INCORPORACIÓN DE CITAS
AL REDACTAR:
ALGUNOS EJEMPLOS
INTRODUCCION
Las generaciones actuales se han educado
en un ambiente de nuevas tecnologías,
mayormente audiovisuales. La televisión, las
computadoras, productos interactivos, la
Internet... ¿quién no las usa?
Sin embargo, puede que este ambiente
tecnológico, aún con sus virtudes y utilidad,
haya influenciado en la dificultad que están
mostrando muchos estudiantes para
redactar.
INTRODUCCION
A lo largo y a lo ancho del mundo
desarrollado, los educadores reciben con
más frecuencia asignaciones repletas de
plagio gracias a la facilidad del
“copy and paste”.
Se puede notar cómo el uso de los correos
electrónicos ha alterado las normas de
escritura. La atención a las normas
ortográficas es mucho menor. Lo que
importa es la rapidez
INTRODUCCION
Las charlas informales con jóvenes
universitarios nos indican que la
renuencia a escribir es porque no le
ven la importancia.
Además, no se les pide con
frecuencia que entreguen trabajos
escritos como requisito de las clases,
por lo que no han sufrido las
consecuencias de no hacerlo
correctamente.
Cuando redactas
correctamente demuestras:
Dominio del tema
Capacidad de síntesis
Capacidad de organización
Atención al detalle
Utilización correcta y ética de otras
fuentes
Los problemas identificados
No expresan su hipótesis, cuál es
su intención, qué quieren probar
Al no tener claro qué se quiere
decir, se cae en vaguedades,
imprecisiones o repeticiones del
texto que se supone comenten
No incorporan correctamente citas,
ni directas, ni indirectas
Los problemas identificados
No muestran cuidado en asuntos de
ortografía, puntuación, sintaxis,
concordancia, coherencia, usos
coloquiales, etc.
No saben redactar bibliografías
Cometen plagio
ALGUNOS EJEMPLOS
explica la razón en que toda
cultura es diferente y propia
va depender
obliga aprender
los económicos sino también
cultural
éstas tres
un espacio la cual
ALGUNOS EJEMPLOS
aprendido por mi persona
que lo es el inglés
tanto la televisión y la computadora
de la misma manera se aplica al igual que
presenta ser
reflexión al concepto de cultura
influencia que está teniendo hacia todas
partes del mundo
es un mundo propio que el hombre a
creado
Al redactar, debes
documentar por medio de:
Referencias dentro del texto
Resumen
Cita directa
Paráfrasis
A continuación,
algunos ejemplos de la vida real
Referencias dentro del texto
Academic librarians have always had a close
relationship with teaching faculty and their programs
of research and instruction, and there have been
discussions of librarian role and status throughout the
profession’s history, for example, Lundy (1951),
Thompson (1952), McAnally (1957), and Downs
(1958). Discussions such as those, and others from
the early and mid-1960s, including Forgotson (1961),
Harvey (1961), Weber (1966), Blake (1968), and
Downs (1968), explore the issues of librarians’
education, responsibilities, and professional
identities.
Resumen
Veaner (1994) continues the discussion of programmatic
responsibility. He describes the work of librarians as “cerebral
and indeterminate” (p. 399), dismisses the application to
academe of management concepts from the business world
such as teamwork, and exhorts librarians to become socialized
as academics, to properly define and communicate our
professional expertise and responsibility, to take credit for our
accomplishments, to overcome our egalitarian reluctance to be
appropriately hierarchical and “elitist” in distinguishing librarians
from other employees, and to deal with the lack of recognition
that has occurred because librarianship is a female-dominated
profession (pp. 390-391).
Citas directas
Huwe and Irving comment on the place of librarians
in those three traditions, saying that, “[w]hile U.C.
librarian peer review closely follows traditional tenure
practices, at its heart lies an important recognition of
the ‘blue collar’ solidarity of the workplace and ‘white
smock’ adherence to a code of practice defined not
by the institution but by the profession.” The authors
describe the advantages of the UC peer review
system, which they view as being tailored to
librarians but also having some advantages over
traditional promotion and tenure peer review.
Esta definición propuesta por ALA también es válida
cuando se refiere al servicio de consulta y al servicio de
referencia. Ellen Soper, Osborne y Zweizig (1990)
manifiestan que los servicios de información incluyen:
Todos aquellos servicios para satisfacer las necesidades de
los usuarios, por ejemplo, la organización de las obras de
consulta para el autoservicio; resolver preguntas de
usuarios tanto presénciales como por teléfono; preparar y
distribuir bibliografías temáticas; realizar búsquedas
específicas de materiales tradicionales o realizar acopio de
registros de información de un tema para un grupo en
particular; preparar síntesis y resumen de literatura; y
establecer temáticas especiales en el centro de información
o de referencia en las bases de datos en línea.
Paráfrasis
Ejemplo 1 Parafraseo aceptable*
Original
“A medida que los Estados Unidos se ha movido
de una economía basada en la industria a una que
tiene como base los servicios y la información, se
ha presentado una caída en el nivel de los salarios
de los trabajadores industriales.”
Datesman, M. K., Crandall, J. A., and Kearny. E. N. (1997). The
American ways: An introduction to American culture (2nd. ed.).
Upper Saddle River, N.J.: Prentice Hall Regents.
Paráfrasis
Parafraseo
El número de trabajos bien remunerados en las
fábricas ha disminuido desde que la economía
americana se ha desplazado de la industria hacia el
suministro de servicios e información.
Con la economía americana basada más
información y servicios, existen cada vez menos
trabajos industriales bien pagados.
Paráfrasis
Parafraseo NO aceptable
The increase of industry, the growth of cities,
and the explosion of the population were
three large factors of nineteenth century
America.
Paráfrasis
*Tomado de EL Plagio: Qué es y cómo se
evita
http://www.eduteka.org/PlagioIndiana.php3
** Tomado de Paraphrasing and paragraphs.
http://library.kcc.hawaii.edu/main/plagiarism3
Por Prof. Marisol Gutiérrez Rodríguez
Cómo documentar un escrito en formato
A.P.A.
Marzo 2004
EJEMPLO DE PLAGIO
Patria-heroína
1998-10-11
La Diputada Federal mexicana Patria Jiménez Flores (PRD), ha recibido el título de heroína, otorgado en el marco de la
celebración del 150 aniversario de la "I Convención por los derechos de las Mujeres", que se celebró en Rochester
(Estados Unidos) en 1848.
Este reconocimiento internacional tiene que ver con su significativo trabajo de varias décadas en favor de los derechos de
las mujeres y, en particular, por ser la primera diputada federal que defiende abiertamente los derechos de las lesbianas y
los gays en el Congreso Mexicano.
Patria Jiménez fue una de las promotoras del Foro Nacional sobre Derechos Sexuales, convocado por el PRD, iniciativa
pionera en ese campo, que se celebró este año en ese país.
Ojo con otros estilos
Les hablaré del telégrafo y el código Morse, porque el mundo
no empezó ayer, y hasta les leeré partes de un libro amarillento
que cuenta la ingente empresa de instalar el cable telegráfico
submarino entre Europa y América4.
Todas las estrategias son válidas, para obtener ese “eco” que
uno espera y sacar lo mejor de cada alumno al exterior.
4 Véase dos libros previos a internet: (1) DIBNER, Bern. El
cable trasatlántico; latelegrafía submarina. México, Editorial
Limusa-Wiley, 1967. 221 p.; (2) DE CASTRO Esteves, Ramón.
La palabra a través del espacio; historia del correo y las
telecomunicaciones. Buenos Aires, Editorial Atlántida, 1945.
144 p
sistemática de las bibliotecas y de los archivos,museos y del
patrimonio arquitectónico. La atrocidad más comentada por
los mass media y documentada en particular por la
comunidad bibliotecaria sería la destrucción de la memoria
colectiva de los musulmanes bosnios: la Biblioteca
Nacional de Bosnia, con sede en Sarajevo. Al respecto,
Riedlmayer escribió: “Antes del fuego, la biblioteca tenía
1,5 millones de volúmenes, entre los que se incluían
alrededor de 155,000 libros y manuscritos raros [16, p. 7]”,
además de los archivos y de la bibliografía nacional de
Bosnia. Misma suerte corrió la Biblioteca de la Universidad
que, según el mismo autor, fue atacada con bombas
incendiarias, cuyo “fuego purificador” duraría tres días
hasta reducir a cenizas la mayor parte de sus acervos.
15) Blazina, Vesna. Memoricide ou la purification culturelle: la
guerre et les bibliotheques de Croatie et de BosnieHerzegovine. Documentation et Bibliotheques,
Montréal, 42(4):149-163, Oct-Dec. 1996.
16) Riedlmayer, Andras. Erasing the past: the destruction of
libraries and archives in Bosnia-Herzegovina. Middle
East Studies Association Bulletin, Tucson, 29(1):7-11,
July, 1995.
17) Knuth, Rebecca. Libricide: The state sponsored
destruction of books and libraries. En Encyclopedia of
library and information science, New York, Marcel
Dekker, 72(35):234-244, 2002.
18) Knuth, Rebecca. Libricide: the regime sponsored
destruction of books and libraries in the twentieth
century, London, Westport, Conn., Praeger. 2003.
Los ejemplos de la presentación
fueron tomados de…
A TYPOLOGY AND DISCOURSE ANALYSIS OF THE STATUS AND
APPOINTMENTS OF LIBRARIANS AT LAND GRANT
UNIVERSITIES / Mary K. Bolin / Dissertation Graduate College at the
University of Nebraska / August 2007
SERVICIO DE INFORMACIÓN: POLÍTICAS DE INFORMACIÓN EN
UN ENTORNO DE CAMBIOS. \ [INFORMATION SERVICES:
INFORMATION POLICIES IN A CHANGING ENVIRONMENT] /
Egbert J. Sánchez Vander / 8-10-07 / INFORMACIÓN, CULTURA Y
SOCIEDAD. No. 17 (2007) p. 97-119
METODOLOGÍA PARA LA ENSEÑANZA MULTIMEDIA CON RECURSOS DE
LA WEB/ Guillermo Toro Araneda /Serie Bibliotecología y Gestión de Información Nº
33, diciembre 2007.
EL PROBLEMA IDEOLÓGICO DE LA SELECCIÓN-ELIMINACIÓNDESTRUCCIÓN DE LIBROS Y BIBLIOTECAS/By: Meneses-Tello
y,Felipe; de Arenas, Judith Licea. Ciencias de la Información,
ago2005, Vol. 36 Issue 2, p65-71, 7p
SUGERENCIAS FINALES
No escribas para impresionar.
Asegúrate de que dominas el
vocabulario y los conceptos utilizados.
Escribe con sencillez y claridad.
Evita el uso de formas coloquiales.
Pídele a otra persona que lea tu trabajo.
GRACIAS POR SU
ATENCIÓN
Prof. Sylvia Solá Fernández
Programa de Instrucción al
Usuario
octubre 2002
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PROBLEMAS COMUNES DE LA REDACCIÓN: