PLANTILLA PLAN DE
UNIDAD
Tema: Desastres Naturales.
RESUMEN DE LA UNIDAD
Area de la materia: Estudios Sociales.
Nivel de grado: Cuarto
Tiempo necesario aproximado: 6 lecciones
El término desastre hace referencia a las
enormes pérdidas humanas y materiales
ocasionadas por eventos o fenómenos como los
terremotos, inundaciones, deslizamientos de
tierra, deforestación, contaminación ambiental y
otros.
Resumen de la unidad
DESASTRES NATURALES.
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Son los desastres producidos por la fuerza de la naturaleza. Entre estos tenemos:
1. DESASTRES GENERADOS POR PROCESOS DINÁMICOS EN EL INTERIOR DE LA TIERRA
Como:
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Sismos, Terremotos, maremotos ,Tsunamis y Erupciones Volcánicas.
2. DESASTRES GENERADOS POR PROCESOS DINÁMICOS EN LA SUPERFICIE DE LA TIERRA
Como:
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Deslizamiento de Tierras, Derrumbes.
3. DESASTRES GENERADOS POR FENÓMENOS METEREOLÓGICOS O HIDROLÓGICOS Como:
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Inundaciones, Sequías, Heladas, tormentas, Granizadas, Tornados, huracanes.
Objetivos
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Identificar los desastres naturales que se producen en
nuestro país.
Explicar las consecuencias que producen los desastres
naturales.
Aplicar medidas de prevención en caso de desastres
naturales.
Pregunta Esencial
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¿Por qué se producen los desastres naturales?
Preguntas de unidad
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¿Qué consecuencias producen los desastres naturales?
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¿Qué medidas se deben tomar con relación a los
desastres naturales?
Preguntas de contenido
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¿Qué son los desastres naturales?
¿Cuáles son los tipos de desastres naturales?
Antes de empezar el trabajo del
proyecto
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Con ayuda de la cajita de sorpresa se indagan los
conocimientos que posee los estudiantes con relación
al tema de Desastres Naturales.
Técnica del árbol: Se hace un árbol de cartulina con
naranjas, en cada fruta se escriben preguntas. Los
niños juegan suiza y que el pierde debe escoger una
naranja y contestar la pregunta relacionada al tema
Los estudiantes trabajan en proyectos
y completan tareas
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Con ayuda del DVD y televisor, se reproduce un video
en donde se mostrará algunos desastres naturales,
consecuencias y medidas preventivas.
Mediante una lluvia de ideas, se realiza una un breve
comentario del documental visto, con el fin evidenciar
si los estudiantes pusieron atención, si entendieron el
tema y evacuar dudas.
Una vez se completa el proyecto
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Los estudiantes elaboran una presentación en power
point acerca de los desastres naturales, consecuencias
y medidas preventivas.
Elaboración de un Broucher para distribuir la
información en los compañeros.
Resumen de evaluaciones
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Cajita de sorpresas: se depositan en una caja, preguntas con relación al tema:
concepto de desastres naturales, consecuencias, medidas preventivas, tipos de
desastres naturales. Lo estudiantes introducen su mano y agarran una pregunta, la
leen ante los compañeros y luego realizan contestación según su conocimientos.
Técnica del árbol: el docente elabora un árbol de cartulina, luego se confeccionan
naranjas en donde cada una de ellas llevan una pregunta, estas se colocan en el
árbol. Los niños juegan suiza y el que pierde debe tomar una naranja que esta en
el árbol, lee la pregunta y la contesta, con el fin de indagar que conocimientos
poseen.
El docente expone un video del documental de los desastres naturales, en donde se
emiten imágenes de tipos, consecuencias y medidas preventivas de desastres
naturales. Después se realiza la lluvia de ideas en donde exponen lo observado y
sus propias conclusiones.
Los estudiantes deberán realizar una presentación en powerpoint acerca de los
desastres naturales, concepto, tipos, consecuencias y medidas preventivas.
Los discentes elaborarán un broucher con el fin de repartir a los compañeros
la información indagada.
Destrezas requeridas
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Creatividad e innovación
Pensamiento crítico y resolución de problemas
Comunicación y colaboración
Alfabetización en ICT (Información,
Comunicaciones y Tecnología)
Procedimientos
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El plan de unidad va dirigido a estudiantes de Cuarto
grado, se pretende crear un conocimiento productivo
con respecto a los desastres naturales, para que de
esa forma sea a la vez aplicable a la vida cotidiana.
Los alcances que se pretenden cumplir son que el
estudiante sea capaz de aplicar medidas antes,
durante y después de la catástrofe.
Se toma como base que ha sido planteado por los
niños con relación al tema para que ellos desarrollen
la clase. Utilizando sus habilidades y destrezas.
Adaptación a la enseñanza
diferenciada
Adecuación curricular
El trabajo realizado para estos estudiantes es un poco
diferente que los demás, ellos deberán realizar un
periódico con recortes, imágenes de revistas, entre
otros.
Adaptación a la enseñanza
diferenciada
No hispano-parlantes
Este es un contenido que es accesible para todos. En
cuanto a los estudiantes extranjeros, se podría
facilitar la materia traducida a su idioma. Podrían
participar en las actividades.
Adaptación a la enseñanza
diferenciada
Estudiante talentoso
Se podrían tomar como tutores para los demás
compañeros, que realicen investigaciones y que
aporten sus ideas.
Materiales y recursos necesarios para
la unidad
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Computadoras
Reproductor de DVD
Conexión a Internet
Cámara
Materiales impresos
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Libros de texto.
Guías curriculares.
Libros de historia.
Suministros
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Programas de estudios.
Planeamientos mensuales.
Minuta diaria.
Recursos de Internet
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Direcciones de web.
Otros Recursos
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Visitas de miembros de la comunidad, padres,
Personeros del I.N.S.
DESASTRE NATURAL
Fenómenos naturales, como la lluvia o el
viento, se convierten en desastre natural
cuando superan un límite de normalidad ,
medido generalmente a través de un
parámetro.
TIPOS DE DESASTRES
NATURALES
TERREMOTOS:
Un terremoto es el movimiento brusco de la Tierra causado por
la brusca liberación de energía acumulada durante un largo
tiempo.
¿QUÉ HACER EN LOS TERREMOTOS?
ANTES:
En primer lugar, por si acontece el terremoto, plantéese como reaccionarían usted
y su familia; revise detalladamente los posibles riesgos que puedan existir en su
hogar, en su escuela.
•
•
Enseñe a sus familiares como cortar el suministro eléctrico, de agua y gas.
Tenga un especial cuidado con la ubicación de productos tóxicos o inflamables, a
fin de evitar fugas o derrames.
•
Tenga a mano una linterna y un transistor (radio a pilas), así como pilas de
repuesto para ambos, mantas, y cascos o gorros acolchados, para cubrirse la
cabeza.
•
•
Almacene agua en recipientes de plástico, y alimentos duraderos.
DURANTE:
La primera y primordial recomendación es la de mantener la calma y extenderla a
los demás.
•
Manténgase alejado de ventanas, cristaleras, cuadros, chimeneas y objetos que
puedan caerse.
•
En caso de peligro, protéjase debajo de los dinteles de las puertas o de algún
mueble sólido, como mesas, escritorios o camas; cualquier protección es mejor
que ninguna.
•
Si está en el exterior, manténgase alejado de los edificios altos, postes de energía
eléctrica y otros objetos que le puedan caer encima. Diríjase a un lugar abierto.
•
Si está en un gran edificio no se precipite hacia las salidas, ya que las escaleras
pueden estar congestionadas de gente.
•
DESPUÉS:
Si hay pérdidas de agua o gas, cierre las llaves de paso y comuníquelo a la
compañía correspondiente.
•
Limpie urgentemente el derrame de medicinas, pinturas y otros materiales
peligrosos.
•
No ande por donde haya vidrios rotos, cables de luz, ni toque objetos metálicos
que estén en contacto con los cables.
•
No utilice el teléfono indebidamente, ya que se bloquearán las líneas y no será
posible su uso para casos realmente urgentes.
•
No beba agua de recipientes abiertos sin haberla examinado y pasado por
coladores o filtros correspondientes.
•
TSUNAMIS
Es una ola o serie de olas que se producen en una masa de
agua al ser empujada violentamente por una fuerza que la
desplaza verticalmente.
Terremotos, volcanes, meteoritos, derrumbes costeros o
subterráneos e incluso explosiones de gran magnitud pueden
generar un TSUNAMI.
¿QUÉ HACER FRENTE A UN TSUNAMI?
Si es alertado de la proximidad de un maremoto o tsunami, sitúese en una zona
alta de al menos 30 mts. sobre el nivel del mar en terreno natural.
•
Tenga siempre presente que un tsunami puede penetrar por ríos, quebradas o
marismas, varios kilómetros tierra adentro, por lo tanto hay que alejarse de éstos.
•
Un tsunami puede tener diez o más olas destructivas en 12 horas; procure tener a
mano ropa de abrigo, especialmente para los niños.
•
•
Tenga instruida a su familia sobre la ruta de huida y lugar de reunión posterior.
Procure tener aparato de radio portátil, que le permita estar informado, y pilas
secas de repuesto.
•
TORNADOS:
Un tornado es un fenómeno meteorológico violento e impredecible,
caracterizado por vientos que giran desde una formación nubosa densa en
forma de embudo. Esta formación es visible por la presencia de polvo que es
succionado de la tierra y por la condensación en su centro gotas de agua.
La mayoría de los tornados mide alrededor de los 50 metros de ancho,
viajan a 50 km/h y duran sólo unos pocos minutos.
MEDIDAS A TOMAR EN UN TORNADO
No difieren mucho de las medidas de un huracán, pero la urgencia es mayor,
ya que su comportamiento es más rápido e impredecible y el refugio más
seguro es un sótano o una pieza en el centro de la casa, sin ventanas ojalá.
HURACANES:
Huracán es un tipo de ciclón tropical.
El mismo fenómeno se denomina ciclón en el Océano Índico y en el Pacífico Sur,
huracán en el Atlántico Occidental y el Pacífico Oriental y tifón en el Pacífico
Occidental. Los huracanes y tifones son el mismo tipo de tormentas que los
"ciclones tropicales“.
MEDIDAS GENERALES FRENTE A UN
HURACÁN:
ANTES:
Desarrollar un plan de emergencia con la familia: dónde refugiarse y dónde
encontrarse luego de un desastre. Localizar el refugio mis cercano.
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•
Mantener las alcantarillas y canaletas limpias toda la temporada.
•
Cortar las ramas de los árboles que podrían interferir con cablería eléctrica.
•
Protecciones de madera, aluminio u otro material para las ventanas y puertas.
Comidas enlatadas (y un abrelatas) u otros productos no perecibles para tres días
a lo menos.
•
DURANTE:
"ADVERTENCIA“
Comprar o almacenar agua potable para 3 días (aprox. 10 lt por persona)
•
Comprar pañales y otros productos para bebé
•
Asegurar todo material del patio que pueda convertirse en proyectil
•
"AVISO"
Asegurar las mascotas con suficiente agua y comida
•
Moverse a un refugio si lo piden las autoridades
•
Asegurar las puertas y ventanas expuestas al exterior
•
DURANTE EL HURACÁN MISMO:
•
No usar el teléfono a menos que sea absolutamente necesario
•
Cerrar las puertas en el interior y mantenerse en la habitación más segura
•
Escuchar constantemente los últimos boletines
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