PRECEDER/PROCEDER
¿Qué es el modelo
PRECEDER/PROCEDER?
PRECEDER/PROCEDER es un modelo
participativo, orientado a la comunidad, para
crear intervenciones exitosas de promoción de
salud comunitaria
PRECEDER tiene cinco fases:
• Fase 1: Diagnóstico social
• Fase 2: Diagnóstico epidemiológico
• Fase 3: Diagnóstico de comportamiento y
ambiental
• Fase 4: Diagnóstico educativo y organizativo
• Fase 5: Diagnóstico administrativo y político
PROCEDER tiene cuatro fases:
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•
•
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Fase 6: Implementación
Fase 7: Evaluación del proceso
Fase 8: Evaluación del impacto
Fase 9: Evaluación del resultado
Suposiciones básicas de
PRECEDER/PROCEDER:
• Ya que el cambio de comportamiento es en general
voluntario, es más probable que la promoción de salud (y por
extensión, la promoción de otros beneficios comunitarios) sea
más efectiva se hace en participación.
• La salud y otros asuntos se deben ver en el contexto de la
comunidad.
• La salud y otros temas son esencialmente asuntos de calidad
de vida.
• La salud es por sí misma una constelación de factores que dan
como resultado una vida saludable para los individuos y las
comunidades.
¿Por qué utilizar
PRECEDER/PROCEDER?
• Un modelo lógico proporciona una estructura de procedimiento
para la creación de una intervención.
• Un modelo lógico provee un marco para el análisis crítico.
• PRECEDER/PROCEDER es un modelo de participación, lo cual
garantiza el compromiso comunitario.
• La participación comunitaria lleva a la identificación comunitaria.
• PRECEDER/PROCEDER incorpora una evaluación de niveles
múltiples, lo que significa que se tiene la oportunidad de monitorear
y ajustar la evaluación constantemente.
• El modelo concede libertad para adaptar el contenido y los métodos
de la intervención a las necesidades y circunstancias específicas.
¿Cómo utilizar
PRECEDER/PROCEDER?
• En la Fase 1, se le pregunta a la comunidad lo que quiere
y necesita para mejorar su calidad de vida.
• En la Fase 2, se identifican los factores de
comportamientos de salud, de estilos de vida y/o
ambientales que más claramente influencian al resultado
que la comunidad busca.
• En las Fases 1 y 2, se crean los objetivos de la
intervención.
¿Cómo utilizar
PRECEDER/PROCEDER?
• En la Fase 3, se identifican los factores de
predisposición, facilitación y refuerzo que actúan
como apoyo u obstáculos para cambiar los factores
de comportamiento y ambientales identificados en
la Fase 2.
• En las Fases 3 y 4, se planifica la intervención.
• En la Fase 5, se lleva a cabo la intervención.
¿Cómo utilizar
PRECEDER/PROCEDER?
• En la Fase 6, se evalúa el proceso de la intervención - es decir, se
determina si es que la intervención procede conforme al plan y se
hacen ajustes de acuerdo a ello.
• En la Fase 7, se evalúa si es que la intervención está teniendo el
impacto pretendido en los factores de comportamiento y
ambientales a los que está dirigido, y se hacen ajustes de acuerdo a
eso.
• En la Fase 8, se evalúa si es que los efectos de la intervención a su
vez provocan los resultados identificados por la comunidad en la
Fase 1, y se hacen cambios de acuerdo a eso.
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