minutas
Organizar la red promotora
de la salud, conformada por
escuelas, universidades y
organizaciones sociales de
jóvenes
Redes promotoras de la salud de los
jóvenes
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ACCIONES
Inserción de adolescentes y
jóvenes del nivel medio y
superior en redes sociales
favorables a la salud
INDICADORES
Número y porcentaje de escuelas y
universidades integradas en una red
promotora de la salud
Número y porcentaje de jóvenes escolares
incorporados a la organización o red
Número y porcentaje de organizaciones de
jóvenes impulsadas (integración y
seguimiento)
Certificación de Escuelas
Saludables y Seguras, con
base en lo establecido en el
Sistema Nacional de
Entornos Saludables
Número y porcentaje de escuelas
certificadas del nivel básico al superior
Número y porcentaje de criterios de
certificación actualizados y difundidos
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ACCIONES
INDICADORES
Difundir y dar seguimiento a
las modificaciones de los
patrones de oferta
alimentaria y de actividad
física en las escuelas
Número y porcentaje de escuelas que
cuentan con los Lineamientos en materia de
modificación de la oferta alimentaria y de
actividad física.
Número y porcentaje de escuelas que
aplican las modificaciones en la oferta
alimentaria y en la actividad física.
Incorporación de escuelas
primarias y del nivel medio
y superior al programa
Número y porcentaje de escuelas
incorporadas del nivel básico al superior
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 Retos 2007-2012

Incrementar el universo del programa incorporando al
nivel medio y superior.

Modificar los determinantes de la salud de los escolares
para favorecer estilos de vida saludables.

Desarrollar competencias para el manejo adecuado de sus
riesgos personales a la salud.

Incrementar la participación de los Consejos Escolares de
Participación Social.

Elevar la cobertura de escuelas certificadas como
saludables y seguras.
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 Retos 2007-2012

Incrementar la coordinación intersectorial y la colaboración
entre las instituciones organismos y programas
involucrados.

Utilización de técnicas innovadoras de mercadeo social para
brindar información efectiva orientada a la modificación de
comportamientos favorables a la salud.

Impulsar la investigación para la generación de evidencias
científicas que permitan la modificación favorable de los
determinantes.

Normar acciones de protección de la Salud del escolar para
contrarrestar la vulnerabilidad de estos grupos en caso de
contingencia.
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