DIPLOMA EN MUSEOLOGÍA BASICA 2010
Taller II: Administración de museos y diseño de proyectos
Marta Milena Ochoa Galeano
Diego León Arango Gómez
Medellín, 28 de octubre de 2010
Repaso
Concepto de museo es histórico y en permanente
cambio. No significa lo mismo en la antigüedad que en
la actualidad.
Del latín museum  del griego mouseion - “La casa de
las musas”.
Modernidad S. XVII:
Grandes cuartos de maravillas
Galerías y gabinetes
Museos universitarios
Museos modernos de colecciones abiertas al
público
Museos Nacionales
Johan Zoffany, Charles
Towneley and friends in the
Park Street Gallery,
Westminster, 1783.
Giovanni Paolo Pannini. Roma Antigua, 1755
Gabinete de curiosidades
En la modernidad los museos son instituciones que
albergan colecciones de objetos de interés artístico,
histórico o científico, que se conservan y exhiben para la
enseñanza y entretenimiento del público.
En la contemporaneidad los museos redefinen su
estatuto en función de la interpretación de las
colecciones y su finalidad social.
“La gestión de museos está empezando a
«madurar», en el sentido de que está
abandonando la «época de los circuitos
cerrados» e iniciando una «era de sistema
abierto»”
Alf Hatton. “Problemas actuales de la formación museística
en el Reino Unido” (1989).
Repensar el Museo y su misión
A la luz de ideas como democratización cultural y
nueva museología, al museo se le exige hoy que sea:
Más dinámico: será básicamente temporal, tendrá
que adaptarse continuamente a la demanda exterior.
Con un predominante papel sociocultural: estudiará
las necesidades de su sociedad, para promocionar e
integrar a sus habitantes.
Su actitud será crítica: reinterpretará sus elementos,
se cuestionará la ordenación de los objetos.
Potenciará la comunicación: el público dejará de ser
espectador para ser actor; habrá diálogo entre el
público y la institución museo; se requerirán
especialistas en expansión cultural.
Un museo en sentido abstracto:
Tiene
sede
y
colecciones
(materiales,
inmateriales (¿las tradiciones intangibles, la
lengua, las virtuales?)
Gestiona las colecciones:
 Programa de conservación, almacenamiento,
intervención o restauración.
 Programa de registro, catalogación y documentación.
 Plan de colecciones: Mapa de colección; políticas de
adquisición y descarte: donación; compra;
transferencia; comodato.
Difunde y comunica:
 Exposiciones permanentes (montajes clásicos o
interactivos), temporales, itinerantes.
 Estrategias de divulgación: revistas y catálogos, prensa,
Web, radio, etc.
Estudia: Interpreta e investiga las colecciones.
 La curaduría como estrategia de estudio e investigación
Forma públicos (educa y capacita: valor del
patrimonio y la cultura).
 Fortalece su capacidad de gestión:





Talento humano
Infraestructura física, técnica y tecnológica
Normativa
Actualiza y cualifica procesos – Normas ISO
Diversifica fuentes de financiación
 Interactúa con otras instituciones: Asociaciones,
alianzas estratégicas, cooperación, asesorías,
representación.
“La gestión de museos está empezando a
«madurar», en el sentido de que está
abandonando la «época de los circuitos
cerrados» e iniciando una «era de sistema
abierto»”
Alf Hatton. “Problemas actuales de la formación
museística en el Reino Unido” (1989).
“
Concebir el Museo como empresa
Empresa = estructura organizada (organismo,
sistema) generadora de funciones, con unas
finalidades específicas: producir bienes y /o servicios.
“La teoría de la gestión empresarial de los primeros
sesenta años de este siglo no se ocupaba del entorno,
la competencia, el mercado ni ningún otro elemento
ajeno a la propia organización”.
(Peters y Waterman, 1982, 91)
http://www.cca.org.mx/cca/cursos/administracion/IMAGENES/unidad%202/procesoL.gif, 24 de julio de 2010
http://www.promonegocios.net/administracion/images/proceso-administrativo_clip_image006.gif, 23 de julio de 2010
El proyecto, un instrumento de la gestión museística.



La cultura de proyecto en Colombia.
Políticas estatales frente a la cultura y los museos
◦ Normatividad sobre cultura, patrimonio y museos
◦ Constitución política de 1991
◦ Ley 397 de 1997
◦ Ley 1185 de 2009
La financiación estatal de los museos
◦ Cambio de política de auxilios a proyectos
Recursos del presupuesto de entidades territoriales
(impuestos, rentas, recaudos)
Recursos de transferencia de la Nación – Ley 715
Estampilla IVA Telefonía
Estampilla pro-cultura
Programas gubernamentales de los ministerios y entidades
descentralizadas: Ej. Acción social; ICETEX; programas MinCultura; Min-Exteriores; ICBF; Min-Protección Social; ISS;
Gobernaciones y secretarias; Municipios y secretarias; SENA;
Universidades.
Exenciones tributarias: Predial, industria y comercio, servicios
públicos.
Exenciones de pago de alquiler, comodatos gratuitos.
Deducciones de impuestos a particulares y empresas que apoyen
instituciones culturales
Ley 50
Responsabilidad social empresarial
Fundaciones y su programas sociales y culturales
Programas educativos y culturales-Bienestar y clima
organizacional
Cajas de compensación
Publicidad
Mecenazgo: Amigos del Museo, solidaridad, membrecía.
Venta de bienes: tienda, reproducciones,
suvenires, papelería, libros
Venta de servicios: Educativos, comunicación,
museología, museografía, asesoría, conservación
Estatales
Agencias de Cooperación internacional
Fondos Multilaterales: BID, FMI, UNESCO, OEA
Ong´s
Fundaciones
Empresas privadas
particulares

Artículo 355
“Ninguna de las ramas u órganos del Poder Público
podrá decretar auxilios o donaciones en favor de
personas naturales o jurídicas de derecho privado.
El
Gobierno,
en
los
niveles
nacional,
departamental, distrital y municipal podrá, con
recursos de los respectivos presupuestos, celebrar
contratos con entidades privadas sin ánimo de
lucro y de reconocida idoneidad con el fin de
impulsar programas y actividades de interés
público acordes con el Plan Nacional y con los
planes
seccionales de Desarrollo. El Gobierno
Nacional reglamentará la materia”.
.
Ley 38 de 1989

◦
◦
◦
Cultura de “Proyectos”
Banco de Proyectos de Inversión Nacional (BPIN)
Banco de Programas y Proyectos de Inversión
Nacional (BPPIN)

RESOLUCION 0806 AGOSTO 10 DE 2005.
“Por lo cual se organizan metodologías, criterios y
procedimientos que permitan integrar los sistemas
de planeación y la red nacional de bancos de
programas y proyectos”
“Todas las entidades nacionales, departamentales,
distritales y municipales, deberán utilizar la
Metodología General Ajustada (MGA) para la
identificación, preparación y evaluación de
proyectos de inversión pública.”

En el uso cotidiano, la palabra proyecto se utiliza
para designar el propósito de hacer algo. En un
sentido más técnico, el alcance del término es
similar: se trata de una ordenación de actividades
y recursos que se utilizan con el fin de producir
“algo”, ya sea bienes o servicios capaces de
satisfacer necesidades o de resolver “problemas”.

Según el ILPES (1966, Guía para la elaboración de
proyectos):
“Proyecto es una unidad de actividad de cualquier
naturaleza, que requiere para su realización del
uso o consumo inmediato o a corto plazo de
algunos recursos escasos o al menos limitados
(ahorros, divisas, talento especializado, mano de
obra calificada, etc.), aún sacrificando beneficios
actuales y asegurados, en la esperanza de obtener,
en un período de tiempo mayor, beneficios
superiores a los que se obtienen con el empleo
actual de dichos recursos, sean estos beneficios
financieros, económicos o sociales”.



Falta de personal capacitado en preparación,
evaluación y administración de proyectos.
Procedimientos no estandarizados de recolección y
análisis de información.
Falta de oportunidades de información.

Falta de personal capacitado
“La necesidad de entregar capacitación en
formulación, evaluación y administración de
proyectos ha sido reconocida por años. En
consecuencia, y considerando el gran número de
cursos que se han desarrollado en casi todos los
países de la región, el problema ya no debería
existir (...)
(…) Lamentablemente cada agencia tiene su propio
enfoque y metodología. Por ello, funcionarios que
asistieron a distintos cursos difícilmente llegarán a
acuerdo sobre cómo evaluar un proyecto. Más aún,
si un mismo funcionario asiste a cursos de
distintas entidades, puede que termine más
confundido de lo que estaba al principio…”
Unión
Europea
GTZ
BPIN
Objetivo
general
Objetivo
específico
Objetivo
Superior
Objetivo
Sectorial
del Plan
Objetivo del
proyecto
AECI
Objetivo
General
JAICA
Objetivo
general
Objetivo
específico
Fin
Propósito
UNESCO Objetivo
de
desarrollo
Medios y
Costos
Resultados
/Productos
Actividades
Insumos
Productos
Actividades
Insumos/R
y Costos
Resultados
Actividades
Recursos
y Costos
Resultados
Actividades
Insumos y
Costos
Objetivo del
proyecto
Objetivo
específico
BID
Resultados
Actividades
Objetivo
inmediato
Componente Actividades
s
Productos
Actividades
Presupuesto
Insumos

En este taller, se utilizará el término proyecto, para
designar el conjunto de actividades que se
proponen realizar de una manera articulada entre
sí, con el fin de producir determinados bienes o
servicios capaces de satisfacer necesidades o
resolver problemas, dentro de los limites de un
presupuesto y de un período de tiempo de dados.

Para alcanzar determinadas metas y objetivos
mediante el uso eficiente de medios y recursos
escasos o limitados, utilizando un conjunto de
procedimientos mediante los cuales se introduce
una mayor racionalidad y organización en un
conjunto de actividades.
La idea puede nacer de diferentes fuentes:




Por encargo directo o indirecto que nos solicita
alguna institución.
Solicitud o propuesta externa a nuestro equipo de
trabajo, institución u organización.
Necesidad o deseo de cambio detectado o
visualizado en un contexto investigativo.
Lectura de la realidad como una oportunidad o
una amenaza, a la cual respondemos con nuestro
proyecto.

El proyecto debe considerarse como un
instrumento que además de convertirse en
requisito imprescindible a la hora de solicitar
subvenciones y colaboración de entidades
públicas o privadas, nos va a ayudar a conseguir
nuestros objetivos, ya que en su elaboración
estamos obligados a definir y concretar las
acciones que queremos llevar a cabo, así como la
forma en que lo realizaremos y los medios a
disposición.


Existen muchas formas de hacer proyectos, de
hecho, debe tenerse presente que algunas
instituciones que financian planes, programas y
actividades culturales, poseen guías, pautas o
protocolos, que establecen la manera como debe
presentarse la información que sustenta un
proyecto.
Para elaborar proyectos no existe una normativa
rígida, sino una serie de pautas que sirven para
organizar las ideas, precisar los objetivos,
establecer los cursos de acción y concretar una
serie de actividades especificas.




Hay que saber hacer una buena formulación y
diseño de los mismos. Un proyecto debe explicar
lo siguiente:
Razones por las que se necesita realizar el
proyecto (fundamentación)
A qué fin contribuirá el logro de los objetivos del
proyecto (finalidad)
Qué se espera obtener del proyecto en caso de
que tenga éxito (objetivos)
A quién va dirigido el proyecto (beneficiarios
directos e indirectos)
Qué debe producir el proyecto para crear las
condiciones básicas que permita la consecución
del objetivo (productos)
 Con qué acciones se generarán los productos
(actividades)
 Qué
recursos se necesitan para obtener el
producto y lograr el objetivo propuesto (insumos)
 Quién
ejecutará el proyecto (responsables y
estructura administrativa)
 Cómo se ejecutará el proyecto (modalidades de
operación)
 En cuánto tiempo se obtendrán los productos y se
lograrán los objetivos previstos (calendario)
 Cuáles son los factores externos que deben existir
para asegurar el éxito del proyecto (prerrequisitos)

Como paso previo a la elaboración del proyecto, y
con la finalidad de aclarar las ideas y facilitar el
análisis sobre la conveniencia y viabilidad de una
propuesta, se suele utilizar un simple y eficaz
método: la técnica de las diez cuestiones.
Este recurso nos debe dar respuesta a una serie de
aspectos fundamentales, que se recogen en el
siguiente cuadro:
LA TÉCNICA DE LAS DIEZ CUESTIONES
QUÉ
Se quiere hacer
Naturaleza del proyecto
POR QUÉ
Se quiere hacer
PARA QUÉ
Se quiere hacer
CUÁNTO
Se quiere hacer
DÓNDE
Se quiere hacer
Origen y fundamento
Objetivos,
propósitos
(expresión cualitativa)
Metas
(expresión
cuantitativa)
Ubicación física
CÓMO
Se va a hacer
Actividades, tarea, método
CUÁNDO
Se va a hacer
Calendario
A QUIÉNES
Va dirigido
QUIÉNES
Lo van a hacer
Se va a hacer
Lo van a financiar
CON QUÉ
Destinatarios
Recursos humanos
Recursos materiales
Recursos económicos
Dar respuestas adecuadas a estas preguntas no
significa que “sepamos planificar” o “elaborar un
proyecto”, este cuadro se plantea como un método
para organizarnos mentalmente, de cara a la
realización de determinadas actividades.
Las
respuestas
a
estas diez
cuestiones,
proporcionan las condiciones mínimas para
establecer anticipadamente una serie de decisiones
que
permitan
introducir
organización,
racionalidad, compatibilidad y coherencia a la
acción.
En términos generales, los contenidos mínimos
que debe tener un proyecto son:

Portada: debe contener el nombre del proyecto, de
la persona que lo elabora, la institución que lo
respalda administrativa o financieramente, la
ciudad y la fecha.
•
1. Ficha técnica del proyecto
Algunas instituciones o proyectos exigen en sus
protocolos la ficha técnica. Se trata de hacer una
brevísima descripción de aspectos que identifican el
proyecto, enumerando sus rasgos distintivos. Los datos
de la ficha técnica varían según las exigencias de las
instituciones, según los programas que financian. Datos
de esta ficha pueden ser: nombre del proyecto,
programa (si hace parte de un programa institucional
de la institución que lo presenta o de la institución que
lo financia); entidad o Institución responsable del
proyecto; Nit. y/o personería jurídica; nombre y cargo
del responsable (representante legal) de la institución
que ejecutará el proyecto; responsable o coordinador
de la ejecución del proyecto; domicilio donde se
ejecutará el proyecto; valor del proyecto; cobertura o
población beneficiaria.
2. Presentación
Debe contener un breve resumen del proyecto
indicando cuáles son las situaciones que busca
resolver, potenciar o desarrollar y proyectar;
también puede incluir una breve presentación de
los motivos que llevan a la formulación de la
propuesta e indicar por qué la institución a la que
se pide financiación, o que responde por el
proyecto, debe ejecutarlo o respaldarlo.
3. Propuesta
Debe decirse con exactitud qué es lo que se va a hacer.
Describir la actividad con precisión y concreción, en
número de actividades, intensidad, lugar, duración, etc.
4. Justificación
(Por qué, para qué y de qué manera se involucran las
instituciones que se vincularán al proyecto. Justifique,
también, por qué las instituciones convocadas están
llamadas a participar en el proyecto)
La justificación debe dar cuenta del por qué se va a
hacer el proyecto y desde dónde se va a plantear su
solución. La justificación debe contener:


Un diagnóstico de la situación que se busca
superar, resolver, potenciar o proyectar (aquí se
explica la situación socioeconómica, política y
cultural de la comunidad, municipio o institución
donde se desarrollará el proyecto y la manera
como el proyecto resuelve carencias o desarrolla
posibilidades latentes en la comunidad).
Para conocer la situación global en la que se
inscriben los beneficiarios de los proyectos y los
problemas identificados, debemos obtener
información sobre:
Factores
demográficos:
población
total,
distribución por grupos de edades y sexo,
distribución geográfica, situación socio-laboral.
Factores económicos: actividad económica
principal, nivel promedio de vida, nivel de
ingresos, estructura de la fuerza laboral.
Factores sociales: nivel sanitario, nivel
educativo, nivel habitacional, organizaciones
existentes,
capacidad
de
intervención
participativa de la comunidad, niveles de
motivación en relación a las actividades
culturales.
Factores políticos: organizaciones políticas
existentes con influencia en lo cultural.
Factores culturales: vida cultural (cómo se
informa a la gente sobre actividades culturales,
tipo de actividades que se realizan con mayor
arraigo,
tradiciones
más
significativas,
preferencia de la gente), Potencial cultural
(organizaciones que promueven actividades
culturales,
infraestructura
y
equipamiento
cultural)

Un marco conceptual que explique el origen de las
teorías, conceptos o métodos que se utilizarán y la
pertinencia en relación con la situación que se
busca resolver (se pretende sustentar de manera
científica, cognoscitiva o cultural el carácter de la
solución y su pertinencia social y cultural. Se dan
los elementos o explicaciones que dan valor
histórico o conceptual a la propuesta).

Un marco jurídico donde se explican los elementos
constitucionales, legales o estatutarios que dan
soporte a la propuesta, resaltando la pertinencia
de la institución para desarrollar el proyecto, como
parte de sus obligaciones, fines, misión, políticas,
planes y programas, y, de acuerdo con ello
indicando la importancia de su vinculación y el
aporte financiero para la ejecución del mismo;
máxime si es una institución pública con
responsabilidad constitucional y legal.
Constitución Política de 1991
Constitución Política de 1991
Constitución Política de 1991
ARTICULO 1o. DE LOS PRINCIPIOS
DEFINICIONES DE ESTA LEY.
FUNDAMENTALES
Y
1. Cultura es el conjunto de rasgos distintivos, espirituales,
materiales, intelectuales y emocionales que caracterizan a los
grupos humanos y que comprende, más allá de las artes y las
letras, modos de vida, derechos humanos, sistemas de
valores, tradiciones y creencias.
2. La cultura, en sus diversas manifestaciones, es fundamento
de la nacionalidad y actividad propia de la sociedad
colombiana en su conjunto, como proceso generado
individual y colectivamente por los colombianos. Dichas
manifestaciones constituyen parte integral de la identidad y la
cultura colombianas.
3. El Estado impulsará y estimulará los procesos, proyectos y
actividades culturales en un marco de reconocimiento y
respeto por la diversidad y variedad cultural de la Nación
colombiana.
ARTICULO 1o. DE LOS PRINCIPIOS FUNDAMENTALES Y DEFINICIONES
DE ESTA LEY.
4. En ningún caso el Estado ejercerá censura sobre la forma y el
contenido ideológico y artístico de las realizaciones y proyectos
culturales.
5. Es obligación del Estado y de las personas valorar, proteger y
difundir el Patrimonio Cultural de la Nación.
6. El Estado garantiza a los grupos étnicos y lingüísticos, a las
comunidades negras y raizales y a los pueblos indígenas el derecho a
conservar, enriquecer y difundir su identidad y patrimonio cultural, a
generar el conocimiento de las mismas según sus propias tradiciones
y a beneficiarse de una educación que asegure estos derechos.
El Estado colombiano reconoce la especificidad de la cultura caribe y
brindará especial protección a sus diversas expresiones.
ARTICULO 1o. DE LOS PRINCIPIOS FUNDAMENTALES Y DEFINICIONES DE ESTA
LEY.
7. El Estado protegerá el castellano como idioma oficial de Colombia y las
lenguas de los pueblos indígenas y comunidades negras y raizales en sus
territorios. Así mismo, impulsará el fortalecimiento de las lenguas amerindias
y criollas habladas en el territorio nacional y se comprometerá en el respeto y
reconocimiento de éstas en el resto de la sociedad.
8. El desarrollo económico y social deberá articularse estrechamente con el
desarrollo cultural, científico y tecnológico. El Plan Nacional de Desarrollo
tendrá en cuenta el Plan Nacional de Cultura que formule el Gobierno. Los
recursos públicos invertidos en actividades culturales tendrán, para todos los
efectos legales, el carácter de gasto público social.
9. El respeto de los derechos humanos, la convivencia, la solidaridad, la
inter-culturalidad, el pluralismo y la tolerancia son valores culturales
fundamentales y base esencial de una cultura de paz.
ARTICULO 1o. DE LOS PRINCIPIOS FUNDAMENTALES Y DEFINICIONES DE ESTA
LEY.
10. El Estado garantizará la libre investigación y fomentará el talento
investigativo dentro de los parámetros de calidad, rigor y coherencia
académica.
11. El Estado fomentará la creación, ampliación y adecuación de
infraestructura artística y cultural y garantizará el acceso de todos los
colombianos a la misma.
12. El Estado promoverá la interacción de la cultura nacional con la cultura
universal.
13. El Estado, al formular su política cultural, tendrá en cuenta tanto al
creador, al gestor como al receptor de la cultura y garantizará el acceso de los
colombianos a las manifestaciones, bienes y servicios culturales en igualdad
de oportunidades, concediendo especial tratamiento a personas limitadas
física, sensorial y síquicamente, de la tercera edad, la infancia y la juventud y
los sectores sociales más necesitados.
Ley 1185 de marzo 12 de 2008
El artículo 1, modificó el artículo 4 de la Ley 397 de 1997,
quedando
así:
“El patrimonio cultural de la Nación está constituido por
todos los bienes materiales, las manifestaciones inmateriales,
los productos y las representaciones de la cultura que son
expresión de la nacionalidad colombiana, tales como la lengua
castellana, las lenguas y dialectos de las comunidades
indígenas, negras y creoles, la tradición, el conocimiento
ancestral, el paisaje cultural, las costumbres y los hábitos, así
como los bienes materiales de naturaleza mueble e inmueble a
los que se les atribuye, entre otros, especial interés histórico,
artístico, científico, estético o simbólico en ámbitos como el
plástico, arquitectónico, urbano, arqueológico, lingüístico,
sonoro, musical, audiovisual, fílmico, testimonial, documental,
literario, bibliográfico, museológico o antropológico”.

a) Objetivos de la política estatal en relación con el
patrimonio cultural de la Nación.
“…la
salvaguardia,
protección,
recuperación,
conservación, sostenibilidad y divulgación del mismo,
con el propósito de que sirva de testimonio de la
identidad cultural nacional, tanto en el presente como
en el futuro.
Para el logro de los objetivos de que trata el inciso
anterior, los planes de desarrollo de las entidades
territoriales y los planes de las comunidades, grupos
sociales y poblacionales incorporados a estos,
deberán estar armonizados en materia cultural con el
Plan Decenal de Cultura y con el Plan Nacional de
Desarrollo y asignarán los recursos para la
salvaguardia, conservación, recuperación, protección,
sostenibilidad y divulgación del patrimonio cultural;
b) Aplicación de la presente ley. Esta ley define un régimen especial
de salvaguardia, protección, sostenibilidad, divulgación y estímulo
para los bienes del patrimonio cultural de la Nación que sean
declarados como bienes de interés cultural en el caso de bienes
materiales y para las manifestaciones incluidas en la Lista
Representativa de Patrimonio Cultural Inmaterial, conforme a los
criterios de valoración y los requisitos que reglamente para todo el
territorio nacional el Ministerio de Cultura.
La declaratoria de un bien material como de interés cultural, o la
inclusión de una manifestación en la Lista Representativa de
Patrimonio Cultural Inmaterial es el acto administrativo mediante el
cual, previo cumplimiento del procedimiento previsto en esta ley, la
autoridad nacional o las autoridades territoriales, indígenas o de los
consejos comunitarios de las comunidades afrodescendientes, según
sus competencias, determinan que un bien o manifestación del
patrimonio cultural de la Nación queda cobijado por el Régimen
Especial de Protección o de Salvaguardia previsto en la presente ley.
La declaratoria de interés cultural podrá recaer sobre un bien
material en particular, o sobre una determinada colección o
conjunto caso en el cual la declaratoria contendrá las medidas
pertinentes para conservarlos como una unidad indivisible.
Se consideran como bienes de interés cultural de los ámbitos
nacional, departamental, distrital, municipal, o de los territorios
indígenas o de las comunidades negras de que trata la Ley 70 de
1993 y, en consecuencia, quedan sujetos al respectivo régimen
de tales, los bienes materiales declarados como monumentos,
áreas de conservación histórica, arqueológica o arquitectónica,
conjuntos históricos, u otras denominaciones que, con
anterioridad a la promulgación de esta ley, hayan sido objeto de
tal declaratoria por las autoridades competentes, o hayan sido
incorporados a los planes de ordenamiento territorial.
Así mismo, se consideran como bienes de interés cultural del
ámbito nacional los bienes del patrimonio arqueológico;

Un marco institucional, donde se trata de presentar
brevemente la institución y la persona que
respalda y ejecuta el proyecto, e indicar de qué
manera el proyecto se sustenta con la misión,
objetivos o metas institucionales y la idoneidad
profesional o académica de quien lo ejecuta. En
todo caso, debe quedar muy clara la pertinencia de
la propuesta, la necesidad y conveniencia de su
realización para subsanar carencias o potenciar el
desarrollo de posibilidades existentes.
A la hora de elaborar esta parte del proyecto, se
deberá:
Explicar la prioridad y urgencia del problema
para el que se busca solución.
Establecer por qué el proyecto que se formula
es la propuesta de solución más adecuada o
posible para resolver el problema.
La justificación del proyecto debe basarse en
razones lógicas que den cuenta del diagnóstico y
de los condicionantes externos. Lo principal
aquí, es explicitar el por qué se hace y qué
sucedería con la situación si no hubiera
intervención.
1. Explique la prioridad y urgencia de
solucionar el problema o necesidad
detectado. Para esto, las siguientes
preguntas pueden ayudar: ¿Qué cantidad de
población es afectada por el problema
detectado? ¿Por qué es urgente o importante
satisfacer la necesidad detectada? ¿Cuáles
serían las consecuencias a mediano y largo
plazo si el problema no se soluciona?
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Museo Universitario, punto de encuentro para los sentidos