HERRAMIENTA
DE TRABAJO
Corporación Nacional
de Actualización Docente
Fundado en 1998
(Guía de trabajo para el desarrollo de
competencias pedagógicas.)
Corporación Nacional de
Actualización Docente
ESTANDARES
Competencia
Estándar
PROCESOS
CONTENIDOS
ENTORNO FISICO
ENTORNO
VIVO
• Las partes del
cuerpo
CIENCIA
TECNOLOGIA
Y SOCIEDAD
¿Cuáles elementos utilizo en mi vida diaria y
para que los utilizo?
P
E
R
I
O
D
O
¿Cuáles son las dependencias de
mi colegio?
P
R
I
M
E
R
¿Cómo es mi cuerpo y el entorno que
me rodea?
PREGUNTA
PROBLEMA
TIZADORA
GRADO PRIMERO
Describo mi
cuerpo y el
de mis
compañeros
y
compañeras.
• ¿Qué partes puedo
mover?
• Tu cuerpo necesita
cuidados
BIOLÓGICOS
• Trabajos con
plastilina y material
de desecho
(media técnica)
Describo,
ubico
y
clasifico
objetos
según
característic
as
que
percibo con
los
cinco
sentidos.
Identifico
necesidade
s de la
institución ,
cuidado de
mi
cuerpo y el
de otras
personas.
FISICOS
• Existen diferentes
ubicaciones
• Izquierda derecha
• ¿Dónde están las
cosas?
QUIMICOS
• Algunas
dependencias del
colegio
MUNDO DE
LA VIDA
• Las personas que
trabajan en el colegio
• Mis compañeros
LOGROS
Observación,
descripción
y
conceptualización de
los cambios de la
materia,
algunas
características
hereditarias
del
hombre, la relación
de los
seres
humanos
y otros
ecosistemas y los
diversos alimentos
del hombre a partir
de la resolución de
problemas
Observación, descripción y
conceptualización de los
objetos eléctricos de la
casa, los alimentos y el
movimiento de personas y
animales como fuentes
energéticas, la fuerza y sus
efectos sobre los objetos y
las propiedades sencillas
de la luz y el sonido a
partir de la resolución de
problemas.
Observación, descripción
y conceptualización de
diferentes sustancias de
uso común: agua, sal,
leche, azúcar, vinagre,
aceite, etc., los cambios
de la materia, los cambios
químicos en las sustancias
de uso común y los
cambios en los días de
lluvia y en días de sol, a
partir de la resolución de
problemas.
Observación,
descripción
y
Conceptualización del
crecimiento del niño, a
partir de la resolución
de problemas.
Corporación Nacional de
Actualización Docente
Ciencia Tecnología y Sociedad
Entorno Físico y Químico
Entorno Vivo
INDICADORES DE LOGRO
INDICADORES DE DESEMPEÑO
INTERPRETATIVO
ARGUMENTATIVO
Observar
por
medio de lamina
las partes del
cuerpo
y
colorearlas
Elaborar
con
plastilina
el
cuerpo Humano
teniendo
en
cuenta
todas
sus partes
Establece e
identifica los
cuidados que
debe tener con su
cuerpo
Reconocer los
cuidados
que
debemos darle a
nuestro cuerpo
(Aseo, Corporal,
Dental, etc)
Hacer Ejercicios
en clase sobre
el cuidado de su
cuerpo.
Establece
relaciones entre
diferentes
ubicaciones
(izquierda y
derecha)
Diferenciar
ubicaciones por
medio
de
explicación del
profesor.
Reconoce y
diferencia las
partes de su
cuerpo
Identifica y
reconoce diferentes
ubicaciones y
puntos de vista de
la institución,
características de
quienes lo rodean
Reconocer las
plazas de la
institución
y
entender
su
comportamiento
en ellas.
Participar
en
una carrera de
observación
dentro de la
institución,
en
donde reconoce
lugares, puestos
y ubicaciones
Analizar
los
lugares dentro
de la institución
y su función en
ella.
PROPOSITIVO
Diseñar
un
rompecabezas
en
donde
identifique
las
partes
del
cuerpo
P
R
I
M
E
R
Elaborar
un
mapa de su
casa, ubicando
los sitios mas
importantes
Elabora
un
mapa de los
lugares de la
institución y la
ubicación de su
salón en ella.
P
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Corporación Nacional de
Actualización Docente
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ENTORNO
VIVO
ENTORNO FISICO
Y QUIMICO
P
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ESTANDARES
CIENCIA
TECNOLOGIA
Y SOCIEDAD
PREGUNTA
PROBLEMA
TIZADORA
GRADO PRIMERO
Competencia
Estándar
PROCESOS
BIOLÓGICOS
FISICOS
QUIMICOS
MUNDO DE
LA VIDA
CONTENIDOS
LOGROS
Corporación Nacional de
Actualización Docente
INTERPRETATIVO
ARGUMENTATIVO
PROPOSITIVO
Ciencia Tecnología y Sociedad
Entorno Físico y Químico
Entorno Vivo
INDICADORES DE LOGRO
INDICADORES DE DESEMPEÑO
P
R
I
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O
NOTAS PARCIALES DEL PERIODO
Corporación Nacional de
Actualización Docente
EVALUACIÓN DE INDICADORES DE LOGRO Y SUS DESEMPEÑOS
No
NOMBRE ESTUDIANTES
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50
DE ACUERDO AL ICFES
INTERPRETATIVO
20% Nota
ARGUMENTATIVO
30% Nota
PROPOSITIVO
50% Nota
Ind. Logro No 1
Ind. Logro No 2 Ind. Logro No 3
Ind. Logro No 4
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Actualización Docente
NOTAS DEFINITIVAS DEL PERIODO
INDICADORES DE LOGRO PERIODO
No
NOMBRE ESTUDIANTES
1
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OBSERVACIONES :
No 1
No 2
No 3
No 4
ACTIVIDADES DE EVALUACION
FECHAS
RESUMEN DE ACTIVIDAD
Corporación Nacional de
Actualización Docente
ENTORNO FISICO
Y QUIMICO
ENTORNO
VIVO
ESTANDARES
CIENCIA
TECNOLOGIA
Y SOCIEDAD
¿ Por que hay vida en mi planeta y en
otros no?
P
E
R
I
O
D
O
¿Qué influencia tiene los
Aparatos eléctricos con el
desarrollo familiar?
S
E
G
U
N
D
O
¿Por qué y para que los 5 sentidos?
PREGUNTA
PROBLEMA
TIZADORA
GRADO PRIMERO
Competencia
Estándar
Establezco
relaciones
entre
las
funciones
de los cinco
sentidos.
PROCESOS
LOGROS
CONTENIDOS
•Los
sentidos
cinco
•Los órganos de
los sentidos
BIOLÓGICOS
•Cuidados de los
sentidos
•Diferentes entre
sabores y texturas
Registro el
movimiento
del Sol, la
Luna y
las estrellas
en el cielo,
en
un
periodo
de tiempo.
Identifico
aparatos
que
utilizamos
hoy y
que no se
utilizaban
por
mi
familia en
épocas
pasadas.
FISICOS
•La tierra
planeta
es un
•La
tierra
mueve
QUIMICOS
se
•Los días y los
meses
Observación,
descripción
y
conceptualización de
los cambios de la
materia,
algunas
características
hereditarias
del
hombre, la relación
de los
seres
humanos
y otros
ecosistemas y los
diversos alimentos
del hombre a partir
de la resolución de
problemas
Observación, descripción y
conceptualización de los
objetos eléctricos de la
casa, los alimentos y el
movimiento de personas y
animales como fuentes
energéticas, la fuerza y sus
efectos sobre los objetos y
las propiedades sencillas
de la luz y el sonido a
partir de la resolución de
problemas.
Observación, descripción
y conceptualización de
diferentes sustancias de
uso común: agua, sal,
leche, azúcar, vinagre,
aceite, etc., los cambios
de la materia, los cambios
químicos en las sustancias
de uso común y los
cambios en los días de
lluvia y en días de sol, a
partir de la resolución de
problemas.
•Los miembros de la
familias
•En la familia
normas
MUNDO DE
LA VIDA
•Actividades
familia
de
hay
la
Observación,
descripción
y
Conceptualización del
crecimiento del niño, a
partir de la resolución
de problemas.
Corporación Nacional de
Actualización Docente
Ciencia Tecnología y Sociedad
Entorno Físico y Químico
Entorno Vivo
INDICADORES DE LOGRO
Percibe
e
identifica
los
órganos de los
sentidos
Establece
relaciones entre
los órganos de
los sentidos
Nombra e identifica
los movimientos de
la tierra
Establece
relaciones entre las
normas que debe
cumplir
en
la
escuela y en la
familia
INDICADORES DE DESEMPEÑO
INTERPRETATIVO
ARGUMENTATIVO
PROPOSITIVO
Diferenciar los
5 sentidos por
medio
del
reconocimiento
de
sus
compañeros
Analizar
las
funciones
de
cada sentido y
su uso en la
vida cotidiana.
Elaborar
una
mascara
en
donde
se
destaquen los
sentidos.
S
E
G
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N
D
O
Reconocer que
la tierra es el
lugar en donde
habitamos
Diferenciar las
normas
de
comportamient
o con padres,
hermanos,
amigos,
profesores
y
personas que
trabajan en la
institución.
Analizar
los
movimientos
de la tierra y la
influencia que
tiene
sobre
nosotros
Reconocer la
importancia del
manual
de
convivencia en
el desarrollo de
normas dentro
de la institución
y la vida.
Elaborar
un
calendario con
forma
de
planeta, con los
días del año,
destacando las
festividades
y
decorando
el
salón
Elaborar
con
sus compañeros
cartelera sobre
las normas de
comportamiento
en el salón y la
casa.
P
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Actualización Docente
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ENTORNO
VIVO
ENTORNO FISICO
Y QUIMICO
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ESTANDARES
CIENCIA
TECNOLOGIA
Y SOCIEDAD
PREGUNTA
PROBLEMA
TIZADORA
GRADO PRIMERO
Competencia
Estándar
PROCESOS
BIOLÓGICOS
FISICOS
QUIMICOS
MUNDO DE
LA VIDA
CONTENIDOS
LOGROS
Corporación Nacional de
Actualización Docente
Ciencia Tecnología y Sociedad
Entorno Físico y Químico
Entorno Vivo
INDICADORES DE LOGRO
INDICADORES DE DESEMPEÑO
INTERPRETATIVO
ARGUMENTATIVO
PROPOSITIVO
S
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I
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NOTAS PARCIALES DEL PERIODO
Corporación Nacional de
Actualización Docente
EVALUACIÓN DE INDICADORES DE LOGRO Y SUS DESEMPEÑOS
No
NOMBRE ESTUDIANTES
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49
50
DE ACUERDO AL ICFES
INTERPRETATIVO
20% Nota
ARGUMENTATIVO
30% Nota
PROPOSITIVO
50% Nota
Ind. Logro No 1
Ind. Logro No 2 Ind. Logro No 3
Ind. Logro No 4
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Actualización Docente
NOTAS DEFINITIVAS DEL PERIODO
INDICADORES DE LOGRO PERIODO
No
NOMBRE ESTUDIANTES
1
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OBSERVACIONES :
No 1
No 2
No 3
No 4
ACTIVIDADES DE EVALUACION
FECHAS
RESUMEN DE ACTIVIDAD
Corporación Nacional de
Actualización Docente
ENTORNO FISICO
Y QUIMICO
ENTORNO
VIVO
ESTANDARES
CIENCIA
TECNOLOGIA
Y SOCIEDAD
¿Cuáles son las características del ser
donde vivo?
P
E
R
I
O
D
O
¿Cómo es el lugar donde vivo
y en que se diferencia de los
de mas seres?
T
E
R
C
E
R
¿Cómo son los seres que merodean ?
PREGUNTA
PROBLEMA
TIZADORA
GRADO PRIMERO
Competencia
Estándar
Observo y
describo
cambios en
mi
desarrollo y
en el de
otros seres
vivos.
PROCESOS
CONTENIDOS
•Características
de los animales
BIOLÓGICOS
•Los
animales
protegen
su
cuerpo
•Los animales se
desplazan
•La energía.
Identifico y
comparo
fuentes de
luz, calor
y sonido y
su
efecto
sobre
diferentes
seres vivos.
FISICOS
•Luz,
Sonido,
fuentes
energía
QUIMICOS
Calor,
como
de
•La energía en los
seres vivos
LOGROS
Observación,
descripción
y
conceptualización de
los cambios de la
materia,
algunas
características
hereditarias
del
hombre, la relación
de los
seres
humanos
y otros
ecosistemas y los
diversos alimentos
del hombre a partir
de la resolución de
problemas
Observación, descripción y
conceptualización de los
objetos eléctricos de la
casa, los alimentos y el
movimiento de personas y
animales como fuentes
energéticas, la fuerza y sus
efectos sobre los objetos y
las propiedades sencillas
de la luz y el sonido a
partir de la resolución de
problemas.
Observación, descripción
y conceptualización de
diferentes sustancias de
uso común: agua, sal,
leche, azúcar, vinagre,
aceite, etc., los cambios
de la materia, los cambios
químicos en las sustancias
de uso común y los
cambios en los días de
lluvia y en días de sol, a
partir de la resolución de
problemas.
•Características de
Objetos de la casa
Identifico
objetos que
emitan luz
o sonido.
MUNDO DE
LA VIDA
•Objetos
que
tienen energía
•Clases
de
Energía que se
emite en casa
Observación,
descripción
y
Conceptualización del
crecimiento del niño, a
partir de la resolución
de problemas.
Corporación Nacional de
Actualización Docente
INDICADORES DE DESEMPEÑO
Ciencia Tecnología y Sociedad
Entorno Físico y Químico
Entorno Vivo
INDICADORES DE LOGRO
Identifica
características
comunes de
animales
(vertebrados,
invertebrados)
INTERPRETATIVO
ARGUMENTATIVO
PROPOSITIVO
Reconocer las
características
de los animales
y sus maneras
de movilizarse
Determinar las
diferentes
maneras
de
locomoción
existentes en
los animales
Elaborar
dibujos
en
donde
se
observe
un
animal con sus
características
y su forma de
movilizarse.
las
los
Nombra
las
diferentes formas de
locomoción de los
animales
Diferencia
los
tipos de energía
que se presentan
en los seres vivos.
Compara los tipos
de
energía
y
analiza
sus
causas
Reconoce
los
objetos
de
su
entorno
que
emiten diferentes
tipos de energía.
Comprende el uso
de los circuitos de
eléctricos
de
aparatos
que
producen energía
Comprender el
significado de
la energía y su
uso
natural
,artificial, sus
causas
y
origen.
Identificar
objetos
que
funcionan con
energía,
utilizando
juguetes
y
artefactos
u
objetos
que
puedan llevar a
clase
Reconocer la
energía
que
procede
de
diferentes
fuentes,
incluida la de
su
propio
cuerpo
(Estática)
Utilizar
elementos
naturales
y
artificiales
como: la pila,
una peinilla, y
otros con el fin
de entender su
manejo
Utilizar la pila
para impulsar
juguetes
y
compararlo con
formas
de
energía
que
mueven
nuestro cuerpo
Elaborar
un
artefacto que
utilice energía
y ya sea por
impulso, pila,
etc..
T
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Corporación Nacional de
Actualización Docente
P
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ENTORNO
VIVO
ENTORNO FISICO
Y QUIMICO
T
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ESTANDARES
CIENCIA
TECNOLOGIA
Y SOCIEDAD
PREGUNTA
PROBLEMA
TIZADORA
GRADO PRIMERO
Competencia
Estándar
PROCESOS
BIOLÓGICOS
FISICOS
QUIMICOS
MUNDO DE
LA VIDA
CONTENIDOS
LOGROS
Corporación Nacional de
Actualización Docente
Ciencia Tecnología y Sociedad
Entorno Físico y Químico
Entorno Vivo
INDICADORES DE LOGRO
INDICADORES DE DESEMPEÑO
INTERPRETATIVO
ARGUMENTATIVO
PROPOSITIVO
T
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I
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NOTAS PARCIALES DEL PERIODO
Corporación Nacional de
Actualización Docente
EVALUACIÓN DE INDICADORES DE LOGRO Y SUS DESEMPEÑOS
No
NOMBRE ESTUDIANTES
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50
DE ACUERDO AL ICFES
INTERPRETATIVO
20% Nota
ARGUMENTATIVO
30% Nota
PROPOSITIVO
50% Nota
Ind. Logro No 1
Ind. Logro No 2 Ind. Logro No 3
Ind. Logro No 4
Corporación Nacional de
Actualización Docente
NOTAS DEFINITIVAS DEL PERIODO
INDICADORES DE LOGRO PERIODO
No
NOMBRE ESTUDIANTES
1
2
3
4
5
6
7
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9
10
11
12
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OBSERVACIONES :
No 1
No 2
No 3
No 4
ACTIVIDADES DE EVALUACION
FECHAS
RESUMEN DE ACTIVIDAD
Corporación Nacional de
Actualización Docente
ENTORNO
VIVO
ESTANDARES
Competencia
Estándar
Describo y
verifico
ciclos de
vida de
seres
vivos.
PROCESOS
CONTENIDOS
LOGROS
•Características de
las plantas
Observación,
descripción
y
conceptualización de
los cambios de la
materia,
algunas
características
hereditarias
del
hombre, la relación
de los
seres
humanos
y otros
ecosistemas y los
diversos alimentos
del hombre a partir
de la resolución de
problemas
•Partes
planta
BIOLÓGICOS
de
la
•Necesidades
las plantas
de
•Utilidad
plantas
las
de
ENTORNO FISICO
Y QUIMICO
•Cuidados de las
plantas
CIENCIA
TECNOLOGIA
Y SOCIEDAD
¿Es el movimiento parte de la energía?
P
E
R
I
O
D
O
¿Cuál es la diferencia entre
energía natural y energía
artificial?
C
U
A
R
T
O
¿Qué importancia tienen las plantas
para la vida del hombre?
PREGUNTA
PROBLEMA
TIZADORA
GRADO PRIMERO
Identifico y
comparo
fuentes de
luz, calor
y sonido y
su
efecto
sobre
diferentes
seres vivos.
FISICOS
•Tipos de energía
en las plantas
•El movimiento en
los seres vivos
QUIMICOS
Observación, descripción y
conceptualización de los
objetos eléctricos de la
casa, los alimentos y el
movimiento de personas y
animales como fuentes
energéticas, la fuerza y sus
efectos sobre los objetos y
las propiedades sencillas
de la luz y el sonido a
partir de la resolución de
problemas.
Observación, descripción
y conceptualización de
diferentes sustancias de
uso común: agua, sal,
leche, azúcar, vinagre,
aceite, etc., los cambios
de la materia, los cambios
químicos en las sustancias
de uso común y los
cambios en los días de
lluvia y en días de sol, a
partir de la resolución de
problemas.
•Elementos de la
naturaleza.
Diferencio
objetos
naturales
de objetos
creados por
el
ser
humano.
MUNDO DE
LA VIDA
•Diferencia entre
elementos
naturales
y
objetos
elaborados por el
hombre
•Los
servicios
públicos
Observación,
descripción
y
Conceptualización del
crecimiento del niño, a
partir de la resolución
de problemas.
Corporación Nacional de
Actualización Docente
INDICADORES DE LOGRO
Entorno Físico y Químico
Reconoce
y
analiza las partes
y
las
necesidades que
tienen
las
plantas.
Comprende
el
movimiento como
fuente
del
proceso
energético
Ciencia Tecnología y Sociedad
Entorno Vivo
Identifica
las
características de
las plantas
Hace diferencias
entre ambientes
naturales
y
artificiales.
Analiza como el
movimiento
produce y gasta
energía
Reconoce
la
energía
de
objetos en la
naturaleza
y
construidos por el
hombre
INDICADORES DE DESEMPEÑO
INTERPRETATIVO
ARGUMENTATIVO
PROPOSITIVO
Identificar
y
reconocer las
diferentes
plantas,
sus
características
y necesidades
Analizar
las
funciones
de
las plantas en
nuestra
vida
cotidiana.
Sembrar
un
planta
y
cuidarla en la
institución.
C
U
A
R
T
O
Reconocer la
energía que se
genera o que
se gasta por
medio
del
movimiento y
como
almacenarla o
recobrarla.
Desarrollar
ejercicios que
den origen a la
energía
corporal
por
medio
del
movimiento
Diseñar con los
compañeros
un
carro de
cuerda, correr
el agua y/o
elevar
una
cometa
Identificar los
espacios
en
donde fluye la
energía
naturalmente y
artificialmente.
Analizar
las
fuentes
de
energía natural
y artificial y
decir en que se
diferencian
Elaborar
con
sus padres un
escrito
en
donde destaca
el uso de los
servicios
públicos como
fuente
de
energía
del
hogar
y
exponerlo
P
E
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I
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D
O
Corporación Nacional de
Actualización Docente
P
E
R
I
O
D
O
ENTORNO
VIVO
ENTORNO FISICO
Y QUIMICO
C
U
A
R
T
O
ESTANDARES
CIENCIA
TECNOLOGIA
Y SOCIEDAD
PREGUNTA
PROBLEMA
TIZADORA
GRADO PRIMERO
Competencia
Estándar
PROCESOS
BIOLÓGICOS
FISICOS
QUIMICOS
MUNDO DE
LA VIDA
CONTENIDOS
LOGROS
Corporación Nacional de
Actualización Docente
Ciencia Tecnología y Sociedad
Entorno Físico y Químico
Entorno Vivo
INDICADORES DE LOGRO
INDICADORES DE DESEMPEÑO
INTERPRETATIVO
ARGUMENTATIVO
PROPOSITIVO
C
U
A
R
T
O
P
E
R
I
O
D
O
NOTAS PARCIALES DEL PERIODO
Corporación Nacional de
Actualización Docente
EVALUACIÓN DE INDICADORES DE LOGRO Y SUS DESEMPEÑOS
No
NOMBRE ESTUDIANTES
I
A
P
I
A
P
I
A
P
I
A
P
1
2
3
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5
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39
40
41
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43
44
45
46
47
48
49
50
DE ACUERDO AL ICFES
INTERPRETATIVO
20% Nota
ARGUMENTATIVO
30% Nota
PROPOSITIVO
50% Nota
Ind. Logro No 1
Ind. Logro No 2 Ind. Logro No 3
Ind. Logro No 4
Corporación Nacional de
Actualización Docente
NOTAS DEFINITIVAS DEL PERIODO
INDICADORES DE LOGRO PERIODO
No
NOMBRE ESTUDIANTES
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
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19
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30
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39
40
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42
43
44
45
46
47
48
49
50
OBSERVACIONES :
No 1
No 2
No 3
No 4
ACTIVIDADES DE EVALUACION
FECHAS
RESUMEN DE ACTIVIDAD
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Diapositiva 1 - Colombia Aprende