Hoy es lunes.
La fecha es el 31 de marzo
La pregunta:
Conjuguen.
Compartir/ vosotros
Beber/ nosotros
Comer/ ella
La tarea:
Estudiar – el examen del capítulo 3A
PHS – viernes – el 11 de abril
SMS – miércoles– el 16 de abril
LAS METAS:
Students will read, listen to, and understand information about foods and beverages
for breakfast and lunch. Students will learn to use the present tense of –er and –ir
verbs.
EL PLAN DE HOY:
 Repasamos la tarea de viernes
 Las traducciones
 Encuesta
 El resumen de la encuesta
 Los dados
La tarea:
• Estudiar – el examen del capítulo 3A
•
PHS – viernes – el 11 de abril
•
SMS – miércoles– el 16 de abril
La tarea de viernes
• Libro de ejercicio p. 53
LAS TRADUCCIONES
1.) They drink apple juice every day.
(Ellos) Beben el jugo de manzana todos los días.
2.) We write the homework sometimes.
(Nosotros) Escribimos la tarea a veces.
3.) I see the hamburgers.
(Yo) Veo las hamburguesas.
4.) You (plural, informal, Spain) always share lunch.
(Vosotros) Siempre compartís el almuerzo.
5.) She never reads.
(Ella) Nunca lee.
6.) You (plural, formal) understand, right?
(Uds.) Compreden, ¿verdad?
7.) He eats breakfast with coffee.
(Él) Come el desayuno con el café.
Cosas para recordar
EL PLAN
DE HOY:
durante
el encuesta
Talk with ONE PERSON at a time
Speak in Spanish using complete sentences
You do not need to write in complete sentences
in your chart, but remember you will need to
write a summary, so take good notes.
Talk with people you don’t get a
chance to speak with normally
I should not hear a word of English!
¡ENCUESTA!
ANSWER IN COMPLETE SENTENCES!!!!
¿Qué
¿Qué
¿Qué
¿Qué
¿Cuál es
¿Cómo
te llamas comes en bebes en comes en bebes en tu comida
el
el
el
el
o bebida
tú?
desayuno? desayuno? almuerzo? almuerzo? favorita?
POR EJEMPLO…
Yo me
llamo
Sra.
Lentz
Siempre
como el
yogur.
Yo bebo
café
todos
los días
Yo como
un
sándwich
y fruta.
Yo
bebo el
agua.
Mi
comida
favorita
es el
tocino.
Un resumen de la informacion de la
encuesta  ¡Escriban!
Use the information you gathered
from your survey to write a
summary of what your classmates
typically eat. Try to use as much
detail as you can. Look at my
example to get you started.
Un resumen de la información:
Los estudiantes en mi clase de español
comen mucho. Miguel, Claudia y Eduardo
comen cereal y beben café en el desayuno.
Cristóbal come fruta a veces. Raquel bebe
leche en el desayuno todos los días. En el
almuerzo, Esteban, Michele y Nina comen
perritos calientes y papas fritas. Ellos beben
refrescos. La comida favorita de Rafael es
pan y la bebida favorita de Erico es la
limonada.
El resumen en inglés:
• Traduce el resumen de un compañero
• Chequea el resumen de tu compañero
¿Tiene sentido según la información que
coleccionaste?
Los
dados
Tiren el primer dado para identificar el sujeto y el
segundo para identificar el verbo. Después,
¡CONJUGUEN!
¡CUIDADO! – Hay verbos (-ar) (-er) y (-ir)
y un verbo irregular.
1 – Ella
2 – vosotros
3 – Yo
4 – Briana y yo
5 – Ud. y él
6 - tú
1 – comer
2 – leer
3 – escuchar
4 – compartir
5 – ver
6 – escribir
LA TAREA
Finish Survey summary
Estudiar – el examen del capítulo 3A
PHS – viernes – el 11 de abril
SMS – miércoles– el 16 de abril
Descargar

Document