¿Qué dicen sobre la lectura?
El que lee mucho y anda mucho, ve mucho y sabe
mucho.
Miguel de Cervantes Saavedra
Cuanto menos se lee, más daño hace lo que se lee.
Miguel de Unamuno
¿Qué dicen sobre la lectura?
La lectura es a la inteligencia lo que el ejercicio es al
cuerpo.
Richard Steele
Tomé un curso de lectura rápida y fui capaz de
leerme 'La guerra y la paz' en veinte minutos. Creo
que decía algo de Rusia
Woody Allen
¿Qué dicen sobre la lectura?
Leer y escribir es como besar. Entre más se hace,
mejor se hace. Por eso hay que hacerlo muchas
veces... (Hablo de leer y escribir).
JJ
No somos más inteligente porque no leemos.
JJ
Saber leer más y mejor es una de las habilidades más
preciosas que puede adquirir el hombre moderno
(Blay, 1969)
¿Qué es leer?
Es el “dialogo” que entabla el lector
con el escritor por medio de un
texto, desarrollando un proceso
consciente de comprensión.
El escritor.
Cuando leemos no solo estamos recibiendo un texto
escrito sino que estamos “hablando” con un escritor.
Para comprender un texto debemos tener en cuenta
estos aspectos relacionados con el escritor:
 La experiencia el autor en el tema.
 Capacidad intelectual del autor.
 Intención del autor.
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El texto.
Con el fin de mejorar nuestra habilidad para
comprender un texto hay que tener en cuenta estos
elementos respecto al texto:
 La referencia temática.
 El tipo de texto.
 La estructura textual.
 El lenguaje.
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El lector.
El lector tiene una papel muy importante a la hora de
leer para comprender, no debe olvidar:
 Ejercitar su percepción visual.
 Tener disciplina.
 Estar atento y concentrado.
 Activar su experiencia y conocimientos previos.
 Tener un propósito claro al leer.
 Leer en un buen ambiente.
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Proceso lector.
Leer es un proceso, así como respirar, comer, caminar. Hay
una serie de elementos que se unen para que dicho
proceso se dé de manera adecuada y con buenos
resultado. En la medida en que más conozcamos cómo
se da este proceso lo haremos de manera más
consciente, y los resultados serán más productivos.
El proceso de la lectura se da en tres fases y en cada una
de las fases se desarrollan unas operaciones específicas.
(Este proceso lo utilizaremos en el siguiente tema. (Práctica de Comprensión
Lectora).
Proceso lector.
FASES DE LA LECTURA
PRELECTURA
LECTURA
POSLECTURA
Consiste en
Consiste en la
Consiste en
hacer una
descodificació aplicar algunas
reflexión previa
n del texto
herramientas
frente al autor, como tal. No
que aseguren
al texto, y al
es solo ver
el nivel de
objetivo de su
letras, sino
comprensión.
lectura.
dialogar con el
autor.
Regresar a proceso lector.
Proceso lector.
OPERACIONES DE LA LECTURA
1.
2.
Descodificación primaria. Leer en voz alta.
3.
Aplicación de las macroreglas textuales.
4.
Re-elaboración del texto.
Reconocimiento del texto. Mirar el texto.
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Comprensión.
Cuando hablamos de compresión debemos saber
que existen 3 niveles de comprensión. El objetivo
del ejercicio de comprensión lectora consiste en
subir el nivel de lectura.
Para alcanzar el segundo nivel es necesario, alcanzar
el primer nivel; y para alcanzar el tercer nivel es
necesario alcanzar el segundo nivel.
Comprensión.
NIVELES DE COMPRENSIÓN
LITERAL
INFERENCIAL
INTERTEXTUAL
El lector
El lector ve entre
El lector
identifica los
líneas la
relaciona el
elementos que
intención y el
mensaje que le
están presentes mensaje que el
envía el autor
en el texto. Lo
envía en autor.
con una
que es literal.
Ve más allá que situación real, o
lo simplemente
con un
está en el texto.
conocimiento
previo.
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Aplastamiento de las
gotas. Julio Cortazar
Yo no sé, mira, es terrible cómo llueve. Llueve todo el tiempo, afuera
tupido y gris, aquí contra el balcón con goterones cuajados y duros,
que hacen plaf y se apdel marco de la ventana; se queda
temblequeando contra el cielo que la triza en mil brillos alastan como
bofetadas uno detrás de otro, qué hastío. Ahora aparece una gotita en
lo alto pagados, va creciendo y se tambalea, ya va a caer y no se cae,
todavía no se cae. Está prendida con todas las uñas, no quiere caerse y
se la ve que se agarra con los dientes, mientras le crece la barriga; ya
es una gotaza que cuelga majestuosa, y de pronto zup, ahí va, plaf,
deshecha, nada, una viscosidad en el mármol.
Pero las hay que se suicidan y se entregan enseguida, brotan en el
marco y ahí mismo se tiran; me parece ver la vibración del salto, sus
piernitas desprendiéndose y el grito que las emborracha en esa nada
del caer y aniquilarse. Tristes gotas, redondas inocentes gotas. Adiós
gotas. Adiós.
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