Capacitador: Brenda L. Vélez Ramos
Maestro/s: Ana Delgado
Nivel: K-3
Materia: Ciencias
Escuela: Nemesio R. Canales I
Objetivos o propósitos
• Discutir los procesos de clasificación,
formulación de inferencias y
formulación de modelos.
• Aplicar el uso del pensamiento crítico
en los estudiantes.
• Dirigir la enseñanza mediante el
método de inquirir.
Concepto(s)
• Las plantas
•Procesos de la ciencia:
•Clasificación
•Inferencia
•Formulación de modelos
Estándares
I. La naturaleza de las ciencias
A. Idea Fundamental:
1.
La ciencia se desarrolla mediante
procesos y destrezas que debemos
aprender a desarrollar para aplicarlos
en la vida y en el mundo del trabajo.
Estándares
II. Los sistemas y modelos
A. Idea Fundamental
1. Los sistemas están compuestos por partes
que interactúan entre sí.
2. Los objetos y los seres vivientes se pueden
representar con modelos.
Proceso Educativo
A. Inicio
• Estudiantes
trabajando en
la creación de
un modelo de
la planta
guiados por la
maestra.
Proceso Educativo
A. Inicio
• Creación de un modelo de las plantas
usando una bolsa de papel.
Proceso Educativo
C. Cierre
• Estudiantes
trabajando en la
creación de un
poema concreto
con la palabra
plantas.
Proceso Educativo
B. Desarrollo
• Clasificación y rotulación de semillas de acuerdo
al nombre de las plantas a las que corresponden.
Proceso Educativo
C. Cierre
Creación de un poema concreto con la palabra plantas.
Proceso Educativo
C. Cierre
Rúbrica para la evaluación de poema concreto con la
palabra plantas.
Puntuación
Criterios
1. Realiza el poema utilizando el concepto estudiado.
2. Establece relaciones entre los conceptos estudiados en clase.
3. Demuestra creatividad y originalidad.
4. Presenta el trabajo completo, limpio y claro.
5. Entrega el trabajo en la fecha indicada
2
Dominio
1
Progreso
0
Inicio
Gracias a AlACiMa
mis estudiantes …
•
•
•
•
•
•
… reflexionan sobre su aprendizaje.
… son aprendices activos.
… utilizan vocabulario científico.
… realizan actividades concretas.
… son investigadores.
… discuten temas de actualidad.
Gracias a AlACiMa…
• … utilizo técnicas de “assessment” para desarrollar
conceptos y evaluar el aprendizaje.
• … mis clases son más dinámicas.
• … conozco los distintos estilos de aprendizaje.
• … mis clases tienen un enfoque constructivista.
• … integro diferentes materias.
• … conozco mejor el documento de estándares.
• … mis clases son pertinentes a la realidad de mis
estudiantes.
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Las Plantas