Fundamentos para Modelaje de
Calzado Femenino/Masculino
Objetivos
El aprendiz adquiere conocimientos
básicos sobre procesos productivos de
calzado para ayudar a que lleve a las
empresas a incrementar la competitividad
a partir de la cualificación de sus
trabajadores. Por eso los nuevos diseños
curriculares, basados en competencias
laborales ayudaran a cumplir con las
políticas que existen en el interior de las
mesas sectoriales, su propósito es formar
trabajadores competentes que estén en
capacidad de responder a las demandas
de los sectores productivos del País, con
calidad, pertinencia, eficacia y capacidad
de adaptación a los cambios é innovación
de tipo técnico y tecnólogo en el ámbito
Nacional y Mundial.
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Contenidos
Herramientas que usa el modelista.
Conocimientos básicos de las hormas.
Tipos de hormas.
Identidad de la horma.
Alturas de tacones.
Curvas productivas ó diferentes series.
Numeraciones según la región.
Principales puntos y líneas.
Conocimientos básicos sobre la cinta métrica de zapatería.
Sistemas de numeración que se aplican para expresar el tamaño del zapato.
Tablas comparativas de largos.
Tablas de anchuras.
Información tecnológica del pie humano.
Técnicas de corte manual/mecánico.
Tipos de desbaste.
Tipos de doblados.
Maquinas que se utilizan en los procesos productivos de calzados y marroquinería.
Conocimientos básicos sobre procesos de curtidos.
Tipos de pieles y cueros.
Técnicas de montaje manual/mecánico.
Criterios de evaluación.
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Actividades
Elaborar cuchillas.
Ejercicios de corte manual/mecánico.
Ejercicios de desbaste manual y mecánico.
Ejercicios de aplicación de pegantes.
Ejercicios de doblar, armar y ensamblar piezas.
Enhebrar maquinas.
Ejercicios de costuras.
Ejercicios de montaje manual.
Dinámicas sobre conocimientos básicos de la cinta métrica de zapatería.
Ejercicios para ampliar conocimientos sobre las hormas.
Ejercicios para usos de las tablas comparativas de largos.
Ejercicios para usos de las tablas de anchuras.
Ejercicios de medición del pie/horma.
Ejercicios para ampliar conocimientos sobre sistemas de numeración que
se utilizan para expresar el tamaño del zapato.
Usos educativos de Internet.
Observar videos sobre procesos productivos del calzado y relacionados.
Evaluaciones ó fogueo de actividades.
Proyecto de Formación
• Con moldes elaborados previamente se
cortará un par de capelladas y se hará
ensayo sobre proceso de
desbaste,engomado,doblado ,armado y
guarnición del par de cortes y además se
hará ensayo demostrativo de montaje con
técnica manual y/ó mecánico.
Materiales y Equipos
• Seguetas de acero plata ó compactas.(no Nicolson).
• Cartulinas,sinteticos,retales de cueros.
• Pegantes de alto desempeño (neoprenos),pegantes de bajo
desempeño(solucion de caucho).
• Piedras de afilar grano fino/grueso, tela esmerilada.
• Baldosa ó mármol, martillos para doblar en teflón pequeños.
• Dispensadores para los pegantes.(neopreno y solución de caucho).
• Hilos,agujas,aceites,destornilladores.
• Ejercicios copias en papel para ensayos de costuras.
• Pellón ó tela poliflror(pop).
• Cinta métrica de zapatería.(alemana).
• Tipos de hormas.
• Computador,y video bean,telón ó sala de audiovisuales.
• Mesas,silleteria según la ocasión.
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Fundamentos para Modelaje de Calzado