Hay Química Entre
Nosotros
Capacitador: Prof. Priscilla Lugo Mas
Maestra: Ilia C. Rivera Ayala
Escuela Vocacional Ana D. Flores Santana
Distrito Escolar de Fajardo
(junio 2008)
Tema: Configuraciones
Electrónicas
Materia: Química
Nivel: Secundario
Grupos:10-4 y 10-11
Taller: Enfermería y Cosmetología
Descripción: (a) estudiantes vocacionales, (b) provienen de
escuelas tributarias, (c) bajos recursos económicos y (d) género:
femenino (35 estudiantes)
Objetivos:
A. Representar átomos de
elementos en Niveles
Energéticos
B. Escribir configuraciones electrónicas
C. Representar la Estructura de Lewis
D. Determinar electrones de valencia
usando la Tabla Periódica
E. Identificar y representar el enlace
formado (iónico o covalente)
Estándares y Expectativas
(ideas fundamentales)
Estándar: Los Sistemas y Los Modelos
SM.Q.4.2 Explica la formación de enlaces iónicos con modelos atómicos,
estructura de símbolos electrónicos (diagrama de Lewis), diagrama
orbital y configuración electrónica.
Estándar: Las Interacciones
I.Q.2 Establece que las moléculas y los compuestos iónicos se forman
como consecuencia de las interacciones entre los átomos.
I.Q.2.1 Identifica la interacción entre los electrones de los átomos como
los causantes de la formación de los enlaces químicos.
Estándares y Expectativas
(ideas fundamentales)
Estándar: Naturaleza de la Ciencia, Tecnología y Sociedad
NC.Q.4.4 Reconoce la aportación de científicos tales como Dalton,
Rutherford y Mendelev al desarrollo de teorías, leyes y principios.
Estándar: La Estructura y los Niveles de Organización de la
Materia
EM.Q.4.3 Describe la formación de iones positivos y negativos.
EM.Q.4.4 Explica la formación de los compuestos iónicos y los compuestos
covalentes.
EM.Q.4.5 Predice el tipo de enlace que se forma entre dos o más átomos.
Conceptos:
1.configuración electrónica
2. niveles energéticos
3. subniveles energéticos
4. orbital
5. números cuánticos
6. electrones de valencia
7. regla del octeto
8. diagrama de Lewis
9. enlace iónico
10. enlace covalente
Proceso Educativo
A. Inicio
Actividad -1: Pre-prueba
Conocimiemto del estudiante sobre
sobre el tema.
Actividad -2: EL ÁTOMO …
(Tormenta de Ideas)
Cada estudiante en el grupo,
escribe palabras o frases que
describen el átomo; luego cada
grupo hace su presentación oral.
Proceso Educativo
B. Desarrollo
Actividad 3: HAY QUÍMICA ENTRE NOSOTROS (juego)
A. Objetivo: Representar de Electrones en Niveles Energéticos
B. Materiales (1) cartelón de juego
(2) partículas subatómicas
(3) dado
(4) Tabla Periódica
(5) hoja de trabajo
C. Roles: (1) líder- dirige, organiza y mantiene el control del grupo
(2) anotador- recopila resultados del trabajo
(3) analista – verifica y evalúa las jugadas con la
Tabla Periódica
(4) evaluador –cuida que el proceso sea el correcto
D. Procedimiento: (general)
Proceso Educativo
C. Cierre
Actividad - 4: “SOY YO …”
Objetivo: Cada estudiante en una hoja de trabajo, practica la
escritura de configuraciones electrónicas, configuración electrónica
usando la notación del núcleo de Gases Nobles, identifica los
electrones de valencia y luego escribe el símbolo electrónico de Lewis;
de acuerdo a los elementos asignados a su equipo de trabajo.
Actividad - 5: “UNIDOS POR SIEMPRE”
Objetivos: A. Describir la formación de enlaces químicos.
B. Representar mediante diagrama la formación de
enlace iónico y covalente
Medida del aprendizaje
TÉCNICAS DE ASSESSMENT:
1.
Preguntas abiertas
Le permitieron al estudiante expresar su entendimiento acerca de lo que estaban
aprendiendo. Las preguntas se realizaron mientras se hacia la actividad o como cierre.
Las respuestas demostraban actitudes, disposición para aprender y en ocasiones
involucraron sentimientos.
2. Diario reflexivo
Al finalizarla actividad 3, queríamos saber lo que pensaba cada estudiante acerca del
tema, conceptos o alguna destreza. Esta actividad de reflexión le permitió descubrir,
afinar y clarificar ideas y conceptos.
3. Lista de cotejo
Permitió en forma rápida y sencilla facilitar el registro de observaciones. Se preparó un
documento por grupo y uno para cada estudiante. Ejemplos de algunos criterios:
(actividad 3) 1. Coloca las partículas subatómicas correctamente en el cartel de juego,
(2) Acomoda los e- de acuerdo al nivel energético, (3) Calcula la masa de cada
elemento.
.
Resultados
En la pre-prueba los estudiantes demostraron un
dominio de 5% de aprovechamiento.
Al concluir el estudio del tema los estudiantes:
A. Demostraron un 100% de aprovechamiento con el dominio del tema
en la pos-prueba.
B. Representaron e- en niveles energéticos, mediante el juego: “Hay
Química entre Nosotros. ”
C. Escribieron configuraciones electrónicas, calcularon los e- de
valencia y dibujaron la estructura de Lewis.
D. Demostraron el conocimiento adquirido al
describir y representar como se forman los
enlace: iónico y covalente.
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Hay Quimica entre Nosotros