Licda. Cecilia Letona
IMAGEN DE UNO MISMO, CON SUS ELEMENTOS
CORRESPONDIENTES:
 AREA DE FANTASÍA,
CONTACTO CON LA REALIDAD,
 ACCESIBILIDAD,
PREDOMINIO; ANAL, ORAL Y FÁLICO.
LA PERCEPCIÓN DE LA SITUACIÓN FAMILIAR:
PASADO, PRESENTE, FUTURO DESEADO O
COMBINACIÓN DE LOS TRES.
1) TIEMPO EN QUE COMENZÓ A DIBUJAR (latencia)_____
2) TIEMPO PARA COMPLETAR EL DIBUJO_______________
3) APLICAR INTERROGATORIO POSTERIOR
4) OBSERVACIONES GENERALES
5) INTERPRETACIÓN DE TRAZOS.
REVISE CARACTERÍSTICAS POCO USUALES QUE
PUEDAN SER SIGNOS DE PATOLOGÍA O DE
POTENCIAL
PARA
LA
PATOLOGÍA
AL
CONSIDERARLOS EN COMBINACIÓN CON LA
HISTORIA DEL PACIENTE, EL PROBLEMA
ACTUAL Y LAS RESPUESTAS A OTROS
INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN.
 Le
gustaría que fuera suya esa casa?
 Pídale
al px que describa las diferencias
entre la casa dibujada y la que él o ella
realmente habita y la posibilidad de que
alguna vez posea una casa similar a la
dibujada.
 ¿Cuál
cuarto le gustaría para usted?
Determine cómo se compara con la ubicación
del cuarto que el sujeto ocupa en su
residencia actual.
 Una
vez terminada la sesión de dibujo y el
interrogatorio,
 trabaje con la Lista de conceptos para la
interpretación. En ella se encuentra una lista
de características para el dibujo.



Primero, revise la sección de Rasgos normales y
encierre en un círculo la letra S si se encuentran
presentes en el dibujo.
A continuación anote las pausas, los comentarios y
otras conductas poco usuales que se hayan
observado durante la sesión de dibujo.
Después revise los aspectos relacionados con la
proporción, la perspectiva y los detalles que
pueden indicar la presencia de una patología.
 Tiempo
Normal: 10-12 minutos
 Latencia:
 Pocas
<30 segundos
borraduras
S/N
S/N
S/N
 Simetría
S/N
 Líneas
S/N
no esbozadas ni sobrenfatizadas
 Deficiencias
aceptadas con buen humor S / N
 ACTITUD
 HABILIDAD
CRÍTICA
 BORRADURAS (incertidumbre, conflicto,
indecisión, autocrítica, ansiedad).
 COMENTARIOS
 TIEMPO
 LATENCIA
 PAUSAS
ESPONTÁNEOS
 IMAGEN

/ TAMAÑO DE LA FORMA
Los niños normales muestran más variabilidad en
el tamaño de sus dibujos que los adultos
normales.
 GRANDE:

Ambiente restrictivo, tensión, compensación.
 PEQUEÑA:

Inseguridad, aislamiento, descontento, regresión.
 DETALLES
 SIMETRÍA

DE LA IMAGEN / SIMETRÍA
EXCESIVA:
Rigidez.
 DISTORSIONES

Psicosis, organicidad, normal en niños bajo
estrés.
 MODERADAS:

OBVIAS:
Ansiedad.

UBICACIÓN EN LA PÁGINA

IZQUIERDA:


DERECHA:


Aislamiento, regresión, organicidad (hemisferio
izquierdo), preocupación por sí mismo, rumiación
sobre el pasado, impulsividad, necesidad de
gratificación inmediata.
Preocupación ambiental, anticipación del futuro,
estabilidad/control, habilidad para retrasar la
gratificación.
CENTRAL:

Rigidez, común en niños pequeños.
 UBICACIÓN
 PARTE

SUPERIOR IZQUIERDA:
Común en niños peque pequeños.
 PARTE

SUPERIOR DE LA PÁGINA:
Lucha no realista, fantaseo, frustración.
 PARTE

EN LA PÁGINA
INFERIOR DE LA PÁGINA:
Concreción, depresión, inseguridad,
inadecuación.
 ROTACIÓN:

Oposición
 CAYENDO:

Aflicción extrema
 BORDES
DEL PAPEL
 INFERIOR:

Necesidad de apoyo.
 LATERAL:

Sentimiento de constricción.
 SUPERIOR:

Miedo o evitación del ambiente.

RELACIÓN CON EL OBSERVADOR

VISTO DESDE ARRIBA:
Rechazan los valores y la situación hogareña,
Personas con grandiosidad compensatoria,
 Se revelan a las enseñanzas del hogar.



VISTO DESDE ABAJO:
Aislamiento, inferioridad
Personas con sentimientos de desvalorización,
inadecuación y baja estima,
 No creen alcanzar la felicidad hogareña.



VISTO A DISTANCIA:

Inaccesibilidad, sentimientos de rechazo, situación en
el hogar fuera de control.
 POSTURA
 DIBUJO



DE ESPALDAS:
Tendencias oposicionistas y de distancia,
Aquí se adquiere proporciones más patológicas,
Aislamiento, paranoia.
 LÍNEA

/ PRESENTACIÓN
BASE:
Necesidad de seguridad, ansiedad.
 TRANSPARENCIAS:

Mala orientación en la realidad. Es común en
niños pequeños.
 EXCESIVOS:

Obsesivo-compulsividad, ansiedad.
 CARENCIA:

Aislamiento, común en niños pequeños.
 EXTRAVAGANTES:

Psicosis, común en niños pequeños.
 DETALLES

ESENCIALES:
Un muro, techo, puerta, ventana, chimenea.
Comúnmente omitido por niños pequeños.
 ANTROPOMÓRFICOS:

Regresión, organicidad, Común en niños
pequeños.
 CHIMENEA
 ÉNFASIS:

Preocupación sexual.
 OMISIÓN:



Falta de afecto en el hogar.
Humo excesivo, tensión extrema en el hogar.
En ángulo, regresión, común en niños.
 NO

LLAMAN LA ATENCIÓN:
Personas normales.
 CORTADAS
EN DIAGONAL, SIN PARTE
SUPERIOR O TRANSPARENTES:

Tendencia a la delincuencia sexual.
 DENSO

Considerable tensión interna en el individuo,
conflictos y turbulencias.
 MUY

QUE SALE EN FORMA PROFUSA:
DESVIADO HACIA UN LADO:
Presiones ambientales. Niños y adolescentes
sometidos a presión parental inapropiada con
relación a lo social y logros escolares.
 Detalle
de la casa a través del cual se realiza el
contacto con el ambiente.
 AUSENCIA:

Inaccesibilidad, aislamiento.
 GRANDE:

Dependencia de los demás.
 PEQUEÑA:

Reticencia, inadecuación, indecisión, personas con
timidez y temor en relaciones interpersonales.
 CERRADA

/ ATRANCADA:
Defensividad.
 ABIERTA:


Necesidad de afecto, excesiva dependencia, si es
para afuera esperan que el afecto venga de afuera.
Y la casa vacía, indica vulnerabilidad extrema y falta
de adecuación de las defensas yoícas.
 MUY
POR ENCIMA DE LA LÍNEA BASE Y SIN
ESCALONES:

Mantiene su personalidad apartada e inaccesible.
Tienden a establecer contacto con el ambiente en sus
propios términos.

Simboliza el área vital de la fantasía, se
equipara con la vida mental.

ÉNFASIS:


ÚNICAMENTE EL TECHO:


Constricción.
EXCESIVAMENTE GRANDES:


Psicosis.
UNA SOLA LÍNEA:


Introversión, fantasía.
Pacientes inmersos en la fantasía y apartados del
contacto interpersonal (esquizofrénicos).
TRAZADO REPETIDO DEL CONTORNO:

Se está defendiendo de que su fantasía escape de su
control. (neuróticos, ansiosos).
 Proyectan
el grado de fortaleza del yo y de la
personalidad.
 DELGADOS

O DÉBILES:
Límites del yo débiles, inminente derrumbe de la
personalidad.
 DESMORONÁNDOSE:

Yo totalmente desmoronado.
 ÉNFASIS:

Esforzado control yoico.
 AUSENTES:

Poco contacto con la realidad.
 DOBLE

PERSPECTIVA:
Regresión, es común en niños pequeños.
 TRANSPARENTES:


Signo evidente del deterioro en el criterio de la
realidad, (deficientes profundos y psicóticos)
Puede interpretarse como inmadurez de la
capacidad conceptual del niño.
 ÉNFASIS

Presiones ambientales.
 ÉNFASIS

HORIZONTAL:
VERTICAL:
Poco contacto con la realidad, preocupación
sexual. Común en niños pequeños.
 Representan
un medio secundario de
interacción con el ambiente.
 ÉNFASIS:

Ambivalencia social.
 AUSENTES:

Aislamiento.
 NUMEROSAS:

Exhibicionismo.
 ABIERTAS:

Poco control del yo.
 PEQUEÑAS:

Aislamiento.
 VENTANAS

Fastidio en la relación con el intercambio social.
 VENTANAS


CON CONTORNO REFORZADO:
Posible fijación oral o rasgos del carácter.
Individuos con rasgos de fijaciones anales.
 VENTANAS

DEL BAÑO GRANDES:
Experiencias relacionadas con el estreñimiento
severo. Individuos con culpa masturbatoria.
Obsesivos con síntoma de lavado de manos
compulsivo.
 VENTANAS

DE LA SALA PEQUEÑAS:
COMPLETAMENTE DESNUDAS:
Hostilidad, personas que interactúan en su
ambiente de una manera ruda, descortés y
directa, (no tienen tacto).
 CONDUCE
A LA PUERTA BIEN
PROPORCIONADO:

Común en personas con tacto y cierto control en
sus relaciones.
 ANCHO
EN LÍNEA RECTA Y ANGOSTO EN LA
PUERTA:

Intentan disimular mediante una amistad
superficial, deseos de aislamiento.
 LARGO

Y TORTUOSO:
Personas que al inicio de sus relaciones sociales
se manifiestan distantes y luego establecen
vínculos.
 OMISIONES

Conflicto con el objeto omitido.
 CORTINAS

ENFATIZADAS
Aislamiento, evasión.
 CANALETAS

ENFATIZADAS
Defensividad, suspicacia.
 CONTRAVENTANAS

Aislamiento.
CERRADAS
 NUBES,

SOMBRAS:
Ansiedad.
 MONTAÑAS:

Defensividad.
 ESCALONES

Aislamiento.
 ARBUSTOS

Y CAMINOS LARGOS O ANGOSTOS:
EXCESIVOS:
Inseguridad.
 DIMENSIONALIDAD
 CASA

DIBUJADA COMO PLANO:
Conflicto grave, paranoia, organicidad.
 SOMBREADO

EN LOS DETALLES:
DE LOS DETALLES:
Excesivo, ansiedad.
LO USUAL ES:
 EL
TECHO, LOS MUROS, LA PUERTA Y LA
VENTANA, O
 LA
LÍNEA BASE, LOS MUROS Y EL TECHO.
 RECARGADA:

Tensión, ansiedad, vigor, organicidad.
 DÉBIL:

Indecisión, miedo, inseguridad, yo débil.
 FRAGMENTADA
ÁNGULOS.

Organicidad.
/ DIFICULTAD CON LOS
 Revela
el grado de contacto del examinado con
la realidad (posee un alto valor diagnóstico).
 ESQUIZOFRENICOS

Tienen dificultades en la presentación del dibujo
en firme contacto con la realidad.
 ESQUIZOFRENICOS

LATENTES O FRONTERIZOS:
PATOLÓGICOS:
Tienen mayor entrega a la fantasía, suelen dibujar
entidades suspendidas.
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