• Pedir y dar consejos.
• Expresar sentimientos y gustos.
• Expresiones de opinión.
• Conocer las fórmulas para redactar cartas y e-mail.
• Adjetivos para hacer descripciones físicas y psicológicas.
• Vocabulario de la familia.
• Los sentimientos.
• Oraciones de relativo: indicativo y subjuntivo.
• Condicional: forma y uso.
• Comparaciones entre las familias
típicas de distintos países.
• Los estereotipos de ciudadano de
diferentes países.
Léxico, controlado, no comunicativo (escribir y leer).
 Lee los textos y completa el cuadro con las palabras
subrayadas.
Palabras del
texto
Sinónimos
Antónimos
Fiel
Leal
Infiel
Sociable
Extrovertido
Tímido
Alegre
Feliz
Triste
Cabezón
Arrogante
modesto
Gramática, semicontrolado, comunicativo (hablar, oír y escribir).
 Completa las frases de modo que sean verdaderas para ti con el
condicional y coméntalas con tus compañeros.
1. Si yo hubiera nacido en otro país,…..
2. Si yo tuviera padres famosos,…..
3. Si yo hubiera empezado antes a estudiar español,…..
4. Si yo fuera rico,…..
5. Si yo estuviera en tu lugar,…..
Sociocultural, libre,
comunicativo
(escribir y hablar).
 Escribe una redacción sobre los estereotipos que
tiene la sociedad de personas de diferentes países. Por
último compara los de tu país con los de España.
Vacío de información: léxico, comunicativo, controlado
 Por parejas: el Alumno 1 posee un
dibujo de un ser animado, y el Alumno
2 un cuestionario. El ejercicio consiste
en preguntar al alumno 1 sobre el
aspecto físico. Después, el Alumno 2
hará una breve descripción del
personaje que posee el Alumno 1.
Ejemplo:
-Alumno 2: ¿De qué color es?
-Alumno 1: Verde
-Alumno 2: ¿Es gordo o delgado?
-Alumno 1: Es muy gordo
-Etc.
-¿Es hombre?
-¿De qué color es?
-¿Tiene pelo?
-¿Cuántos ojos tiene?
-¿Es delgado o gordo?
Vacío de información II: léxico, comunicativo, controlado
 Por parejas: el Alumno 1 posee una lista de invitados
y sus preferencias; el Alumno 2 tiene que hacer una
lista de compra para una cena familiar. El alumno 1
indica al segundo, lo que le gusta o no a cada uno de
los invitados. Al final, el alumno 2 elaborará una lista
de alimentos que convenga a todos.
- Mi hermana Luisa > detesta las
zanahorias
Ejemplo:
- Alumno 1: Mi hermana Luisa detesta las
zanahorias.
-Alumno 2: Zanahorias no.
- Alumno 1: A papá le encanta el pollo.
- Alumno 2: Pollo sí.
- Etc.
Zanahorias: No
- El primo-hermano Fran> detesta
el salmón
Salmón: No
- Papá> adora el pollo
Pasas: No
- La bisabuela Carmen> no le
gustan las pasas
...
- Etc.
Pollo: Sí
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