Seminario Internacional Sobre Buenas
Prácticas de Educación para la Ciudadanía
Organización de Estados Americanos
Programa Interamericano Sobre Educación y Prácticas Democráticas
Ciudad de México
J u l i o 2006
Prof. Xiomara Lucena Guédez
Directora Nacional de Comunidades Educativas
Ministerio de Educación y Deportes
República Bolivariana de Venezuela
Constitución de la República Bolivariana de Venezuela
1999
Artículo 3.
El Estado tiene como fines esenciales:
•La defensa y el desarrollo de la persona y el respeto a su
dignidad.
•El ejercicio democrático de la voluntad popular.
•La construcción de una sociedad justa y amante de la
paz.
•La promoción de la prosperidad y el bienestar del pueblo.
La educación y el trabajo son los
fundamentales para alcanzar dichos fines.
procesos
Constitución de la República Bolivariana de Venezuela
1999
Artículo 13.
“…El espacio geográfico Venezolano
es una zona de paz…”
LA PARTICIPACIÓN PROTAGÓNICA DEL CIUDADANO Y LA
CIUDADANA EN LOS ASUNTOS PÚBLICOS DENTRO DEL MARCO
CONSTITUCIONAL VENEZOLANO
Expresa el Derecho del Pueblo de
participar en la Formación, Ejecución y
Control de los Asuntos Públicos. Es
Obligación del Estado y Deber de la
Sociedad Generar las Condiciones para
su Práctica.
Todo Ciudadano tiene el Deber de
cumplir sus Responsabilidades
Sociales y Participar Solidariamente en
la vida Política Civil y Comunitaria del
País.
Artículo
62
CRBV
Artículo
132
CRBV
LA PARTICIPACIÓN PROTAGÓNICA DEL CIUDADANO Y LA
CIUDADANA EN LOS ASUNTOS PÚBLICOS DENTRO DEL MARCO
CONSTITUCIONAL VENEZOLANO
“La educación es un derecho humano y un deber social
fundamental, es democrática, gratuita y obligatoria. El Estado
la asumirá como función indeclinable y de máximo interés... El
Estado, con la participación de las familias y la sociedad,
promoverá el proceso de educación ciudadana de acuerdo
con los principios contenidos de esta Constitución y en la ley”.
Artículo 102
CRBV
Líneas Marcos De Las Políticas Educativas
1.- Educación de calidad para todos.
2.- La escuela como espacio de equidad y
corresponsabilidad.
3.- Descentralización e integración.
4.- Modernización del sistema escolar
El Estado Venezolano, inicia un proceso para hacer realidad la
consigna: “Por una educación de calidad para todos”,
desarrollando políticas, programas, proyectos y acciones destinadas a
mejorar la calidad y ampliar la cobertura en la educación.
Destacandose los siguientes:








1. El Programa de Educación Inicial.
2. El Programa de Escuelas Bolivarianas.
3. El Programa de Liceos Bolivarianos.
4. El programa de Escuelas Técnicas.
5. El Proyecto de Escuelas Productivas.
6. La reactivación de la educación rural.
7. La educación intercultural-bilingüe.
8. Atención a la educación especial.
Categorías Curriculares del Sistema Educativo
Venezolano
•La Escuela Como Espacio de la Comunidad.
•La Escuela Como Espacio para la Producción.
•La Escuela Como Espacio para la Creatividad.
•La Escuela como Espacio de Salud y Vida.
•La Escuela Como Espacio para las Innovaciones Pedagógicas.
•La Escuela Como Espacio para las Tecnologías de la Información y la
Comunicación.
•La Escuela como Espacio para la Diversidad y la Interculturalidad.
•La Escuela Como Espacio para la Recreación y Deportes
•Escuela como Espacio Comunitario de Paz.
Denominación del Proyecto
Propósito:
El proyecto “Escuela espacio Comunitario de Paz” pretende
incidir positivamente en la actuación y relación de las y los
diferentes miembros que componen la Comunidad Educativa de
los planteles de Educación Básica, Media Diversificada y
Profesional incluido su entorno comunitario que puedan
traducirse en el fortalecimiento de los valores de paz, tolerancia
y solidaridad a fin de mejorar la Calidad de la Educación para
todas y todos.

Objetivos
Fortalecer la Democracia Participativa y Protagónica en las
Instituciones Educativas, involucrando a todos los integrantes de la
comunidad: Directivos, Maestros, Padres, Representantes, Obreros,
Personal Administrativo y Alumnos.

Generar cambios significativos en la actuación y relación de las y los
diferentes actores de la Comunidad Educativa con su entorno social,
que conduzca a la transformación de las Instituciones Educativas en
“Espacios Comunitarios de Paz”.

Proporcionar, Educación Integral y de calidad para todos y todas,
en el marco de los valores de convivencia, tolerancia, diversidad,
laboriosidad, interculturalidad en los planteles educativos y la
comunidad en donde están ubicados.
Población Objetiva:

Cincuenta (100) Comunidades Educativas en los Veinticuatro (24)
Estados de la República (Niños, Niñas y Adolescentes, Padres y
Representantes, Docentes, Personal Administrativo, Personal Obrero)
aproximadamente veinte mil (20.000) Miembros de Comunidades
Educativas involucrados .
Gestión:

La ejecución de la política corresponde al Ministerio de Educación
Cultura y Deportes a través de la Dirección Nacional de Comunidades
Educativas y las Zonas Educativas del País.
Presupuesto:

Los gastos generados por el proyecto corresponden al presupuesto
ordinario del Ministerio de Educación Cultura y Deportes.
Denominación del Programa
La Responsabilidad Social de la Comunidad Educativa en el Ejercicio
de la Contraloría Social a los Medios de Comunicación Como
Instrumento de Formación Ciudadana .
Propósito:
Promover la Organización de la Comunidad Educativa para la
Defensa de los Derechos Comunicacionales de Niños, Niñas y
Adolescentes y demás miembros de la Comunidad Educativa (Padres,
Madres, Representante, Personal Decente, Personal Administrativo y
Personal Obrero), desde la perspectiva Escuela, Familia, Comunidad.
La Responsabilidad Social de la Comunidad Educativa en el Ejercicio
de la Contraloría Social a los Medios de Comunicación Como
Instrumento de Formación Ciudadana .
Objetivos
1.
Estimular el principio de corresponsabilidad entre Familia Escuela - Comunidad y
Medios de Comunicación Social en Defensa de los Derechos Comunicacionales
de Niños Niñas y Adolescentes y demás miembros de la Comunidad Educativa.
2.
Promover y fortalecer la Organización de la Comunidad Educativa para ejercer la
Contraloría Social Educativa de los Medios de Comunicación Social como
agentes esenciales para el desarrollo de los valores de la paz, la tolerancia, la
solidaridad y respeto al bien común en niños niñas y adolescentes y demás
miembros de la Comunidad Educativa.
3.
Difundir y analizar la Normativa Legal relacionada con la responsabilidad de los
Medios de Comunicación Social en
miembros de la Comunidad Educativa.
la formación de ciudadanía de todos los
La Responsabilidad Social de la Comunidad Educativa en el Ejercicio
de la Contraloría Social a los Medios de Comunicación Como
Instrumento de Formación Ciudadana .



Población Objetiva:
Veintiocho mil (28.000) Comunidades Educativas en los Veinticuatro
Zonas Educativas de la República (Niños, Niñas y Adolescentes,
Padres y Representantes, Docentes, Personal Administrativo,
Personal Obrero).
Gestión:
La ejecución de la política corresponde al Ministerio de Educación y
Deportes a través de la Dirección Nacional de Comunidades
Educativas y las Zonas Educativas del País.
Presupuesto:
Los gastos generados por el proyecto corresponden al presupuesto
ordinario del Ministerio de Educación Cultura y Deportes.
Programa Educativo
La Contraloría Social Escolar (1ª Fase)
Es un proceso de participación protagónica proactiva y
solidaria de la comunidad en la contraloría del proceso
educativo en sus múltiples aspectos, que procura
desarrollar la corresponsabilidad, la responsabilidad y la
convivencia ciudadana conllevando esto a elevar la calidad
de la educación.
Contraloría Comunitaria en Infraestructura Escolar
Propósito:
Promover en su 1ª Fase, la participación protagónica y
corresponsable de la comunidad Educativa en el control del
proceso de construcción de las obras de infraestructura escolar,
velando por que se cumplan por parte de las empresas
constructoras, los procedimientos administrativos y técnicos
establecidos para la construcción de la obra, esto previo
desarrollo de talleres para la formación de la comunidad y
conocimiento de la memoria descriptiva del proyecto
Contraloría Comunitaria en Infraestructura Escolar
Población Objetiva:
Ciento cincuenta (150) Comunidades Educativas en los Veinticuatro
Zonas Educativas del país donde se están construyendo nuevas
obras de infraestructura escolar. Doce mil (12.000) miembros de
comunidades educativas involucrados en el proceso de Contraloría
Social Educativa.
Gestión:
La ejecución de la política corresponde al Ministerio de Educación y
Deportes a través de la Dirección Nacional de Comunidades
Educativas y las Zonas Educativas del País
Presupuesto:
Los gastos generados por el proyecto corresponden al presupuesto
ordinario del Ministerio de Educación Cultura y Deportes y de la
Fundación de Edificaciones y Dotación Educativa FEDE.
Denominación del Proyecto
Programa de Formación en Ciudadanía
Propósito:
Contribuir a la formación en ciudadanía, mediante
estrategias que
permitan
la incorporación
permanente de virtudes cívicas
y valores
democráticos
para una efectiva participación
social.
.
Denominación del Proyecto
Programa de Formación en Ciudadanía



Población Objetiva:
Todos los Miembros de las 28.000 comunidades Educativas
del País. Actualmente se han formado, dos mil ochocientos
(2800) docentes multiplicadores.
Gestión:
La ejecución de la política corresponde al Poder Moral
Republicano conjuntamente con el Ministerio de Educación y
Deportes través de la Dirección Nacional de Comunidades
Educativas y las Zonas Educativas del País.
Presupuesto:
Los gastos generados por el proyecto corresponden al
presupuesto ordinario del Poder Moral Republicano.
Denominación del Proyecto
Programa de Formación en Ciudadanía
Objetivos
•Reconocer en la Obra Social del los libertadores, los principios,
valores y virtudes que fueron guía en su vida.
•Promover en los venezolanos el interés por los principios y
valores esenciales para la convivencia en democracia, sus
derechos, garantías y deberes ciudadanos establecidos en la
Constitución de la República Bolivariana de Venezuela.
•Discutir propuestas alternativas para la solución de situaciones
problemáticas de su entorno inmediato.
Denominación del Proyecto
Programa de Formación en Ciudadanía
Objetivos
•Asumir en la praxis diaria los principios y valores éticos contenidos en la
Constitución de la República Bolivariana de Venezuela, la Ley Orgánica
del Poder Ciudadano y otros instrumentos jurídicos.
•Lograr la integración de principios y valores éticos en la participación
activa de los ciudadanos en la sociedad.
•Promover en los funcionarios y usuarios de la Administración Pública los
principios y valores éticos y morales que sustentan el servicio público,
como parte del desarrollo integral el país.
•Propiciar la formación cívica y ciudadana en el ámbito familia, escolar y
comunitario dentro del marco de la Constitución de la República
Bolivariana de Venezuela.
NADA IMPORTA TANTO COMO
EL TENER PUEBLO;
FORMARLO DEBE SER LA
ÚNICA OCUPACIÓN DE LOS
QUE SE APERSONAN POR LA
CAUSA SOCIAL
Simón Rodríguez
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