Hoy es miércoles, el 9 de abril
La pregunta:
Lean la caja de pronunciación en la p. 136 y contesten las
siguientes preguntas.
What letter in Spanish is never pronounced?
What letter in Spanish is pronounced like the letter h in
“hat”?
Write a list of five examples of foods or beverages from
the chapter that have a j or h in their spelling.
La tarea y otros anuncios:
Libro de texto p. 137, Actividad 20. (Read the menu and
answer the ¿Comprendes? questions.)
Examen de 3A – viernes, el 11 de abril
El paquete de repaso – viernes, el 11 de abril
LAS METAS: Students will read and interpret text about fruits and vegetables of the Americas.
Student will review food/beverage for lunch and dinner vocabulary and grammar associated
with regular –er/-ir verbs and the irregular verbs gustar/encantar.
EL PLAN DE HOY:
 Repasamos la tarea de anoche
 La cultura
 La lectura
 El paquete de repaso
La tarea:
Libro de texto p. 137, Actividad 20. (Read the
menu and answer the ¿Comprendes? questions.)
Examen de 3A – viernes, el 11 de abril
El paquete de repaso – viernes, el 11 de abril
La cultura
Leer:
- Fondo cultural – pg. 139
Contestar:
 What types of fruits do the US import from Chile
during the winter?
 What do you think the following phrases mean:
producto de chile, importado de chile
Mirar:
- Temperate Region of Chile
(2:31)
La cultura
Leer:
- La cultura en vivo – pg. 140
Contestar:
 What are churros?
 What do you call small restaurants that
specialize in churros and hot chocolate?
 What ingredients are used to make hot
chocolate in Mexico?
 What is un molinillo or un batidor?
Mirar:
- Festival Foods
(El primer minuto)
La tarea de anoche
• Actividad de escribir
– Writing Activity 12
Frutas y verduras de las Américas
Juntos, como una clase:
Leemos la caja de “Estrategia” en la página 138
Miren las fotos.
¿Qué piensan Uds.? - ¿Cuál es el tema de esta
lectura?
Frutas y verduras de las Américas
En parejas:
Lean el primer párrafo de la lectura en voz alta.
Hablen de la traducción con su pareja.
Después…
Lean el segundo párrafo de la lectura en voz alta.
Hablen de la traducción con su pareja.
Sigan así hasta el fin de la lectura.
Usa tu conocimiento de cognados, pistas de
contexto, el glosario y estas palabras:
son– are
Otras - other
países - countries
fuente– fountain
la papa– potato
licuado - shake
frijoles – beans
vasos - glasses
se pueden preparar- they
are able to be prepared
cucharadita - teaspoonful
postre - dessert
azúcar - sugar
¿Cuáles?– which
Colocar– put / place
Frutas y verduras de las Américas
En parejas:
Contesten las preguntas de
¿Comprendes? en la p. 139
**Contesten en oraciones completas**
¿Comprendes? p. 139
1.) Las frutas tienen las vitaminas A, B y C.
2.) Me gustan la papaya y el mango. Me encanta
el aguacate. No me gustan nada los plátanos.
3.) Me gustan las fresas y las naranjas.
Normalmente, como fruta en el desayuno y en
el almuerzo.
4.) El mango no es originalmente de las
Américas.
Trabaja solo…
Puede trabajar en el
paquete de repaso o la
tarea.
El paquete de repaso – p.93
Lo siento - problemas con la máquina de copias…
Copia esta información si la necesitas.
El paquete de repaso – p.93
Lo siento - problemas con la máquina de copias…
Copia esta información si la necesitias.
A.) Circle the ending of each verb form below.
1. escribimos
2. comparten
3. bebes
4. corre
5. ven
La Tarea
Libro de texto p. 137, Actividad 20. (Read the
menu and answer the ¿Comprendes?
questions.)
Examen de 3A – viernes, el 11 de abril
El paquete de repaso – viernes, el 11 de abril
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Hoy es viernes, el 14 de marzo