LAS TIC FOMENTAN LA LECTURA Y
LA ESCRITURA EN E. INFANTIL Y
PRIMARIA
PROYECTO DE INNOVACIÓN E
INVESTIGACIÓN EDUCATIVA:
”LA MALETA VIAJERA”
ENTRE ESCUELAS HISPANOHABLANTES DE EDUCACIÓN
INFANTIL Y PRIMARIA A TRAVÉS DE
INTERNET
UN PROYECTO INTERCULTURAL
•
Este nuevo proyecto “ la maleta viajera” esta planteado como la
segunda parte y una continuidad del anterior “niños del mundo
aprendemos a conocernos”, que durante el 2004/05 lo llevamos a
cabo con éxito, y que ha propiciado el nuevo proyecto colaborativo,
entre las escuelas de España y Argentina que conocimos en el
anterior proyecto y que se unieron a nosotros para llevarlo a cabo.
• Interculturalismo entre los alumnos de los CEIP de España en
Zaragoza, Teruel, Galicia, Madrid y las escuelas de Argentina
elaborando e intercambiando materiales para aplicar en el aula,
teniendo en cuenta las Nuevas Tecnologías de la Información y
Comunicación, que a pesar de la distancia nos acerca a través de
Internet.
• En este proyecto participan alumnos desde 1º de E. Infantil hasta 6º
de Primaria.
¿QUÉ CONTIENE LA MALETA
VIAJERA?
•
El eje central de este proyecto es el recorrido físico y virtual que realizará
una maleta muy “especial” (la Maleta viajera que unirá escuelas”), durante
el curso escolar.
La maleta viajera contiene los siguientes elementos:
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La bandera-pancarta “Amigos reales y virtuales”, donde firmaran los
participantes del proyecto.
“Rompecabezas de mi país” y un objeto pequeño representativo
“Recuerdos para mis nuevos amigos” y una carta colectiva
El periódico que se la han caído las letras y que hay que confeccionar.
Una mascota viajera que nos contara sus aventuras a través del correo
electrónico. “La jirafa Pufy” con su ayudante el oso volador llamado
“Pepón”.
Las actividades del museo del cuento para desarrollar el arte de imaginar ,
crear y promover el gusto por la lectura.
PLANTEAMIENTO Y
JUSTIFICACIÓN
•
Ha sido pensado para alumnos de cualquier edad, diseñado teniendo en
cuenta los siguientes propósitos educacionales:
•
Unir a través de un recorrido físico y virtual a escuelas de las distintas
Comunidades Autónomas de España y las provincias argentinas
participantes. Virtualmente a través del correo electrónico.
•
Favorecer el conocimiento e intercambio de información entre los docentes
y alumnos participantes.
•
Valorar los sistemas informáticos, la navegación en Internet y la ampliación
de la comunicación con personas e instituciones geográficamente distantes.
•
Crear un vínculo de afecto y camaradería que propicie el desarrollo de
proyectos colaborativos futuros.
•
Alentar la escritura creativa, a la vez que a servir como vehículo para
promover el intercambio cultural y la adquisición del Lenguaje oral y
escrito.
COLEGIOS PARTICIPANTES
•
CEIP Cortes de Aragón de Zaragoza. (ESPAÑA
•
CEIP Marcos Frechín de Zaragoza. (ESPAÑA)
•
CEIP Miguel Artigas de Pinseque- Zaragoza (ESPAÑA)
•
CRA Ariño-Alloza (Teruel). (ESPAÑA)
•
CEIP Cardenal Cisneros de Torrelaguna en Madrid. (ESPAÑA)
•
CEIP As Pontes de la Coruña. (ESPAÑA)
•
Escuela Martín Buber de Buenos Aires .ARGENTINA
•
Escuela nº 30 de Granaderos de San Martín en Buenos Aires. ARGENTINA
•
Escuela nº 83 “Juan Arceno” de Rosario, provincia de Santa Fe. ARGENTINA
ESTA ES PUFY LA MASCOTA DEL
PROYECTO Y VIAJA EN UNA MALETA
POR EL MUNDO
PRESENTACION DE PUFY
HOLA AMIGOS OS ESCRIBE LA MASCOTA PUFI:
SOY UNA JIRAFA VIAJERA, MUY DIVERTIDA Y BROMISTA.
ME ENCONTRARON LOS PROFESORES DEL CEIP CORTES DE
ARAGÓN EN UN BARCO MUY GRANDE CUANDO YO VIAJABA
POR EL MAR BÁLTICO DE VACACIONES.
NOS HICIMOS AMIGOS Y ME INVITARON A PARTICIPAR EN EL
PROYECTO DE LA MALETA VIAJERA, ME DIJERON QUE
CONOCERIA A MUCHOS NIÑOS DEL MUNDO.
OS PREGUNTAREIS: ¿QUE HACE UNA JIRAFA EN UN BARCO?
ME GUSTARÍA SER VUESTRA AMIGA Y QUE NOS
ESCRIBIERAMOS E-MAILS PARA CONTARNOS MUCHAS COSAS Y
PARA INTERCAMBAR AVENTURAS, CHISTES, ADIVINANZAS,
NOTICIAS Y EXPERIENCIAS PERSONALES…
TAMBIEN ME GUSTARIA QUE ME HAGAIS MUCHOS DIBUJOS
PARA MI ALBUN PERSONAL.
ME PODEIS MANDAR CORREOS A MI DIRECCIÓN DE JIRAFA:
[email protected]
OS MANDA UN FUERTE ABRAZO
“LA JIRAFA PUFI”
EL PRIMER ADICHISTE PARA LOS
AMIGOS DE PUFY
HOLA AMIGUITOS:
¿Cómo habéis pasado la 1ª semana de este
nuevo curso?
Esta semana os mando una adivinanza:
Ví en todo lugar
Un personaje invisible
Si no lo puedes coger
Su nombre lo puedes leer
¿Quién es?
PUFY os manda un besito y a pensar un
poquito.
LA PRIMERA CARTA DE PUFY
ESTAMPAMOS NUESTRAS MANITAS
EN LA PANCARTA PARA NUESTROS
AMIGOS
LOS NIÑOS DE PRIMARIA
ESTAMPAN SUS FIRMAS
PUFY SE COMUNICA CON SUS
AMIGOS A TRAVES DE :
• EL CORREO ELECTRÓNICO :
[email protected]
• SU DIARIO, UNA WEBLOGGERS:
http://maletaviajera.blogspost.com
• SU AYUDANTE EL OSO VOLADOR “PEPÓN”
[email protected]
• EL PERIÓDICO ELECTRÓNICO (En fase de pruebas)
http://catedu.unizar.es/maleta_viajera
• EL MUSEO DEL CUENTO
OS PRESENTO A PEPON AYUDANTE ,
AMIGO DE PUFY Y DE LOS NIÑOS.
SE FUE A ARGENTINA A POR PUFY.
LA PRIMERA CARTA DE PRESENTACIÓN
DE PEPÓN
HOLA AMIGOS:
ESTA SEMANA OS ESCRIBE PEPON Y POR SI ALGUIEN NO
LO CONOCE TODAVÍA, OS LO VOY A PRESENTAR Y OS
MANDO SU FOTOGRAFIA EN UN ADJUNTO PARA QUE LO
CONOZCAIS MEJOR.
ES UNA MASCOTA NUEVA ,ES EL AMIGO Y AYUDANTE DE
PUFY.
ES UN OSO REGORDETE, MUY SIMPATICO, AMIGO DE LOS
NIÑOS, ES MUY ESPECIAL PORQUE VUELA , VIVE EN EL
BOSQUE DE LOS DUENDES, Y ELLOS LE HAN ENSEÑADO A
VOLAR
TIENE SU CASA EN UN GRAN ARBOL CON UNA FLOR
MAGICA , QUE LE PROPORCIONA PODERES MÁGICOS.
LE GUSTA MUCHO CUIDAR EL MEDIO AMBIENTE Y LOS
ENIGMAS MATEMÁTICOS.
UN BESOTE DE PEPÓN
PUFY PIDE AYUDA
6- DICIEMBRE-2005
HOLA A TODOS:
AHORA SI QUE ESTOY SEGURA DE QUE SOIS MIS AUTENTICOS
AMIGOS POR TODO LO QUE ESTAIS HACIENDO POR MI.
GRACIAS POR CONTESTAR A MI CARTA DE AYUDA QUE OS ENVIE EL
25 DE NOVIEMBRE Y DARME TANTAS IDEAS PARA REGRESAR
COMO YA SABEIS ESTOY ALGO INCOMODA EN ESTA MALETA Y ME
GUSTARIA VOLVER A ESPAÑA EN NAVIDAD PARA PASARLA CON
VOSOTROS.
ME HAN LLEGADO NOTICIAS DE TODAS LAS MOVILIZACIONES QUE
HABEIS HECHO DURANTE ESTOS DIAS PARA AYUDARME A
REGRESAR:
ESAS CARTAS AL PERIODICO, CONCENTRACIONES EN EL PATIO DEL
COLEGIO, OBRAS DE TEATRO, SUGERENCIAS VARIADAS
PLANTEADAS DESDE 1º DE INFANTIL HASTA 5º DE PRIMARIA….Y EL
RESCATE DE PEPON.
PARA SALVAR A PUFY ESCRIBIMOS
CARTAS AL PERIODICO , HICIMOS UNA
MANIFESTACIÓN EN EL COLEGIO Y LA
HICIMOS VOLVER DE ARGENTINA
CARTA DE PEPÓN A LOS NIÑOS
9-DICIEMBRE-2005
HOLA AMIGOS:
SOY PEPON Y OS VOY A DAR UNA BUENA NOTICIA.
¡VOY A RESCATAR A PUFY!, Y OTRO DIA INTENTARE TRAERME LA
MALETA, QUE SERA MAS DIFICIL.
PUFY ME HA DICHO QUE HA PODIDO SALIR DE LA MALETA EN UN
DESCUIDO DE LOS SEÑORES DE LA ADUANA Y DESDE HACE
ALGUNOS DIAS ESTA ESCONDIDA ENTRE LOS PELUCHES DE UN
ANUNCIO QUE SALE EN LA TELE, SE TRATA DEL ANUNCIO DEL
SEÑOR DE LA LOTERIA, "EL CALVO DE LA SUERTE"
ES POSIBLE QUE VOSOTROS LA HAYAIS VISTO EN LA TELE.
COMO SOY UN OSO VOLADOR Y MÁGICO VOY A POR ELLA Y
PRONTO ESPERO DAROS BUENAS NOTICIAS.
BESOS PARA TODOS
PEPÓN
•
CREAMOS CUENTOS CON UN EMPIECE Y A INVENTAR
(POWER-POINT): LOS ANIMALES DEL BOSQUE- LAS ARAÑASLA COSECHA DE MANZANAS- CUENTOS DE NAVIDAD- LAS
FLORES ESTABAN TRISTES.
•
EL PERIODICO QUE SE LE HAN CAIDO LAS LETRAS
•
•
PEPON CORRESPONSAL Y RESCATADOR: TRABAJAR
ARTICULOS
PERIODISTICOS.
•
EL BLOG ELECTRONICO DE PUFY
•
RINCON DEL POETA: LECTURA POEMAS - POESIA MURALMEMO/DRAMATI ZAR
•
LIBRO DE LAS PRINCESAS
•
POESIA ANIMAL
•
LA CAJA CAPRICHOSA
•
LA FABRICA DE LOS TRABALENGUAS : (ELEGIR SILABAS SONORAS
DEL NOMBRE Y CREAR)
•
ADICHISTES
•
ADIVINANZAS
•
CARTAS Y CORREOS A LOS AMIGOS
•
PALABRAS SONORAS INVENTADAS: (ELEGIMOS PALABRAS AL AZAR Y
COMBINAMOS SILABAS PARA CREAR POEMAS- EJ. LU-CEN-CO)
•
PALABRAS/FRASES TRAVIESAS: ANIMACIÓN A LA LECTURA, BUSCANDO EN
LA LECTURA DE LIBROS, PALABRAS QUE VUELAN O QUE CONTIENEN UN
FONEMA DETERMINADO
•
RASTREADOR DE PALABRAS: COMBINANDO PALABRAS REVUELTAS PARA
CREAR HISTORIAS.
•
LA FIESTA DE LAS PALABRAS: PALABRAS QUE HABITAN EN LOS CUENTOS
CON COLORES Y SABORES. (ANIMACION A LA LECTURA)
•
LAS PUERTAS MISTERIOSAS : ( CREAR CUENTOS DE AVENTURAS Y
MISTERIO)
•
VOCABULARIO FANTASTICO : INVENTAR PALABRAS Y DARLES
SIGNIFICADO, CREANDO UN DICCIONARIO FANTASTICO
•
SALA DE TRABAJO: CREAR UN PERSONAJE A PARTIR DE LA LECTURA
DE MUCHOS CUENTOS, INVENTAR PERSONAJE Y NARRACCIÓN PARA
CONSTRUIR MANUALMENTE UNA MARIONETA Y HAER UN LIBRO
CON TECNICAS DE PLÁSTICA.
•
EL SECRETO DEL LIBRO GIGANTE/DIMINUTO: (ENTRE TODOS
INVENTAN UNA HISTORIA- ILUSTRAN EL CUENTO Y LO HACEN EN
UN LIBRO GIGANTESCO/PEQUEñO)
•
HISTORIAS MODULARES: COMBINANDO MLES DE HISTORIAS
CREADAS
•
ESCRIBIR SOBRE EXPERIENCIASY CELEBRACIONES COMPARTIDAS
ENTRE LOS DISTINTOS NIVELES. (TRABAJOS COLABORATIVOS)
RINCON DE PUFY Y RECOGEMOS EL
CORREO CON LAS ACTIVIDADES DEL
MUSEO DEL CUENTO
EMPEZAMOS EL DÍA EN LA
ASAMBLEA CON NUESTRAS
MASCOTAS
EN LA ASAMBLEA CREAMOS LOS
CUENTOS
NUESTROS CUENTOS Y PROYECTOS
ESTAN VIENDO SUS CUENTOS EN EL
ORDENADOR
EN EL RINCÓN DEL ORDENADOR VEMOS
LOS CUENTOS Y CORREOS DE NUESTROS
AMIGOS.
TODOS JUNTOS CELEBRAMOS SIEMPRE
TODAS LAS FIESTAS.
LOS CABEZUDOS EN NUESTRO COLEGIO
JUNTOS NOS MANIFESTAMOS CON
PANCARTAS PARA QUE VUELVA
NUESTRA MASCOTA
TODOS JUNTOS
CELEBRAMOS LA NAVIDAD
MURAL DE LA PAZ
EL DIÁLOGO Y LA
ESCUCHA :
UN CAMINO PARA LA PAZ
¡ CARNAVAL, CARNAVAL!
TRABAJOS COLABORATIVOS DE
ALUMNOS DE 2º Y 5º DE PRIMARIA
• PUFI EN PROBLEMAS
Si no conseguimos que
el presidente
Zapatero hable con
el de Argentina y lo
solucione, tendremos
que ir a buscar a Pufi
nosotros, para poder
salvarla…
RECITAMOS POESIAS A NUESTROS PADRINOS DE
1º A DE P. Y ELLOS NOS REGALARON UNA CANCIÓN
Y UN PAPÁ NOÉL PARA CADA UNO, LO HABÍAN
HECHO PARA NOSOTROS
LOS PADRINOS E 1º DE P. CON UN CUETACUENTOS
PARA LOS DE INFANTIL Y LES HAN REGALADO UN
MINICUENTO QUE HAN HECHO ELLOS.
LOS DE INFANTIL CUENTAN SU PROYECTO DE LOS
COCODRILOS Y ESCENIFICAN UN CUENTO.
A MODO DE CONCLUSIONES
•
UNA ESCUELA QUE EDUQUE EN LA IMAGINACIÓN Y LA CREATIVIDAD
•
UNA ESCUELA VIVA, DIALOGANTE Y TRANSFORMADORA EN UN CLIMA
POSITIVO Y ACOGEDOR PARA QUE LOS CHAVALES TENGAN NECESIDAD
DE COMUNICAR.
•
LA ESCUELA DE LOS PRIMEROS AÑOS ES DECISIVA PARA QUE LOS
NIÑOS ADQUIERAN EL GUSTO POR SABER Y APRENDER,
PREDISPONIENDOLOS PARA SU ETAPA POSTERIOR.
•
BUSCAR SIEMPRE UNA MOTIVACIÓN POSITIVA PARA EL APRENDIZAJE
•
NUNCA DEBEMOS COARTAR LA IMAGINACIÓN.
•
CON LA LECTURA PROMOVEMOS LA SALUD DE LOS NIÑOS, PORQUE
SALUD NO ES SOLAMENTE AUSENCIA DE ENFERMEDAD, ES UN ESTADO
DE BIENESTAR FÍSICO, MENTAL Y SOCIAL.
•
CON LAS TIC TAMBIÉN SE APRENDE A LEER Y ESCRIBIR
•
APRENDER ES AMPLIAR LAS FRONTERAS DEL PENSAMIENTO
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Diapositiva 1 - CEIP Cortes de Aragón