Juegos 2
Alejandro
José Ramón
Manuel
Carlos
Grupos
Grupo 2.1
Alejandro : Recomponer la información e
insertarla en “PowerPoint” y trascripción la
conclusión del grupo
José Ramón: Maquetación y efectos del
“PowerPoint” y realización de bibliografía.
Grupo 2.2 –
Manuel : Búsqueda de Información y
elaboración de la misma
Carlos : Búsqueda de Información y
elaboración de la misma
Integrantes
Grupo 2.1
• Alejandro
• José R.
Grupo 2.2
• Carlos
• Manuel
Índice
Juegos
Definición y desarrollo de los
juegos
Conclusiones
Bibliografía
Definición de juego
El juego es una actividad que se utiliza para la diversión y
el disfrute de los participantes, en muchas ocasiones,
incluso como herramienta educativa. Los juegos
normalmente se diferencian del trabajo y del arte, pero en
muchos casos estos no tienen una diferenciación demasiado
clara.
Normalmente requieren de uso mental o físico, y a menudo
ambos. Muchos de los juegos ayudan a desarrollar
determinadas habilidades o destrezas y sirven para
desempeñar una serie de ejercicios que tienen un rol de
tipo educacional, psicológico o de simulación.
La primera referencia sobre juegos que existe es del año
3000 a.C. Los juegos son considerados como parte de una
experiencia humana y están presentes en todas las
culturas.
Escondite
Organización:
Se echa a suertes quien se la queda. Pueden
jugar muchos niños, pero tendremos cuidado
de no alargar mucho el juego, porque puede
resultar aburrido para los que se cogen
primero o se salvan primero. Una forma de
acortarlo es dar un tiempo para que la mano
termine, por ejemplo diez minutos. Si al cabo
de la misma no están todos cogidos o
salvados, se la queda el primero que fue
cogido. Si antes de que terminen los diez
minutos algún jugador salva a todos sus
compañeros, el juego vuelve a comenzar y
se la queda el mismo jugador que la llevaba.
• Procedencia:
• España
• Tipo de terreno:
• Cualquier lugar en el que haya sitio
para esconderse
• Tipo de juego:
• Tradicional y popular
• Edad a la que va dirigido el juego:
• A partir de 3 años
• Cualidades físicas que se trabajan:
• Agilidad visual y física
La Rayuela
Organización:
El cuadro frente a la casilla nº 1 es la tierra y el
semicírculo de la parte superior es el cielo.
El primer jugador lanza un pedazo de teja o
ladrillo desde la tierra a la casilla nº 1. Si se
queda en ella deberá ir a recogerla. Si cae fuera o
toca raya, cede el turno.
Para ir a recoger la teja, primero pasará a la pata
coja de casilla en casilla sin pisar la casilla
ocupada por la teja. Las casillas emparejadas 5/8 y 6/7 - deben pisarse cada una con un pie al
mismo tiempo.
Cuando el jugador llega al cielo, descansa antes
de realizar el camino inverso. Al llegar a la casilla
previa a la ocupada por la teja la recoge y vuelve
a la tierra.
Cada vez que se completa un recorrido se repite
tirando la teja a la casilla siguiente. Si se falla, en
la siguiente ronda se continúa desde donde se
quedó.
Al realizar el recorrido del 1 al 11, el jugador tira
la piedra por encima del hombro. La casilla en la
que cae pasa a ser de su propiedad. Cuando no
quedan casillas libres finaliza el juego.
Procedencia:
España
Tipo de terreno:
En un suelo que se pueda pintar con una tiza
Tipo de juego:
Educativo y familiar
Edad a la que va dirigido el juego:
A partir de 3 años
Cualidades físicas que se trabajan:
La psicomotricidad
Materiales:
Una tiza para pintar la rayuela
Un pedazo de teja, ladrillo o piedra plana
Pies Quietos
Organización:
Se pinta en el suelo un círculo lo
suficientemente grande para que
todos los jugadores puedan estar
sobre la línea del círculo. Dentro
del mismo se sitúa un jugador
con un balón en las manos. Se
jugará en un lugar abierto y con
suficiente espacio para correr.
Desarrollo
El jugador del centro lanza el balón hacia
arriba, nombrando a alguno de los jugadores
que le rodean. El jugador nombrado debe
recoger el balón antes de que bote en el suelo
y los demás jugadores deberán alejarse del
círculo lo más lejos posible.
Cuando el jugador nombrado recoge el balón
dirá "pies quietos" y los demás jugadores no
podrán moverse más. Así parados, el jugador
que tiene el balón dará tres zancadas seguidas
para acercarse a un jugador por él elegido
(siempre será mejor al más cercano, aunque
puede interesar algún otro jugador...). Luego
de dar las tres zancadas, el jugador lanza el
balón intentado tocar al jugador elegido para
poder eliminarlo (se puede hacer a un número
de puntos determinado al empezar el juego). El
juego continúa hasta que sólo queden dos
jugadores.
Procedencia:
España
Tipo de terreno:
En un suelo que se pueda pintar con una tiza
Tipo de juego:
Educativo
Edad a la que va dirigido el juego:
A partir de 3 años
Cualidades físicas que se trabajan:
La aceleración
Materiales:
Un balón
Conclusiones
La actividad que nos ha resultado más
gratificante ha sido realizar la presentación en
PowerPoint, porque he puesto en práctica
nuestros conocimientos y hemos aprendido
medios informáticos útiles
La mas difícil nos sido seleccionar la información
y buscarla.
Hemos establecido relaciones, y hemos
colaborado en grupo. En general, ha sido buena.
No ha habido ningún fallo.
Una buena mejora sería tener mas tiempo para
prepararlo y hacerlo más extenso, pues nos ha
faltado un poco de tiempo.
Pensamos que los juegos populares y
tradicionales son muy importantes, y
no importa edad ni sexo, porque
cualquiera puede disfrutar de ellos.
Sobre todo en edades tempranas,
son muy importantes los juegos, ya
que los niños tienen que disfrutar en
su juventud.
Bibliografía
Juegos Tradicionales y Populares
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