Presentación del portafolio de unidad
Por: RAUL EVERT LUYO MALDONADO
Resumen de la Unidad
Los estudiantes leen PACO YUNQUE y se refieren a la
vida contemporánea. Investigan un problema de la obra
que sigue siendo un problema hoy en día y colaboran para
encontrar una solución. Crean una publicación o
presentación sobre su solución y la comparten con un
público.
Preguntas orientadoras del plan de
Unidad
Pregunta esencial:
¿A que se debe que exista las diferencias entre las
clases sociales en las instituciones educativas?
Preguntas de unidad:
¿Por qué es Paco Yunque un cuento de protesta
social en Latinoamérica?
Preguntas de contenido:
¿Qué mensaje o enseñanza se puede extraer de la
obra Paco Yunque?
¿Quienes son los personajes en la obra Paco
Yunque?
¿Cuál de los personajes te ha simpatizado más?
¿Por qué?
Proyecto: Un Mundo más Humanizado y
sin diferencias sociales
Este proyecto ayudará a mis estudiantes a desarrollar ciertas faltas de
valores como: la mentira, egoísmo, pereza, crueldad, agresividad
entre otras, para de esa manera crear estudiantes más eticos, morales,
sensibles y solidarios entre compañeros puesto que es una
característica de los estudiantes al concluir la E.B.R. del siglo XXI:
Mediante la creación de este proyecto, deseo:
•Probar nuevos métodos para hacer que la literatura vanguardista sea de
interés para la vida de mis estudiantes
•Pensar en formas de involucrar a mis alumnos más en la comunidad
Durante este proyecto, deseo que mis estudiantes:
• Aprendan las maneras de relacionar las características de la literatura
vanguardista y llevarla a su vida cotidiana.
• Colaboren entre ellos demostrando su solidaridad.
• Analizar datos acerca de las diferencias entre las clases sociales y a extraer
conclusiones para responder a las preguntas de unidad
• Resolver problemas y tomar decisiones acerca de sus experimentos.
Enfoque del proyecto
Como mis estudiantes trabajan en este proyecto, ellos:
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Relacionan la obra con el mundo real
Colaboran con sus compañeros y miembros de la comunidad
Crean un producto que muestra lo que han aprendido
Comparten su aprendizaje con una audiencia real
Representa teatralmente la obra Paco Yunque
Aprendizaje para el siglo XXI
Los estudiantes desarrollarán el pensamiento superior y
las destrezas del siglo XXI en esta unidad, ya que:
● Utilizan la pregunta esencial y las de unidad para orientar
su análisis en la obra, y a la vez encontrar temas que
relacionen fechas y lugares
● Comunican sus ideas a una audiencia de la comunidad
● Reflexionan sobre su lectura, redacción, investigación y las
estrategias de pensamiento, las modifican y adaptan según
sea necesario
● Utilizan evaluaciones de proyectos para autoevaluar su
trabajo y dar realimentación a sus compañeros
Evaluar las Necesidades de los
Estudiantes
Utilice las preguntas orientadoras de unidad para aprender
• Las ideas que tienen los estudiantes acerca de las diferencias
entre las clases sociales en las instituciones educativas el
racismo la marginación entre otros.
• El conocimiento previo de los personajes y trama de la obra
Evaluar las destrezas del siglo XXI
• Capacidad para ver elementos comunes
en la literatura vanguardista y la literatura
contemporánea
Evaluar las Necesidades de los
Estudiantes
Puedo usar esta información derivada de éstas
evaluaciones para:
• Concentrarme en las partes de la obra en las que los
estudiantes tienen ideas erróneas
• Planificar actividades en las cuales ellos puedan
contestar sus preguntas
Los estudiantes pueden usar esta información de estas
evaluaciones para:
• Comparar sus preguntas con respecto a las unidades
anteriores
• Establecer objetivos de cómo ajustará su estilo de
lectura para este tipo de literatura
Respuestas de la Realimentación
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Los estudiantes necesitan ayuda para
comprender la obra sin parafrasear y resumir
Necesita ayuda para la evaluación de las
destrezas de pensamiento de los estudiantes
GRACIAS
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