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(…)Los niños nacen con asombro y el
asombro es el deseo de conocer, el
misterio les fascina(….)
UN CUENTO:
¿ hay algo más fácil
y que beneficie
tanto a tus hijos?
¿Qué consecuencias
tiene el “contar un
cuento”
Fomentar la
Estimular la
atención, la
serenidad, la
reflexión…
Aumentan el
vocabulario
Fomentan la creatividad
y la imaginación.
Estimulan la memoria
Sirven para
“superar” muchos
miedos, deseos….
¿Cómo debe ser un cuento
para un niño de 3-4 años?
- Historias sencillas,
cortas, afectivas
- Relatos de la vida
cotidiana, personajes y
protagonistas de su
entorno
- Protagonistas:
animales, cosas, objetos
humanizados
- Contenidos de la vida
real donde el
protagonista sea él.
Predominio de
imágenes.
Ilustraciones a
color
Encuadernación
resistente.
¿CÓMO LO CUENTO?
Haz participar al niño con preguntas abiertas :
¿Por qué…? ¿Cómo…?
Si ya habéis contado varias veces el mismo cuento,
invitad al niño a que cuente él ….
Debes jugar con distintas inflexiones de voz en los
diálogos, realizar onomatopeyas, ruidos…
Es divertido contar un cuento que el niño ya conoce e
introducir un error conscientemente. Esto estimula la
atención. “Había una vez una niña que se llamaba
Caperucita Azul…”
Pedir al niño que repita en eco expresiones o rimas
que aparecen repetidamente en el cuento:
“¡¡¡Garbancito…!!!”
Dejar la frase inacabada para que el niño diga la
última palabra.
Estimula la creatividad: “…y esta vez, la bruja no le
dio a Blancanieves una manzana, sino un gran vaso
de leche…”. Cosas así disparan la imaginación de los
niños.
Estimula la memoria, pregúntale al final del
cuento sobre detalles: ¿De qué color era…?
¿Cuántos había…?
Juega con las imágenes del cuento: “Vamos a
buscar todas las cosas redondas que hay en
esta imagen” “A ver si encuentras en este
dibujo una manzana” “¿Dónde está la página
donde aparece el lobo….?”
Los cuentos son muy útiles para tratar puntos
“débiles del niño
Si de verdad lográis una rutina con vuestros
hijos para leer cuentos,
y les INCULCÁIS EL GUSTO por escuchar,
por la lectura, por los libros, estimuláis su
curiosidad, despertáis inquietudes
intelectuales, …,
tendréis muchísimo camino recorrido en la
adolescencia,
donde las novelas juveniles juegan un papel
tan fundamental en la construcción de la
identidad adolescente.
Humanizar la rutina: El mismo
cuento por enésima vez….
¿QUÉ ES LA RUTINA?
Repetición de actos estructurados. A veces es
necesaria para poner orden en un grupo,
familia….Al niño le da seguridad
La rutina, en si, no es mala pero, sin
sentido…..
RUTINA SIN SENTIDO
Aliena
Actuación
mecánica
No es consciente
de lo que hace
No pone en ello
corazón,
afectividad,
inteligencia
No interioriza ni lo que
hace ni lo que aprende
LA RUTINA CON
SENTIDO
Asombro
Ritual
- Qué es un ritual?
- Lo que hace que un día sea diferente de los otros días;
Una hora de las otras horas.
El zorro al principito
¿CUÁL ES EL ELEMENTO DIFERENCIAL CLAVE
ENTRE LA RUTINA QUE ALIENA AL NIÑO Y EL
RITUAL QUE LE HACE TANTA ILUSIÓN?
El ritual es la rutina, pero humanizada.
La asociación de la repetición de un
acto o de un evento con la presencia de
un ser querido es lo que humaniza la
rutina y la convierte en un rito.
SERIE DE COLECCIONES
Colección Ventanas Mágicas (SM)
Colección Teo observa y se divierte(Timun Mas)
Colección Las nuevas historias de la bruja aburrida
(Salvat)
BIBLIOGRAFÍA
-
Documentos fomento centros de enseñanza.
-
Catherine L ´Ecuyer “Educar en el asombro”. Plataforma actual
-
Saint Exupery. “El Principito”. Alianza emece
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La magia de los cuentos