Smyrna Primary School
Annual Fall Meeting
2015-2016
(Reunión Anual del Otoño)
Did you know?
(¿Sabía que?)
Our school qualifies as a Title I
schoolwide program.
(La Escuela califica para el programa de todo el sistema escolar
del Título I.)
Title I Mission Statement
(Misión del Título I)
The mission of Rutherford
County Title I is to enable
schools to provide
opportunities for children to
meet the challenging State
performance standards
developed for all students.
(La misión del Programa Título I del Condado
de Rutherford es hacer posible que las
escuelas puedan proporcionar las
oportunidades para que los niños cumplan
con las demandas de las normas de
rendimiento escolar desarrolladas para todos
los estudiantes del Estado.)
A Title I Schoolwide Program…
(Un Programa Título I de todo el Sistema Escolar…)
is supported by federal funds. In a Title
I schoolwide program, all students are
supported in some way by Title I
funds.
(es apoyado por fondos federales. En un programa Título I
extensivo a todas las escuelas, todos los estudiantes son
apoyados de alguna forma a través de los fondos del Título I.)
Title I Schoolwide Programs…
(Los Programas Título I de todo el Sistema Escolar…)
must have at least
40% of its student
population eligible
for free and
reduced lunches in
order to receive
funding.
(para calificar para recibir fondos
tienen que tener por lo menos un
40% de sus estudiantes elegibles
para almuerzos gratuitos o a precios
reducidos.)
How will funding be used at Our School ?
(¿Cómo se utilizarían los fondos en la Escuela ?)
Title I Funds can be used for:
*Personnel
*Technology & Equipment
*Staff Development
*Parent Involvement
*Instructional Materials
*Special Programs
all of which benefit the entire school
(Los fondos del Título I se pueden utilizar para:
*Personal
*Tecnología & Equipo
*Desarrollo del Personal
*Participación de los Padres
*Materiales Didácticos
*Programas Especiales
todo lo cual beneficia a la escuela completa)
Parents…
(Padres…)
Please remember that you are an
important part of the Title I team.
Your involvement is welcomed!
(Por favor recuerden que ustedes son una parte importante del
equipo de Título I. ¡Su participación es bienvenida!)
Home – School Partnership
(Asociación Hogar-Escuela)
The establishment of a home – school
partnership is essential in order to
meet the needs of all students. Title I
funds at Our School also help
promote this partnership.
(El establecimiento de una asociación entre el hogar y la escuela es
esencial para poder satisfacer las necesidades de los estudiantes.
Los fondos del Título I en la Escuela también ayudan a promover
esta asociación.)
Important Information for Our
Parents…
(Información Importante para los Padres de la Escuela…)
Our School along with the Rutherford
County’s Title I Department will be planning
various parent activities, offering trainings,
disbursing information and reviewing and
revising parent policies and compacts to
assure that students can improve their
educational achievement to the greatest
extent possible.
(La Escuela junto con el Departamento del Título I del Condado de
Rutherford estará planeando varias actividades para padres,
ofreciendo adiestramientos, distribuyendo información y repasando
y revisando las normas y acuerdos de los padres para asegurar que
los estudiantes puedan mejorar su rendimiento educativo lo más que
sea posible.)
As a Title I Parent…
(Como un Padre de Título I…)
you have the right to information
regarding professional
qualifications of teachers and
assistants instructing your
child as well as detailed report
cards on student achievement
and whether or not schools are
succeeding according to state
performance standards.
(Usted tiene el derecho a obtener información
sobre la preparación profesional de los maestros
y asistentes que proporcionan instrucción a sus
hijos así como boletas de calificaciones detallas
del aprovechamiento del estudiante y si las
escuelas están teniendo éxito o no de acuerdo a
los estándares de desempeño.)
State law required the Tennessee
Department of Education to
develop Parental Involvement
Standards in public schools. On
July 30, 2010 the State Board of
Education adopted 6 Parental
Involvement Standards. Our
School makes a daily effort to
implement the following Parental
Involvement Standards:
(La ley del estado exige al Departamento de
Educación de Tennessee que desarrolle
Normas de Participación de los Padres en las
escuelas públicas. El 30 de julio de 2010, el
Consejo de Educación del Estado adoptó 6
Normas de Participación de los Padres. La
Escuela se esfuerza diariamente por poner en
práctica las siguientes Normas de
Participación de los Padres:)
Standard 1: Welcoming all families
into the school community
(Norma 1: Dándole la bienvenida a la comunidad escolar a todas las
familias)
Standard 2: Communicating effectively
(Norma 2: Comunicando efectivamente)
Standard 3: Supporting student success
(Norma 3: Apoyando el éxito de los estudiantes)
Standard 4: Speaking up for every child
(Norma 4: Hablando por cada niño)
Standard 5: Sharing Power
(Norma 5: Compartiendo el poder)
Standard 6: Collaborating
with community
(Norma 6: Colaborando con la comunidad)
We have many ways to help
children who are
struggling to learn and
need additional supports
to be successful.
Tenemos varias maneras para ayudar a los
niños que están teniendo dificultad para
aprender y necesitan apoyo adicional para ser
exitosos.
Response to Instruction and Intervention
(RTI2) is one form of support. As of July 1,
2014 this initiative went into effect for the
state of Tennessee…
and Rutherford County Schools is committed
to helping ALL children succeed.
El sistema de Respuesta a la Instrucción y a la
Intervención (RTI2 por sus siglas en inglés) es una de
las formas de apoyo. Esta iniciativa entró en efecto
en el estado de Tennessee el 1 de julio de 2014…y las
Escuelas del Condado de Rutherford están
comprometidas a ayudar a que TODOS los niños sea
exitosos.
The
2
RTI
Framework
has 3 Tiers:
2
RTI
El sistema de
consta de 3 niveles :
Tier 1
All students receive research-based,
high quality, general education
instruction that incorporates ongoing
universal screening and ongoing
assessment to inform instruction.
Todos los estudiantes reciben instrucción de educación general
de alta calidad basada en investigaciones, la cual incorpora
pruebas universales y evaluaciones durante el transcurso del
año, cuyos resultados ayudan a desarrollar la instrucción.
Tier 2
Intervention is implemented when assessment
indicates that a student is not making adequate gains
from Tier 1 instruction alone. In addition to Tier 1
instruction, students are provided small group
interventions designed to meet their specific needs.
These students are progress monitored weekly using a
tool that is sensitive to measuring changes in the
student’s individual skills.
Se pone en práctica la intervención cuando las evaluaciones indican que un
estudiante no está mostrando el crecimiento adecuado con tan sólo la
instrucción del Nivel I . Además de la instrucción del Nivel I, los estudiantes
reciben intervenciones en grupos pequeños diseñados para satisfacer sus
necesidades específicas. El progreso de estos estudiantes se monitorea
semanalmente o cada dos semanas usando una herramienta de medición la
cual refleja los cambios en las habilidades individuales del estudiante.
•
Tier 3
More intensive interventions are provided to
students who have not made significant progress in
Tier 2, who are more than 1.5 grade levels behind, or
who are below the 10th percentile. These students
are progress monitored weekly or every other week
using a tool that is sensitive to measuring changes in
the student’s individual skills.
Se proporcionan intervenciones más intensivas a los estudiantes que
no han mostrado un progreso significativo en el Nivel 2, quienes
muestran un nivel de desempeño de 1.5 grados por debajo del grado
que le corresponde, o que están por debajo del percentil 10. El
progreso de estos estudiantes se monitorea semanalmente o cada
dos semanas usando una herramienta de medición la cual refleja los
cambios en las habilidades individuales del estudiante .
If at any time parents become concerned that their
child needs special education, please contact your
child’s teacher or school’s principal. Other forms of
evaluation are needed along with information
gathered through the RTI2 process to determine
eligibility for special education services. A parent’s
written consent is required in order for these
evaluations to be conducted.
Si en algún momento los padres creen que su hijo(a) necesita educación
especial, deben comunicar su preocupación al maestro(a) de su hijo(a) o
al director. Se necesitan otras formas de evaluación, además de la
información recopilada a través del sistema de RTI², para determinar si
el estudiante califica para recibir los servicios de educación especial.
Es necesario obtener el consentimiento escrito de los padres para llevar
a cabo dichas evaluaciones.
Ways that parents can support their child…
Maneras en que los padres pueden apoyar a su hijo(a)…

Make reading at home an everyday habit
Haga de la lectura un hábito cotidiano en el hogar
 Communicate with the teacher
Comuníquese con el maestro de su hijo(a)
 Monitor and assist with homework assignments
Supervise y ayude con las tareas escolares
 Review data or reports that are sent home and ask questions if
necessary
Revise los informes de progreso
 Share successes
Celebre los éxitos de su hijo(a)
 Learn more about the curriculum and interventions being used at school
Conozca acerca del currículo y las intervenciones que se usan en la escuela de su hijo(a)
 Attend parent/teacher conferences
Asista a las conferencias de padres y maestros
Talk to your child’s teacher or school’s
principal for more information about
how RTI2 is being implemented in your
child’s school
Hable con el maestro o director de su hijo(a) para
obtener más información acerca de cómo se está
poniendo en práctica el RTI² en la escuela de su
hijo(a).
*Adapted from: A Parent Advocacy Brief written by
the National Center for Learning Disabilities
*Adaptado de: A Parent Advocacy Brief escrito por el National Center for Learning
Disabilities
We encourage you to…
(Se le invita a…)
Visit the Title I website by going to
(Visitar la página de Internet de Título I en)
www.rcs.k12.tn.us
Title I Central office Staff:
(Personal de Título I en la Oficina Central:)
*Amy Wise, Title I Coordinator
(Coordinador)
*Michelle Carter, Facilitator of Parent
Engagement
(Facilitadora del Compromiso de los Padres)
*Laura Schofield, Facilitator of Staff
Development
(Facilitatora del Desarrollo del Personal)
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