Transición de Liderazgo
Diana Flores
Directora de Enlace del 4to Distrito de PTA
Transición de Liderazgo
•
¡Me falta tiempo! Es la expresión de todos los líderes
de la PTA. Sabe que tiene pasar a tiempo el libro de
procedimientos de PTA a su sucesor. El tiempo sigue
su paso, ya casi finaliza el año de PTA y aun no tiene
preparado el libro.
•
Para ayudarle a actualizar el libro de procedimientos
hemos creado un proceso que le facilitara hacerlo.
Para empezar, hemos dividido el proyecto en secciones
pequeñas esto le facilitara su trabajo. De esta manera
cuando llegue el mes de junio ya tendrá el libro
actualizado y listo para pasárselo a su sucesor.
•
Debido a los cambios normales en el personal de
liderazgo y los nuevos voluntarios, cada presidente y
los otros funcionarios deben tener un libro de
procedimientos para asegurar la continuidad y el
progreso de la unidad.
•
El libro de procedimientos, junto con todo el material
que tenga el presidente y otros funcionarios debe
entregarse, con la mayor brevedad, al sucesor.
Transición de Liderazgo
•
El libro de procedimientos debe incluir todos los materiales
necesarios para que el presidente y demás funcionarios
desempeñen sus responsabilidades, además de información
adicional que un nuevo voluntario considere de utilidad
•
Se recomienda poner el contenido del libro en un portafolio de
hojas sueltas, tamaño carta. Es posible que el presidente necesite
portafolios adicionales para guardar materiales de recursos de la
PTA Nacional, de la PTA de California y material de apoyo adicional.
Es importante reconocer que el libro de procedimientos pertenece a
PTA NO ES PROPIEDAD PERSONAL.
•
Busque el libro de procedimientos y evalúelo por daño y/o
actualización. Es posible que haya usado el libro procedimientos
durante su periodo de funciones o simplemente lo guardo en un
cajón después de recibirlo el pasado julio y nunca lo volvió a sacar.
También es posible que su antecesor no se lo entrego durante al
hacer la transición.
Divida y Conquiste
Divida los documentos por secciones. Haga nuevas cejillas
divisoras que deben incluir por lo menos las siguientes diez
secciones.
1.
Descripción de funciones.
2.
Estatutos actuales y normas permanentes.
3.
Mesa ejecutiva/contactos.
4.
Orden del día y actas.
5.
Financiero (debe incluir el presupuesto, informes financieros
y auditorias).
6.
Calendario anual de eventos y/o responsabilidades para cada
mes.
7.
Informes de funcionarios, presidentes anteriores y actuales.
8.
Información sobre conferencias, talleres y correspondencia.
9.
Boletines informativos y otros tipos de comunicados.
10.
Ideas y/o notas.
Transición de Liderazgo
•
Con libro en mano evalúelo por daños: ¿Se esta
deshojando? ¿Necesita un portafolio de 3 arillos más
grande? ¿Necesita remplazar las cejillas divisoras? Etc.
•
Consulte con los lideres de PTA de su unidad es posible que
ellos tengan estos artículos en su inventario. De no ser así,
cómprelos en la papelería más cercana.
El libro de procedimientos debe incluir lo siguiente:
Portada con:
• Nombre de la position a ocupar. (Presidencia, Secretaría,
etc.)
• Nombre de la asociación, consejo (si está en un consejo) y
distrito de la PTA.
• Nombres de presidentes y oficiales anteriores y las fechas en
que fungieron.
• La siguiente advertencia: “ESTE LIBRO PERTENECE A LA
UNIDAD DE PTA Y NO A PERSONA ALGUNA”.
Libro de Procedimientos para
Presidente de
_______________
PTA
Presidentes anteriores:
Nombre
Fecha de función
1. ___________________
2. ___________________
3. ___________________
4. ___________________
5. ___________________
6. ___________________
ESTE LIBRO DE PROCEDIMIENTOS
PERTENECE A PTA Y NO AL INDIVIDUO.
Libro de Procedimientos para
Secretario de
_______________________PTA
Presidentes anteriores:
Nombre
Fecha de función
1. _____________________
2. _____________________
3. _____________________
4. _____________________
5. _____________________
6. _____________________
ESTE LIBRO DE PROCEDIMIENTOS
PERTENECE A PTA Y NO AL INDIVIDUO.
Libro de Procedimientos para
Tesorero de
____________________PTA
Presidentes anteriores:
Nombre
Fecha de función
1. ______________________
2. ______________________
3. ______________________
4. ______________________
5. ______________________
6. ______________________
ESTE LIBRO DE PROCEDIMIENTOS
PERTENECE A PTA Y NO AL INDIVIDUO.
Libro de Procedimientos para
_______________ de
_______________PTA
Presidentes anteriores:
Nombre
Fecha de función
1. ______________________
2. ______________________
3. ______________________
4. ______________________
5. ______________________
6. ______________________
ESTE LIBRO DE PROCEDIMIENTOS
PERTENECE A PTA Y NO AL INDIVIDUO.
Presupuesto mi Comité
En la parte superior anote el presupuesto aprobado para su
comité/función. Después anote todo el dinero que ha gastado en
proyectos y eventos a su cargo en PTA. Esto le dará a su sucesor una
idea de cuanto ha gastado y en que lo gastó. Asimismo, facilitara la
planificación y/o continuidad de su tarea.
$ ____________ aprobado para ___________________
Fecha
Gastos
Categoría
Total
Cantidad
Mis Contactos de
Cada funcionario o encargado de comité debe mantener una lista de contactos. Estos contactos
deben incluir personal escolar, administrativo, vendedores, representantes de recaudaciones de
fondos, lideres de PTA, etc. Identifique cada contacto, con numero de teléfono y correo
electrónico. Puede agregar mas información, tal como: La mejor hora de localizar a la persona.
Con cuanta anticipación necesita ponerse en contacto con la persona antes de un evento o
proyecto. Otros detalles importantes.
Nombre
Teléfono
Correo electrónico
Diana Flores-Directora de Enlace
4to. Distrito PTA
714-998-9102
[email protected]
Mis Recursos de
Cada funcionario o encargado de comité debe mantener una lista de recursos que pueda
consultar para obtener información que le permita aprender a ser un mejor líder para su
comunidad.
Recurso
Sitio Web
4to Distrito de PTA
www.fourthdistritpta.org
California PTA
www.capta.org
PTA Nacional
Contenido
www.pta.org
Aseguranza de PTA
www.pta.bbt-knight.com
Username: ptausers
Password: member
Recursos de PTA
en español
http://www.capta.org/sections/espanol
Toolkit, etc.
Resolución de Conflictos en
Conflicto - (Del lat. conflictus)
1. m. Combate, lucha, pelea. U. t. en sent. fig.2. m. Enfrentamiento armado. 3. m. Apuro,
situación desgraciada y de difícil salida. 4. m. Problema, cuestión, materia de discusión.
Cada funcionario o encargado de comité debe mantener una lista de recursos en donde podrá
encontrar, consultar, leer y aprender sobre la mejor manera de manejar los problemas dentro de
su escuela.
Conflictos ocurren en todas partes, no les tema. Sin embargo, si se convierte en un conflicto
destructivo usted como funcionario de PTA debe actuar inmediatamente. La resolución del
conflicto es un proceso acordado.
No tome partido, la neutralidad de un líder es crucial. Enfrente el problema y NO en las personas
o las personalidades de las mismas.
Procure escuchar activamente, es decir no interrumpa al interlocutor.
No existe una forma “correcta’” o “incorrecta” de manejar una inquietud, sino mas bien una
forma “practica” o “factible”.
PROMESA DE COMUNICACIÓN
Para: __________________ De: ____________________
1. Dígamelo a mi primero y en privado.
2. Dígamelo en la forma que puedo entender.
3. Dígamelo tan pronto como sea una preocupación.
4. Deme tiempo para pensar, para que lleguemos a una solución.
Las siguientes paginas contienen sugerencias practicas que podrán ayudarle a manejar
situaciones difíciles con otros voluntarios.
PROMESA DE COMUNICACIÓN
Para: __________________ De: ____________________
1. Dígamelo a mi primero y en privado.
2. Dígamelo en la forma que puedo entender.
3. Dígamelo tan pronto como sea una preocupación.
4. Deme tiempo para pensar, para que lleguemos a una
solución.
PROMESA DE COMUNICACIÓN
Para: __________________ De: ____________________
1. Dígamelo a mi primero y en privado.
2. Dígamelo en la forma que puedo entender.
3. Dígamelo tan pronto como sea una preocupación.
4. Deme tiempo para pensar, para que lleguemos a una
solución.
PROMESA DE COMUNICACIÓN
Para: __________________ De: ____________________
1. Dígamelo a mi primero y en privado.
2. Dígamelo en la forma que puedo entender.
3. Dígamelo tan pronto como sea una preocupación.
4. Deme tiempo para pensar, para que lleguemos a una
solución.
Communication Promise
To: _______________________ From: ______________________
1.
Tell it me first and privately.
2.
Tell it to me in a way I can understand.
3.
Tell it to me as soon as if concerns you.
4.
Give me time to think about it before we come to a resolution.
PROMESA DE COMUNICACIÓN
Para: __________________ De: ____________________
1. Dígamelo a mi primero y en privado.
2. Dígamelo en la forma que puedo entender.
3. Dígamelo tan pronto como sea una preocupación.
4. Deme tiempo para pensar, para que lleguemos a una
solución.
PROMESA DE COMUNICACIÓN
Para: __________________ De: ____________________
1. Dígamelo a mi primero y en privado.
2. Dígamelo en la forma que puedo entender.
3. Dígamelo tan pronto como sea una preocupación.
4. Deme tiempo para pensar, para que lleguemos a una
solución.
PROMESA DE COMUNICACIÓN
Para: __________________ De: ____________________
1. Dígamelo a mi primero y en privado.
2. Dígamelo en la forma que puedo entender.
3. Dígamelo tan pronto como sea una preocupación.
4. Deme tiempo para pensar, para que lleguemos a una
solución.
PROMESA DE COMUNICACIÓN
Para: __________________ De: ____________________
1. Dígamelo a mi primero y en privado.
2. Dígamelo en la forma que puedo entender.
3. Dígamelo tan pronto como sea una preocupación.
4. Deme tiempo para pensar, para que lleguemos a una
solución.
PROMESA DE COMUNICACIÓN
Para: __________________ De: ____________________
1. Dígamelo a mi primero y en privado.
2. Dígamelo en la forma que puedo entender.
3. Dígamelo tan pronto como sea una preocupación.
4. Deme tiempo para pensar, para que lleguemos a una
solución.
PROMESA DE COMUNICACIÓN
Para: __________________ De: ____________________
1. Dígamelo a mi primero y en privado.
2. Dígamelo en la forma que puedo entender.
3. Dígamelo tan pronto como sea una preocupación.
4. Deme tiempo para pensar, para que lleguemos a una
solución.
PROMESA DE COMUNICACIÓN
Para: __________________ De: ____________________
1. Dígamelo a mi primero y en privado.
2. Dígamelo en la forma que puedo entender.
3. Dígamelo tan pronto como sea una preocupación.
4. Deme tiempo para pensar, para que lleguemos a una
solución.
PROMESA DE COMUNICACIÓN
Para: __________________ De: ____________________
1. Dígamelo a mi primero y en privado.
2. Dígamelo en la forma que puedo entender.
3. Dígamelo tan pronto como sea una preocupación.
4. Deme tiempo para pensar, para que lleguemos a una
solución.
Estrategias para Resolver Problemas
Estrategias Para Resolver Problemas y Hacer Decisiones
y Hacer Decisiones
Sistema de Cinco Pasos para Resolver Problemas y Tomar Decisiones
1.
2.
3.
4.
5.
Identifique el problema.
Reúna información.
Haga una lista de posibles opciones. (alternativas)
Considere el lado bueno y malo de cada opción. (Piense lo que es importante para usted)
Tome una decisión. (Escoja una de las alternativas)
Sistema de Cuatro Pasos para Resolver Problemas y Tomar Decisiones (Dr. Robert Myrick)
Los siguientes ejemplos para resolver problemas complementan las lecciones de habilidades de escuchar de PAL,
esta técnica esta basada en el uso de preguntas abiertas. Note que las cuatro preguntas empiezan con “Que”, y al
responder requiere mas de una palabra.
1.
2.
3.
4.
¿Que problema o situación enfrenta?
¿Que a hecho para resolver el problema o situación?
¿Que mas podría hacer para su resolución?
¿Que es el siguiente paso? ¿Cuando?
Sistema “IDEAL” para Resolver Problemas y Tomar Decisiones
IDEAL es una estrategia que permite a los voluntarios organizar y delinear los pasos necesarios para tomar
decisiones efectivas. La estrategia se llama IDEAL porque la manera más fácil de recordarlo es pensar en la
situación o resultado IDEAL.
Identifique el problema o situación.
Desarrolle un plan de acción.
Evalúe el plan de acción. (Consecuencias positivas y negativas)
Actúe.
Lección, aprenda de su plan. (Errores, acciones acertadas, etc.)
Sistema de Nueve Pasos para Resolver Problemas y Tomar Decisiones
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
Identifique el problema o decisión.
Reúna información.
Piense de posibles alternativas.
Anticipe las consecuencias.
Revise los “hechos olvidados.”
 Actitudes, valores.
 Sentimientos, emociones.
 Presiones: Internas y/o externas.
 Niveles de riesgo.
 Hábitos.
Escoja una alternativa.
Identifique un plan de acción.
Actúe.
Evalúe.
Es de gran importancia reconocer que no importa cual sistema se seleccione, el paso primordial es “Identificación
del problema o situación.” Moraleja: ¡SI NO SABEMOS DONDE VAMOS, NUNCA LLEGAREMOS!
Nota: Después de estudiar los cuatro sistemas descritos arriba, le recomendamos elegir uno e usarlo
exclusivamente durante su capacitación. Así evitará confusiones posteriores y le ayudara a mantenerse enfocada.
Sistema de Cuatro Pasos para Resolver Problemas y
Tomar Decisiones.
¿Que problema o situación enfrenta?
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_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
¿Que a hecho para resolver el problema o situación?
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
¿Que mas podría hacer para encontrar la solución?
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
¿Que es el siguiente paso? ¿Cuando?
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
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Sistema de Cinco Pasos para Resolver Problemas y Tomar
Decisiones
Identifique el problema.
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
Reúna información.
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______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
Haga una lista de posibles opciones. (Alternativas)
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
Considere el lado bueno y malo de cada opción. (Piense lo que es importante para usted)
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______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
Tome una decisión. Escoja una de las alternativas que escribió.
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______________________________________________________________________________________________
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Sistema “IDEAL” para Resolver Problemas y Tomar Decisiones
Identifique el problema o situación.
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
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Desarrolle un plan de acción.
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_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
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Evalúe el plan de acción. (Consecuencias positivas y negativas)
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_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
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Actúe. (Ponga el plan en acción)
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Lección, aprenda de su plan. (Errores)
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_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
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Sistema de Nueve Pasos para Resolver Problemas y
Tomar Decisiones.
1.
Identifique el problema o decisión.
______________________________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________
2.
Reúna información.
______________________________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________
3.
Piense de posibles alternativas.
______________________________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________
4.
Anticipe las consecuencias.
______________________________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________
5.
Tome en cuenta los “hechos olvidados.” Las actitudes, valores, sentimientos y emociones. Las presiones vienen de: ¿compañeras voluntarias, presiones
internas o externas? ¿Cuales son los niveles de riesgo? ¿Cuales son los hábitos?
______________________________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________
6.
Escoja una alternativa.
______________________________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________
7.
Identifique un plan de acción.
______________________________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________
8.
Actúe.
______________________________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________
9.
Evalúe.
______________________________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________
Errores de Sentido Comun en
 Establecer sus criterios personales de “correcto y erróneo”
y creer que todo mundo los aceptaran como tal
 Juzgar la felicidad de otros basado en la suya.
 Esperar uniformidad de opinión.
 Buscar experiencia y sentido común en los jóvenes.
 Buscar perfección en nuestras propias acciones y en los demás.
 Preocuparse personalmente y preocupar a otros por cosas
que no tienen remedio.
 No tomar en cuenta las debilidades de otros, ni las personales.
 Considerar imposible lo que nosotros no podemos hacer.
 Vivir en este momento, este día este tiempo como si fuese de tanta,
importancia que duraría para siempre.
 Juzgar a la gente por alguna cualidad externa, cuando en realidad
son las cualidades internas las que definen a la persona.
Recuerde: La belleza no pasa de la piel. .
La Comisión de Servicios de Liderazgo
Las Responsabilidades de Funcionarios y Directores de un Comité
Las siguientes expectativas son requisito de todos los miembros de la mesa ejecutiva y los directores de
un comité:

Aceptar un puesto únicamente cuando se este dispuesta seguir y respaldar los procedimientos
básicos de la PTA Nacional, Estatal y Local.

Aceptar un puesto solamente cuando este dispuesta a prepararse y a cumplir todas las
responsabilidades requeridas de su posición.

Estudiar y seguir todos los reglamentos y estatutos pre-establecidos.

Asistir y participar en todas las reuniones apropiadas.

Estudiar y mantener el libro de procedimientos del puesto asumido; Actualizar y mantener los
archivos.

Acatar la voluntad de la mayoría.

Respetar la privacidad de los asuntos de la mesa ejecutiva.

Proteger la privacidad de todos los miembros. No distribuir o publicar la lista de los miembros
de la asociación a intereses ajenos a la organización.

Ejecutar prontamente los proyectos asignados y cumplir con los plazos de trabajo.

Dar cuenta y detalles precisos de todo dinero que se le haya confiado.

Delegar en lugar de hacerlo todo personalmente.

Desarrollar y constantemente mejorar su liderazgo.

Asistir a conferencias, capacitaciones y convenciones

Asegurarse de una transición transparente al transferir todos los recursos y archivos; y

Renunciar si no puede ejecutar todas las responsabilidades requeridas de su puesto.
California State PTA
www.capta.org
The Communicator
July 2011
Con Diplomacia Todos Podrán Crecer
PTA es una organización de voluntarios quienes se comportan de manera profesional en defensa de los niños.
Cuando hablemos por cada niño, es importante mostrar tacto, sensibilidad, ser políticamente correcto y ser
precavido cuando se hable o se escriba como representante de PTA. La diplomacia es una habilidad que puede
ser adquirida a través de la practica y usando sentido común. Los lideres son aquellos a quienes naturalmente
deseamos seguir; quienes nos inspiran y nos transmiten confianza. Así que, la forma en que nos expresemos
frente a otros es muy importante. Piense acerca de lo siguiente: Como envía su mensaje es de gran
importancia. Esto consiste de su lenguaje corporal y tono de voz. Ambas pueden indicar respeto u ofensa.
Procure pensar antes de hablar y planee sus palabras con anticipación, especialmente si presiente un problema
durante una discusión.
 ¿Cual es la intención de su mensaje? Seleccione sus palabras y considere las consecuencias de sus
declaraciones.
 ¿Como van a interpretar su mensaje los asistentes o lectores?
 ¿Quien es su publico? Anticipe la situación y como deberá manejarla.
 ¿Necesita expresar sus pensamientos de otra manera para no ofender a nadie?
Practique este ejercicio con los miembros de su mesa ejecutiva.
Ejemplos:
Versión sin diplomacia: “Yo soy la encargada, así es que las cosas van a ser a mi manera.”
Versión diplomática: “Yo creo en el trabajo en equipo y en la cooperación y estaré esperando lo mismo de
ustedes”.
Versión sin diplomacia: “Necesita dejar esto. Yo seguiré adelante y déjeme que y lo hago a mi manera”.
Versión diplomática: “Este proyecto es difícil de manera individual. Puede visualizarnos trabajando juntas, como
equipo?
Cuando surja un problema o conflicto que esta causando grandes problemas:
Versión diplomática: “Tenemos un asunto que debemos encontrarle solución rápidamente. Se que lo podremos
lograr con toda la energía, opiniones y pensamientos del grupo”.
Cuando las discusiones se alejan del asunto central y la junta se esta prolongando:
Versión diplomática: “Vamos a posponer esa discusión y seguir con lo planeado. Estamos comenzando de
perder de vista y enfoque del punto principal”.
Como crear una Mesa Ejecutiva Infernal
COMO CREAR UNA MESA EJECUTIVA INFERNAL
Si su intención es convertir su mesa ejecutiva en una mesa infernal, es muy sencillo. ¡Simplemente siga estos
pasos y en algunos meses o tal vez semanas obtendrá los resultados deseados!
1. Nunca explique las responsabilidades de sus posiciones a los integrantes de su mesa ejecutiva.
2. No permita a los integrantes de su mesa ejecutiva a que participen en talleres de capacitación o que
asistan a orientaciones, convenciones, etc.
3. Después de cada junta mensual, asegúrese de fijar la fecha de la próxima junta a una hora diferente y
dígalo en voz bajita, así nadie escucha y tienen excusa para no asistir. Mejor aun, no provea fecha u hora;
Siempre espere hasta el ultimo momento cuando una junta importante se avecina.
4. Nunca tenga quorum. Inicie su junta sin importar el número de personas presentes.
5. Siempre elija a “Soledad,” quien nunca asiste a las juntas, para que se encargue de un comité o de la
mesa ejecutiva.
6. Nunca exija que los directivos se comprometan a cumplir los términos de los posiciones.
7. ¡Al carajo con la diversidad! Mejor elija a todas sus amigas para que nadie le cuestione nada de lo que
haga.
8. De ninguna manera permita que los padres de familia conozcan a los miembros de la mesa ejecutiva.
9. Nunca permita que los integrantes de la mesa ejecutiva muestren entre si:
 Sinceridad, ni mucho menos el dialogo abierto.
 El respeto por los demás; o sus opiniones.
 Que compartan y discutan nuevas ideas.
10. Nunca facilite oportunidades sociales a su mesa ejecutiva. Jamás se le ocurra agradecerles o felicitarlos
por acciones o ideas.
11. Nunca comparta información con los miembros de la mesa ejecutiva antes de las juntas.
12. No se preocupe en formar comités. Deje que la mesa ejecutiva discuta todos los asuntos hasta la
saciedad. Sobretodo, frente al director, maestros y/o personal administrativo de la escuela.
13. Cuando los miembros de la mesa ejecutiva le pregunten acerca de los estados financieros y/o de los
procedimientos de la PTA, simplemente diga: “Todo esta bajo control” y “que no se preocupen de nada”.
14. Nunca ponga nada por escrito. No corra el riesgo de que se lo crean.
Ayudando a mi sucesor a ser exitoso!
Gracias por aceptar la responsabilidad de este puesto de PTA. Mucho esfuerzo, tiempo y trabajo fue
invertido en la preparación de este Libro de Procedimientos, la expectativa es que le sea útil y le ayude a
tener éxito en su posición dentro de la PTA.
A continuación encontrara una corta encuesta de como mejorar este documento y así ayudar a futuros
funcionarios de PTA con el desempeño eficaz de sus responsabilidades.
¿Que hubiera hecho de manera distinta?
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¿Que consejo, sugerencia, etc. le puede dar usted a su sucesor?
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¿Que fue lo que hizo posible el desempeño eficaz de sus responsabilidades?
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Me hubiera gustado/ayudado/ saber que….
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