Clase N° 1
Unidad : La Primera Guerra Mundial y el mundo de Entreguerras.
Subunidad: Imperialismo
Curso: Primero Medio.
Tiempo: 90 Minutos
PPT
N°1
Autores: Mónica Aravena y Nicolle Reyes /http://recursosdehistoria.wordpress.com/
Objetivos de la clase
1-Identificar las causas y las consecuencias de
la expansión imperialista europea durante las
últimas décadas del siglo XIX.
2-Comparar los fundamentos de las potencias
coloniales para justificar el colonialismo.
Mapas De Progreso
1-Sociedad en perspectiva Histórica (N5): Reconoce que en los procesos
históricos existen relaciones de influencia entre las dimensiones políticas,
económicas, culturales y sociales. Indaga temas históricos seleccionando
una diversidad de fuentes.
2-Democracia y Desarrollo (N5): Valora la democracia como la forma de
organización política que mejor asegura el respeto de los derechos
humanos, y la existencia de un sistema internacional que los resguarda.
3-Espacio Geográfico (N5): Comprende que los territorios se delimitan a
través de procesos de colaboración y conflicto entre sociedades y que las
dinámicas espaciales de un territorio se configuran históricamente.
Interpreta información de diversas fuentes para analizar cambios y
tendencias en la configuración del espacio geográfico.
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Responde en tu cuaderno las siguientes preguntas y luego coméntalas
con tus compañeros
2- ¿Qué entiendes por Colonialismo?
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El término Imperialismo hace referencia a la
actitud, doctrina o acción que conduce al
dominio de un país sobre otro u otros
mediante el empleo de la fuerza militar,
económica o política.
Fuente: Diccionario de la Real Academia Española
(RAE)
Caricatura publicada en Le Petit Journal,1885.
Representa las ambiciones de las grandes
potencias: Gran Bretaña, Imperio Alemán, Francia y
Japón, de dominar y conquistar nuevos territorios.
Vocabulario
-Doctrina:
Conjunto de creencias
defendidas por un grupo (Fuente : RAE)
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Entenderemos como Imperialismo la Gran expansión
territorial de las potencias europeas (Reino Unido, Francia,
Alemania, Países Bajos, Bélgica, Italia, Portugal y
España) desde mediados del siglo XIX. Este fenómeno llevó
a que antes de la Primera Guerra Mundial el mapa del
mundo estuviera lleno de posesiones al otro lado del océano de
los países europeos, principalmente en África y Asia.
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Causas del
Imperialismo
Demográficas
Económicas
Ideológicas
Políticas
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Gracias a la Revolución Industrial, los avances técnicos y
productivos logrados en la agricultura, la población europea
creció considerablemente.
A partir de 1845 la explosión demográfica condujo a la
emigración del campo a la ciudad y de un estado a otro.
Crecimiento de la población Europea
Año
Habitantes
Crecimiento %
1850
266.000.000
26,2
1870
310.000.000
25,6
1900
400.000.000
26
Vocabulario
-Emigración: Desplazamiento desde el lugar de
origen a otro lugar para establecerse en él.
(fuente : RAE)
Fuente: M.A. Bueno y otros. Historia del mundo contemporáneo. Madrid: Ed. Bruño, 2008
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La expansión mundial entregó prestigio internacional, lo que aumento el
nacionalismo de los países,
Los conflictos imperialista desviaron la atención sobre los conflictos
internos (sociales), además se popularizo la idea de formar extensos imperios
coloniales.
Vocabulario
-Nacionalismo: sentimiento que exalta en
todos los órdenes la personalidad nacional d e
los pueblos. (Fuente: RAE)
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Lectura de Fuentes primarias
Lee de manera individual los siguientes documentos y luego con tu compañero de banco
deben escribir en sus cuadernos las ideas principales de los documentos (mínimo 3)
Doc. 1
“¿Dejarán que otros que no seamos nosotros se establezcan en Túnez, que otros que no seamos
nosotros se sitúen en la desembocadura del río Rojo (...) que otros que no seamos nosotros se
disputen las regiones del África ecuatorial? (...). En esta Europa nuestra, en esta competencia de
tantos rivales que crecen a nuestro alrededor la política de recogimiento o de abstención no es
otra cosa que el camino de la decadencia.”
Fuente: Discurso de Jules Ferry. Europa 1815 hasta nuestros días. Barcelona. 1975
Doc. 2
“Desde cualquier punto de vista que se adopte, sea que nos contentemos con la consideración de
la prosperidad, de la autoridad y de la influencia política, sea que nos elevemos a la contemplación
de la grandeza intelectual, he aquí el enunciado de una verdad indiscutible: el pueblo que coloniza
más es el primer y mejor pueblo, y sin no lo es hoy, lo será mañana.“
P. Leroy-Beaulieu, La colonización en los tiempos modernos, 1874.
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Con el desarrollo industrial en Europa, se necesitaron
nuevos mercados donde invertir.
Se iniciaron las exploraciones de nuevos territorio
para extraer las materias primas.
 La utilización de mano de obra a menor costo.
Vocabulario
-Materias Primas: Cada una de las que emplea
la industria para su conversión en productos
elaborados.
Portada de el diario inglés The Graphic que muestra las plantaciones de Té en la India,
1885 . www.claseshistoria.com
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Lectura de Fuentes primarias
Lee de manera individual el siguiente documento, luego coméntalo con tu compañero de
banco, deben escribir en sus cuadernos la idea principal del texto.
Doc. 3
“El imperialismo es el esfuerzo de los grandes dueños de la industria paro facilitar la
salida de su excedente de riqueza, buscando vender o colocar en el extranjero las
mercancías o los capitales que el mercado interior no puede absorber....No es el
crecimiento industrial el que anhela la apertura de nuevos mercados y de nuevas
regiones parca invertir, sino la deficiente distribución del poder adquisitivo la que
impide la absorción de mercancías y capital dentro del país. El imperialismo es el fruto
de la mala política económica, y el remedio es la reforma social. Si en Inglaterra las
personas tuvieran poder adquisitivo, no sería necesario buscar en otras regiones los
mercados...”
J. Hobson, El Imperialismo, 1902.
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Desde mediados del siglo XIX surgen en Europa teorías racistas
para explicar el porqué dominar territorios fuera del espacio europeo,
la idea de que el hombre blanco es la raza superior.
Los Europeos tienen la tarea de civilizar a estos pueblos que viven
en la barbarie.
Fotografía de Misioneros belgas en el Congo, en
www.claseshistoria.com
Vocabulario
-Racismo: creencia de superioridad de la propia raza frente a las
demás, basándose en caracteres biológicos.
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Lectura de Fuentes primarias
Lee de manera individual el siguiente documento, luego coméntalo con tu compañero de
banco, deben escribir en sus cuadernos la idea principal del texto.
Doc. 4
“Sin negar que los negros se puedan civilizar, es cierto, pero, que su
civilización siempre será inferior a la nuestra, porque la fuerza de la mente
de aquella gente es realmente inferior. Creemos que la raza superior a
cualquier otra, aquella de la que dependerá siempre el destino del mundo,
es la raza blanca”.
Farmochi. Curso de geografía universal, 1850.
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Carrera por la hegemonía
mundial
Imperios
Coloniales
Inglaterra llego a tener cerca de 30
millones de km2 , el imperio inglés poseía
los territorios de : Canadá, Uganda, el
África Oriental Inglesa, Sudán, Gambia,
Sierra Leona, Nigeria, gran parte de la
India y Ceilán, Nueva Zelanda, Australia,
Egipto, entre otros.
Francia, a su vez, poseía Argelia, Túnez,
Marruecos, el Sahara, Senegal, Guinea,
Costa de Marfil, Madagascar, Indochina.
Cerca d e10 millones de Km2 de territorio.
-Alemania conquistó Camerún, África
Suroccidental, Tanganika, numerosas islas
y archipiélagos.
-otras potencias: Bélgica (El Congo),
Portugal (Angola y Mozambique),
Holanda (Guyana y las Antillas
holandesas).
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Mapa: La Distribución y control de zonas de influencia de las naciones Europeas
En: Texto escolar Historia, Geografía y Ciencias sociales I medio, ZigZag
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Mapa de África tras la
conferencia de Berlín 18841885
En: Texto escolar Historia, Geografía y Ciencias
sociales I medio, ZigZag
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Organización
de las Colonias
Fotografía de colonos británicos
en Australia, en
www.educahistoria.com
Enclaves Coloniales: La potencia colonizadora tiene
plenas facultades para extraer los recursos e
imponer sus autoridades en el país dominado.
Protectorados: el país dominador ejerce influencia
solo en los asuntos exteriores, se respeta el gobierno
indígena, se cumple un rol protector.
Dominios : Estados teóricamente independientes y
donde se asentaron gran cantidad de los emigrantes
europeos.
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Consecuencias
del control
Imperialista
Las Resistencias nativas dio lugar a guerras en contra de Inglaterra, por ejemplo la
Rebelión de Egipto en 1876
Conflictos entre las potencias Imperialistas, por ejemplo la Guerra de los Boers
(1899- 1902) entre Inglaterra y Holanda
Conflictos con potencias extra europeas. Tal fue el caso de la Guerra Ruso –
Japonesas (1905) por el control de Manchuria.
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Objetivos de la Clase
1-Identificamos las causas y las consecuencias
de la expansión imperialista europea
durante las últimas décadas del siglo XIX.
2-Comparamos los fundamentos de las
potencias coloniales para justificar el
colonialismo.
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Paso 1: ir al sitio www.recurosdehistoria.worpress.com
Paso 2: hacer clic en la sección Propuestas Didácticas, Guías
Paso 3: hacer clic en la Guía n° 1 y listo ya la puedes
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