CI5802 – Tecnologías de información
Pablo Báez R.
INTRODUCCIÓN

Objetivos:
 Presentar el concepto de Building Interactive Modeling
(BiM).
 Ratificar la importancia de los mundos virtuales (virtual
worlds) en la educación de la construcción
 Usar la plataforma Second Life para mostrar las fortalezas y
debilidades de estos nuevos enfoques de aprendizaje
INTRODUCCIÓN

Antecedentes
 Grandes transformaciones tecnológicas e institucionales en
las industrias de la AEC
 Adopción de nuevos modos y conceptos para el intercambio
de información
 Externalización creciente de servicios de ingeniería y
arquitectura a empresas extranjeras
 Educación tradicional no está acorde a estos nuevos
desafíos.
BUILDING INTERACTIVE MODELING (BiM)

Definición
Es un sistema de comunicación colaborativa que complementa
las capacidades de BIM (Building Information Modeling) para
facilitar la interacción del usuario con el modelo y los otros
usuarios.
BiM utiliza las funciones inmersivas e interactivas de los
mundos virtuales y permite a múltiples actores modelar
mancomunadamente, visualizar, revisar y actualizar los
modelos digitales 3D para compartir el conocimiento e
información adquiridos durante todo el ciclo de vida de los
edificios.
BUILDING INTERACTIVE MODELING (BiM)

Realidad, Construcción y Mundo Virtual
La aplicación básica de la VR en construcción es simular las
propiedades del mundo real por medio de la visualización en
3D y permitir la navegación interactiva para examinar el
proceso de construcción.
La construcción virtual se ha concentrado en la modelación
CAD en 3D y 4D que se está tomando como una importante
herramienta de gestión de proyectos, en lo que se refiere a la
planificación del proceso de construcción.
BUILDING INTERACTIVE MODELING (BiM)

BiM, como tal
BiM combina las características de
BIM y los mundos virtuales,
facilitando la simulación interactiva de
tareas e incluyendo colaboración en
tiempo real en la planificación de
construcción, revisiones de diseño,
capacitación interactiva y manejo de
instalaciones por parte de variados
actores del proyecto.
BUILDING INTERACTIVE MODELING (BiM)
Áreas BiM
Programación y
revisión de diseño
Componentes de Mundos Virtuales
Definición del alcance
Filtros geométricos
Librería de sistemas de edificios
para alternativas de diseño
Planificación
de la construcción
Operación de equipos
Capacitación en seguridad
Visualización en 4D
Manejo de
instalaciones
Sistemas de control de edificios
Escenarios
Estudiantes pueden aprender en tiempo real
como los usuarios finales interactúan con el
modelo y los grupos evalúan las opciones de diseño.
Usuarios pueden navegar en el edificio y escoger
diferentes materiales, modificar la estructuración, et.
Estuantes pueden aprender y explorar la planificación
de la construcción a través de la operación interactiva
de equipos para mover e instalar materiales.
Estudiantes pueden aprender acerca de variados
aspectos del equipo y operaciones de construcción vía
sesiones tutoriales interactivas, cuestionarios y
escenarios prácticos de juego de roles.
Equipos de estudiantes dispersos pueden visualizar y
revisar la secuencia en 4D de las actividades de construcción.
Sistemas compuestos de variados sensores y "actuadores"
pueden ser integrados en modelos de mundos virtuales
para controlar y monitorear los edificios.
BUILDING INTERACTIVE MODELING (BiM)
BiM EN SECOND LIFE

Este entorno es un espacio virtual donde los usuarios se
representan como avatares creados y personalizados por sí
mismos.

Los usuarios pueden caminar, volar, chatear e interactuar con
otras personas, objetos o agentes controlados por el
computador.

Además pueden construir con herramientas de construcción y
objetos primitivos simples («prims») o complejos («sculpties»),
que son combinaciones de prims y cuyas formas están
determinadas por un vector {x,y,z} almacenado como valores
RGB en un archivo de imagen.

Es una plataforma muy utilizada por proveedores de salud,
empresas, académicos, militares y el comercio de artículos.
BiM EN SECOND LIFE
Planificación de la
construcción y capacitación
en seguridad

Modelación en Second Life del
Bishop-Favaro Hall
 Primero se adquirió un terrano
(island) para crear el modelo virtual
del edificio.
 Por simplicidad, se crea un modelo
en AC3D para después exportarlo a
Second Life.
BiM EN SECOND LIFE
Planificación de la construcción y
capacitación en seguridad

Obras temporales – Entrenamiento en
seguridad de andamios
 Se adquirió un modelo existente dentro de
Second Life y se contemplaron 3 tipos de
riesgo en los andamios:
○
Problemas en los componentes del andamio
○ Problemas de conexión
○ Otros
 Las dos grandes escenarios concebidos
fueron:
○
Levantamiento de la plataforma del andamio
○ Inspección de una plataforma existente
BiM EN SECOND LIFE
Planificación de la construcción y capacitación en seguridad

Equipos de construcción – Entrenamiento en la operación de Grúa Torre
 Se pueden crear escenarios que estudien la posibilidad de colisiones y la ruta óptima
de operación, además de coordinar múltiples grúas en un mismo sitio.
 Además se pueden crear escenarios enfocados en la comunicación a través sistemas
de voz o por señales (señalero)
BiM EN SECOND LIFE
Planificación de la construcción y capacitación en seguridad

Centro de simulación de capacitación
 Se estableció en las inmediaciones del edificio virtual.
 Fue ideado para proporcionar indicaciones acerca de la seguridad e información
pertinente para la capacitación de los usuarios antes de las sesiones de juego de roles.
BiM EN SECOND LIFE
Planificación de la construcción y capacitación en seguridad
BiM EN SECOND LIFE
Visualización de la secuencia de construcción

Softwares de visualización en 4D tradicionales están alojados localmente
en los equipos por lo que la colaboración en tiempo real es difícil.

Los autores desarrollaron un programa en el lenguaje de Second Life (LSL)
que permitió una visualización de la secuencia de construcción del edificio.

Dicho programa asignaba códigos de color y tiempos de retraso entre
componentes individuales para mostrar el progreso de la actividad en una
línea de tiempo.
BiM EN SECOND LIFE
Revisión de la opción de diseño de arquitectura
El concepto BiM incorpora la experiencia y habilidad de los usuarios finales en
el diseño de los edificios a través de la visualización interactiva que permite la
entrada de nuevas ideas o actualizaciones en las primeras etapas del proceso
de diseño.
BiM EN SECOND LIFE
Integración de sensores físicos y
actuadores para ambientes
responsivos
La unión de la computación y los sensores
físicos (del mundo real) y actuadores
permite el control de la iluminación,
acústica, temperatura, privacidad y otros
parámetros de los edificios basados en las
necesidades de los ocupantes.
BARRERAS PARA LA COLABORACIÓN VIRTUAL

Incompatibilidad

Carencia de vistas múltiples de
los modelos

Comportamiento irreal de
avatares

Limitaciones de la interfaz de
comandos
CONCLUSIONES

El concepto BiM ofrece nuevos caminos para atraer a alumnos a estudiar
interactivamente el proceso de construcción de edificios.

Juego de roles acrecienta la comprensión de la secuencia de actividades,
la coordinación de equipo, la colaboración, la capacitación en seguridad,
las revisiones de diseño y la gestión de operaciones que a menudo son
acotadas en la enseñanza tradicional.

En el pasado, los mundos virtuales se han explorado como una
herramienta parcial o un medio de comunicación y visualización destinado
a satisfacer las tareas de las primeras etapas del diseño de arquitectura.
La introducción de BiM amplía el enfoque anterior apoyando la educación
de la construcción e incorporando diversas perspectivas de los usuarios
para acceder, administrar y actualizar los datos del proyecto, y que en
definitiva favorece la integración en la construcción.
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BiM EN SECOND LIFE