¿Entiendes Vida sana?
Misión: I can have a conversation about healthy
lifestyles.
¿Te alimentas bien?
¿Bebes soda y jugo artificial?
¿Tomas drogas?
¿Bebes alcohol?
¿Fumas?
AVISO:
This presentation is structured by a series of questions
that you guys will later ask each other.
As we go through this presentation, write down ONLY
phrases that are relevant to your life. Own some of it
as opposed to being burdened by all of it.
In later lessons, we will work on bulking up our food
vocabulary more.
For now, let’s just get talking about la vida sana y la
salud.
• Sí. Llevo una vida (muy/bastante) sana.
• No. No llevo una vida sana.
• Sí. Como bien
• Sí. Me alimento bien.
• Sí. Como muchas verduras,
proteína y frutas.
• No. No como bien.
• No. No me alimento bien.
• No. Como mucha comida basura, comida rápida,
dulces y postres.
• No. Me gustan papas fritas, hamburguesas, pizza y
perros calientes.
Sí…
• Yo levanto pesos
• Yo monto a caballo
Sí…
• Yo monto en bicicleta
• Yo esquío
Sí, practico…
• el atletismo
• el yoga
• la gimnástica
Sí, practico…
• las artes marciales
• la lucha
Sí, juego…
• el lacrosse
• el baloncesto/básquetbol
• el softball
• el hockey sobre césped
¿Bebes refrescos?
• Sí, bebo refrescos
siempre.
• Nunca bebo refrescos.
¿Fumas?
No fumo.
¿Bebes alcohol?
No, obviamente. Soy un
buen estudiante.
¿Tomas drogas
ilegales?
¡Absolutamente no!
¿Por qué…?
Por que…
• Quieren…
– bajar de peso
– mantenerse la forma
- Me gusta hacerlo
- Tengo que hacerlo
para…
- Es saludable/sana
Tíra la pelota
1. ¿Haces ejercicio?
2. ¿Cuáles deportes practicas?
3. ¿Cuáles deportes juegas?
4. ¿Con qué frecuencia haces ejercicio?
5. ¿Por qué haces ejercicio?
6. ¿Cómo es tu dieta?
7. ¿Fumas?
8. ¿Bebes alcohol?
9. ¿Tomas drogas ilegales?
10. ¿Llevas una vida sana?
Preguntas originales
Pregunta relacionada para extender
conversación
¿Llevas una vida sana?
¿Cómo? ¿Por qué?
¿Te alimentas bien?
¿Comes bien?
¿Qué consumes?
¿Con qué frecuencia? ¿Dónde?
¿Qué comes?
¿Qué comes?
¿Haces ejercicio?
¿Bebes refrescos y jugos
artificiales?
¿Tomas drogas?
¿Bebes alcohol?
¿Fumas?
¡Citas relámpago!
¡ Competencia !
• Coge un Así se Dice 1. Ábrelo a la página
128. Con un compañero, organiza el
vocabulario en una pirámide de alimento.
• Marca todas las partes de la pirámide y
marca todas las comidas. Esta es una
competencia.
• ¡Preparados, listos, ya!
• Vas a recibir puntos para participar
¡Estás con el ángel de la radio!
• You and your friends are goofing around and decide to call in to
answer Doctora Isabel’s questions of the day on her radio show:
¿Qué es necesario para llevar una vida sana?
¿Llevas una vida sana?
• Come up in pairs. Partner 1 asks Partner 2 the question, acting as
Doctora Isabel. Then, switch. Elaborate as much as possible on your
response. Use lots of LA VIDA SANA vocab.
¿Llevas una vida sana?
Ejemplo
Creo que llevo una vida muy sana. Como bien y hago ejercicios.
Por ejemplo, yo como muchas proteínas y yogur. Me encantan las
frutas y verduras. No como mucha comida basura ni comida grasa. A
veces bebo jugos, pero nunca bebo jugos artificiales ni soda ni
alcohol.
Además, hago ejercicios casi todos los días. Corro por 45 minutos
tres días a la semana y practico el yoga por los fines de semana con
mi amiga. En el invierno esquío y en el verano monto en bicicleta.
La salud es importante para mi. Pienso que mis hábitos son muy
sanos.
Lee y contesta – 1B, 4B
“Generalmente, los adolescentes necesitan una media de nueves horas
para dormir –sin embargo, normalmente no duermen lo suficiente. Es muy
frecuente que un adolescente quiera acostarse tarde por la noche y
después quejarse (complain) por tener que madrugar (get up early) para ir
al instituto; a pesar de esto, no hay duda de que existe una razón biológica
detrás de todo esto. Cuando se llega a la adolescencia, su pauta natural de
sueño cambia.
Una hormona, denominada melatonina, la cual se cree que está
relacionada con el sueño, aparece más tarde en la adolescencia –haciendo
que el joven se sienta cansado más tarde. Esto se conoce con el nombre de
Síndrome de la Fase de Sueño Retrasada.
Intente que su hijo se acueste y se levante a la misma hora cada
día, ya que esto le ayudará a dormir las horas que necesita.”
According to this article clip, how many hours of sleep do
adolescents need? Why do they want to go to bed so late?
What does it recommend to parents at the end?
http://www.sanitas.es/sanitas/seguros/es/particulares/biblioteca-de-salud/prevencion-salud/prepro_058573.html
Haz ahora: Copia esta información en
tu cuaderno.
El estrés
Sufrir de estrés
¿Sufres de estrés?
Sí, sufro de estrés a veces.
No, soy una persona relajado,-a.
Estar estresado,-a
¿Estas estresado,-a?
Sí, estoy bastante estresada.
No, los deportes me alivian el estrés.
Estresarse REFLEXIVE
¿Te estresas por comer?
No, me estreso por ir a la escuela.
El sueño
Dormirse (oue) REFLEXIVE
¿Te duermes bien?
No, me duermo mal. Me acuesto tarde y me levanto temprano.
Sí, me duermo 9 horas todos los días.
La ansiedad
Tener ansiedad
¿Tienes ansiedad?
Si, la tengo antes de tomar un examen.
Dar ansiedad
This works like gustar
¿Qué te da ansiedad?
Los exámenes me dan ansiedad.
Relajarse
¿Te relajas mucho?
Me relajo un poco después de hacer los ejercicios.
Si, practico meditación y hago yoga.
Recomendaciones
Debes/deberías You should
Debes relajar y dormir más.
Deberías comer mejor.
Ir + a + infinitive
Voy a relajar y dormir más.
Voy a comer menos dulces.
How could we use these to make recommendations? They call
for infinitives.
Impersonal:
• Es necesario…
• Es importante…
• Hay que…
Personal:
• Tener que…
Tienes que dormir mejor.
Presentaciones.
In pairs, you will present a skit in which one of you
is Dra. Isabel, a Psychologist/radio host. The other
partner will call into her show.
Dra. Isabel will ask 5 questions about healthy living to the caller and
make 1 final suggestion, based on what the caller tells her. The caller
will answer each of Dra. Isabela’s questions thoroughly and respond
to her suggestion. (6 lines each, 12 total)
Make sure to include a question on eating, physical activity, sleep,
stress, and smoking/drinking habits. You will be graded on content,
grammar, pronunciation and vocabulary. Use your notes from last
class and today to make your skit. You have 15 minutes to prepare.
Scoring Rubric for Speaking
4
Extensive use of
vocab., including
idiomatic expressions
Use of
debes/ir+a+infinitive/te
ner+que
Few or no errors
1. total errors)
3
Adequate use of
vocab. and idiomatic
expressions
2
Limited
vocabulary
marked with
some anglicisms
1
Limited vocab marked
by frequent anglicisms
that force
interpretation by the
listener
Minor errors
(2-3 total errors)
Some serious
errors (4-5 total)
Serious errors
(6+ total)
Pronunciation
&
Fluency
Good intonation and
largely accurate
pronunciation with
slight accent. Smooth
speech.
(0-1 total errors)
Acceptable intonation
and pronunciation
with distinctive
accent. Few minor
hesitations.
(2-3 total errors)
Errors in
intonation &
pronunciation
with heavy
accent. Several
hesitations.
(3-4 total errors)
Errors in intonation
and pronunciation
that interfere with
listener’s
comprehension. Many
major hesitations.
(6+ total errors)
Content
Thorough response
with interesting &
pertinent detail
5 Q&A, 1 S&R on
Thorough response
with sufficient detail
4 Q&A, and 1 S&R
or
5 Q&A and no S&R
Some detail, but
not sufficient
3 Q&A with or
w/o S&R
General, insufficient
response
2 or less Q&A with or
w/o S&R
Vocabulary
Grammar
distinct topics: comer,
ejercicios, estrés,
dormir, otro
• ¿Comes bien?
• ¿Comes mal?
• ¿Llevas una vida malsana?
• ¿Qué hay que hacer para estar en forma?
• ¿Tienes hábitos malos como fumar o beber soda?
• Describe tus hábitos de alimentación
• ¿Quieres cambiar tu dieta?
• ¿Cuántas veces por la semana haces ejercicios?
• ¿Cuántas horas por día haces ejercicios?
• ¿Qué haces para estar en forma?
• ¿Te alimentas bien o mal? Explica.
• ¿Qué es necesario hacer para estar en forma?
• Describe tu dieta. ¿es sana?
• ¿Qué haces para estar en forma?
• ¿Qué es importante para llevar una vida sana?
• ¿Llevas una vida sana?
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PowerPoint_Intro to La vida sana