Poesía Urbana
Taller de poesía
Semana de la Lengua
San Ignacio de Loyola/
Escuela Secundaria UPR
24 de marzo de 2011
Lo urbano
 Lo urbano es el resultado de un proceso por el cual
una proporción significativamente importante de
una población humana se agrupa en el espacio,
formando aglomeraciones -funcional y socialmente
interrrelacionadas- desde el punto de vista interno.
En el espacio urbano coexisten clases sociales,
diversidad de personas con experiencias de
vida diferentes, con valores y visiones de la
realidad que incluso se contraponen.
Los espacios tienen historia, las historias
tienen nombres de gente común…
La ciudad es producto de la historia
 Refleja a la
sociedad
 En ella el ser
humano construye
su morada
 Establece estrechas
relaciones con los
otros
Lo urbano se construye, se destruye y
se reconstruye… la ciudad se
transforma, está viva.
YO soy mis ojos
que miran la
ciudad que
descubro a cada
paso. Ella es la
ciudad que sabe
que me pierdo en
sus calles
Te diré
quien soy
Yo en la
ciudad.
I. Responde por escrito…
 Tu nombre completo y apodo
 Tu familia, quiénes la componen
 Tus abuelos, de dónde provienen, dónde viven
 Dónde vives actualmente (zona, tipo de vivienda)
 Música que te gusta (género y exponentes)
 Tu color preferido
 Pasatiempos predilectos
 Habilidades especiales
 Lugares que visitas continuamente en la zona urbana
 Lugares que nunca frecuentas en la ciudad
II. Tus lugares de “jangueo”
 Me gusta disfrutar con los amigos en ….
 En estos lugares suelo…
 Las actividades multitudinarias a las que he asistido este año





son…
Cuando pienso en cultura urbana me imagino….
Cuando pienso en vacaciones quisiera ir a …
En Puerto Rico, disfruto del lugares tales como…
Lo que me gusta de la vida urbana es…
Lo que No me gusta de la vida urbana es…
III. Interrelaciones..
Comparte tus compañeros las
respuestas dadas a cada pregunta, y
juntos observen qué respuestas les
son comunes y cuáles no lo son.
IV. Anoten todas las palabras que
asocian con la vida urbana
Nuestro glosario urbano
 Habitantes
 Residencias
 Caseríos
 Barriadas
 Conglomerado
 Comercios
 Semáforos
 Avenidas
 Paradas d
 Comercios
 Edificios
Ruidos
Sirenas
Policías
Vecinos
Graffitis
Comunicación
Conciertos
Carros
Humo
Velocidad
Tránsito
Guagua
Tren
Publicidad
Prisa
Antenas
Violencia
Choques
Dinero
Deambulantes
Estacionamientos
Multitudes
V. Yo, un poeta urbano
 Haikú es una poesía de origen japonés que se reconoce por su







concisión.
Es una especie de foto hecha de palabras.
Describe una escena, un recuerdo, una imaginación.
No se titulan
El Yo no se menciona
Se escribe en tiempo presente
Pocos adjetivos
Métrica 5-7-5
Ejemplos de haikús boricuas
 cae la tinta
 ¿Dónde depositaré
 su inútil mancha? –Samuel Medina (Suchi)
 Calcula el reloj
 lo que resta de nuestra
 vasta locura
Atrévete a escribir dos o tres haikús
Sobre la ciudad,
habitante tú
llueven silencios.
Yo veo lo oculto, lo no dicho y lo amarro
a mi palabra…
 Poema al ebrio de la urbe
 Poema a un deambulante
 Poema a los sin techo
 Puedes escribir libremente
una estrofa que recoja tu
sentir como ciudadano de
la urbe.
 Destaca lo sensorial en tu
poema
 Utiliza el YO
Poemas urbanos autobiográficos:
 Mi padre soñó ser jinete, ganar un Derby
 y el barrio parió a Junior Cordero
 Mi padre soñó ser boxeador, pegar fuerte
 y el barrio parió a Wilfredo Gómez.
 El barrio no soñó tener un líder obrero
 y la abuela parió a mi padre.
 ROSA VANESSA OTERO, (En el fondo del caño)
Tu tren y mi autobús
 La brea caliente suda





La calle se adelgaza
vapores narcotizantes.
en polvo y ceniza.
Espero la guagua
Se callan las voces
frente al Banco Popular.
de trompetas desafinadas
Silenciosa y malhumorada los tóxicos eructos
espera de las cinco.
de carros y camiones
frente al pálido fantasma
de la vieja estación.
Escribe un poema en pareja…
 Temas posibles: sobre la ciudad o la vida urbana
 Cuando llueve
 Vivir tras las rejas
 La muerte tras la oreja
 Yo no me comí la luz
 Las voces, los gritos
 Miro desde el balcón
 La ciudad duerme
 La luna no sale esta noche
 Inventé la ciudad
POEMAS COLECTIVOS
 Reúnanse en grupos de cinco.
 Debe elegir un portavoz y un secretario
 El consenso debe ser el mecanismo
decisional
 Apertura a las aportaciones de todos los
miembros
 Copiar ideas, luego elegir las mejores
Primero, discutan…
 Si fueran a invitar a otros jóvenes a un encuentro
en la ciudad, qué lugar escogerían. (consenso)
 Dinámica de interacción social que planificarían
para sus invitados (acciones solidarias/ conciencia
social/ denuncia)
 Describan el lugar, las sensaciones, qué lenguaje
común utilizarían (levanten una lista de 10
palabras de la jerga juvenil)
El poema colectivo debe…
 Mantener ritmo interior
 Imágenes
 Originalidad
 Lenguaje que integre léxico asociado a la ciudad y
palabras de la jerga juvenil (evitar lo soez, vulgar
o chabacano)
 Voz poética colectiva (nosotros)
Levantamos las voces de denuncia
Nos unimos solidariamente con…
Temas que los
unan como
ciudadanos
jóvenes que
viven en la
ciudad
La ciudad que
imaginan los
jóvenes, la más
humana…
LA CIUDAD DESDE MÍ/NOSOTROS
FIN
Gracias a Aura Muñoz, y a los Maestros de
Español por la invitación…
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