ADIVINA CONMIGO
Integrantes:
-Carolina Carmona
-Karina Martínez
 Nivel:
medio mayor, 2° ciclo.
 Ámbito: comunicación.
 Núcleo: lenguaje verbal.
 Objetivo general: comunicar sensaciones,
vivencias, emociones, sentimientos,
necesidades, acontecimientos e ideas a
través del uso progresivo y adecuado del
lenguaje verbal, mediante la ampliación
del vocabulario, el enriquecimiento de las
estructuras lingüísticas y la iniciación a la
lectura y de escritura, utilizando para
estas palabras y textos pertinentes y con
sentido para los niños.
APRENDIZAJE ESPERADO (BCEP):

Expandir progresivamente su vocabulario
explorando los fonemas (sonidos) y significado de
nuevas palabras que son parte de sus
experiencias.
Logros de aprendizaje:
Comprende mensajes simples que involucran
diversos tipos de preguntas y algunos conceptos
abstractos en distintas situaciones cotidianas.
 Participa en conversaciones espontaneas o
formales opinando, preguntando describiendo
relatando y dando explicaciones en torno a temas
de su interés.

¿Qué es expandir o
adquirir nuevo
vocabulario?
Procesos cognitivos
Identificar, repetir,
El significado de las
observar, interpretar y palabras y el sonido de
organizar son algunas estas.
palabras o sinónimos
claves.
¿Qué tendría que
saber?
El significado y sonido
de las palabras, esto
por intermedio de
adivinanzas,
trabalenguas y rimas.
JUEGO DE RECORRIDO:
Recursos:




Recorrido con varios
casilleros.
Dado.
Fichas (según la cantidad
de jugadores).
Tarjetas con adivinanzas
trabalenguas o rimas.
Otras opciones:


Tarjetas con trabalenguas
para repetir.
Rimas para completar.
juego:

Se tirará el dado y se
adelantaran tantos
casilleros como marque el
mismo. Si caen sobre un
casillero que posee un
signo de interrogación,
deberán elegir una tarjeta
que poseerá una
adivinanza para
responder.
Recorrido con
casilleros
Dado
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