LITERATURA vs. ARTE
“Soneto XXIII”
de Garcilaso de
la Vega.
“El nacimiento de
Venus” de S.
“Canzoniere” de
Francesco
Petrarca.
Santiago Castejón Hernández
1º Bachillerato C
Botticelli
Análisis del Soneto XXIII y
Fragmento CLVII
• Versos 1 y 2 :
• Verso 9:
En tanto que de rosa y azucena
se muestra la color en vuestro gesto,
El gesto ardiente nieve, la crin oro,

Para describir el rostro (el gesto), se utilizaba:
 Piedras como el marfil, que se alternan con las flores.
 Términos que aluden al color blanco de la tez (nieve, por
ejemplo).
 Combinaciones rosas/nieve, rosas/lirios, rosas/leche y
rosas/azucenas. En la lírica española, será la preferida.
Como se observa en “El Nacimiento de Venus”,
este canon era representado de la misma forma por Botticelli.

Santiago Castejón Hernández
1º Bachillerato C
Análisis del Soneto XXIII y
Soneto “Belleza de Laura”
• Versos 3 y 4 :
• Versos 3 y 4 :
y que vuestro mirar ardiente, honesto,
enciende al corazón y lo refrena

y de los ojos el fulgor ardía,
como el sol en mitad de su carrera.
Para describir la mirada, se utilizaba:



La descripción de los ojos de la amada, punto clave del rostro en la
provocación del amor y que encienden pasiones (las llamas, chispas y
centellas. )
Otras son las imágenes del Sol, de los rayos, relámpagos, luces
y estrellas. El Sol, astro rey, sufre en comparación con los ojos de la
dama. Los rayos o relámpagos pueden designar su mirada hiriente, la
cual produce efectos nefastos o benéficos en el amante, que sufre y/o
goza a resultas de ellos.
Un significado parecido tiene la imagen del basilisco, el animal
mítico que era capaz de matar a quien le mirase a los ojos y las
flechas, capaces de herir y matar.
Santiago Castejón Hernández
1º Bachillerato C
Análisis del Soneto XXIII y
Soneto “Belleza de Laura”
• Versos 5 y 6 :
• Versos 1 y 2 :
y en tanto que el cabello, que en la vena
del oro se escogió, con vuelo presto,
Volaba la dorada cabellera
a Laura que en mil nudos la envolvía,

El cabello es uno de los tópicos más usados. La imagen predilecta es el oro,
con una larga melena ondulada que el viento desplaza o mueve. La
descripción de la mujer de cabellos negros, como el ébano, no será rara.

Una vez más, Botticelli vuelve a representar otro
tópico renacentista: el cabello dorado, largo y
ondulado.
Santiago Castejón Hernández
1º Bachillerato C
Análisis del Carpe Diem en Soneto XXIII y
Soneto “Ave infeliz que, sin un punto ceses ”
• Versos del 9 al 14 :
• Versos del 9 al 14 :
coged de vuestra alegre primavera
el dulce fruto, antes que el tiempo airado
cubra de nieve la hermosa cumbre.
Yo no sé si igual fuera nuestra suerte;
que tal vez, la que lloras tiene vida,
cuando a mi Laura, arrebató la muerte.
Marchitará la rosa el viento helado,
todo lo mudará la edad ligera
por no hacer mudanza en su costumbre.

Mas la hora, la estación y la sentida
queja con que no dejas de dolerte
a decirte mis penas me convida.
Tanto Garcilaso como Petrarca se dirigen a las mujeres, diciéndoles que disfruten
el momento de la juventud que se acaba cuando llega la vejez marchitando
todos sus encantos y la pasión amorosa. Resalta en la juventud la fuerza de la
pasión amorosa ardiente. Según Petrarca, la pasión amorosa implica necesidad
tempestad física, pasión física (sexual) que disminuye con el paso de los
años, al contrario del amor que permanece.
Santiago Castejón Hernández
1º Bachillerato C
Recursos de los Sonetos y
“Canzoniere”
• GARCILASO.
• PETRARCA.
“enciende al corazón y lo refrena”
“que ella o la muerte sanen esta herida”
ANTÍTESIS.
“Marchitará la rosa el viento helado”
“Hoy con tan clara luz”
EPÍTETO.
“hermosa cumbre”, “el dulce fruto”
“dos muertos ojos y una fría
lengua”
ANTEPOSICIÓN DEL ADJETIVO
“¿De un alma te desdeñas ser señora,
donde siempre moraste, no pudiendo
de ella salir un hora?“
“Y aun otros: «¡Oh Fortuna a mí
enemiga!
¿Por qué no la vi yo? ¿Porque no vino
INTERROGACIÓN RETÓRICA.
ella más tarde, o bien yo más a
tiempo?”
Santiago Castejón Hernández
1º Bachillerato C
Recursos de los Sonetos y
“Canzoniere”
• GARCILASO.
• PETRARCA.
“El dulce lamentar de dos pastores”
“De día en día mudo rostro y pelo ”
SINESTESIA.
“he de contar, sus quejas imitando”
verbo
CD
Subordinada
“tal que en silencio
Subordinada deshacerme
Perífrasissuelo”
verbal
HIPÉRBATON.
“y el cielo con hermosos resplandores
se enciende, por mostrarnos que se alegra” “Salid sin duelo, lágrimas,
corriendo.”
PERSONIFICACIÓN.
“Coged de vuestra alegre primavera
el dulce fruto, antes que el tiempo airado
cubra de nieve la hermosa cumbre.”
“la boca celestial llena de perlas”
METÁFORA.
Santiago Castejón Hernández
1º Bachillerato C
EXPLICACIÓN DE LOS RECURSOS

ANTÍTESIS:
Contraposición de dos sintagmas, frases o versos en cada uno de los
cuales se expresan ideas de significación opuesta o contraria.

EPÍTETO:
Adjetivo que destaca una cualidad que ya está implícita en el nombre
al que acompaña (generalmente antepuesto).

ANTEPOSICIÓN DEL ADJETIVO:
Técnica utilizada en la poesía para resaltar la cualidad del nombre al
que se refiere.

INTERROGACIÓN RETÓRICA:
Pregunta cuya respuesta no es necesaria por ser evidente.
Santiago Castejón Hernández
1º Bachillerato C
EXPLICACIÓN DE LOS RECURSOS

SINESTESIA:
Atribución de las cualidades propias de un sentido a otro.

HIPÉRBATON:
Alteración del orden lógico de los elementos de una oración.

PERSONIFICACIÓN:
Atribución de cualidades o propiedades humanas a los seres
inanimados.

METÁFORA:
Identificación de dos términos (real e imaginario) entre los cuales se
fundamenta una semejanza que los une.
Santiago Castejón Hernández
1º Bachillerato C
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