ENTREGUEN los papeles de
¿Quién soy yo?
Hoy es jueves, el cinco de septiembre
La pregunta:
¿De dónde eres tú?
La tarea: No hay nada
Anuncios: Prueba de repaso el 16 de septiembre
Los pasaportes internacionales
• Los estados unidos
Los pasaportes - México
http://capacinet.gob.mx/Cursos/Gobierno%20digital/matriculaconsular/contenidos/
fra_1_0.htm
Los pasaportes - España
http://ggarciasuarez.blogspot.com/2009/05/finalmente-puedo-cantar-yo-soyespanol.html
Los pasaportes – Costa Rica
http://www.laprensa.com.ni/2012/08/17/departamentales/112781-tico-nicaantecedentes
Los países
• Repitan, por favor
Video: Hola, me llamo....
• Watch video clip. Listen for their names and
the country they are from
– http://abavtooldev.pearsoncmg.com/WorldLang/simpleviewer.php?projec
tID=Entrevistas&clipID=Ent_01.flv
• ¿De dónde eres tú? Yo soy de….
(Note cards with countries)
Los pasaportes personales
Written in red on your card
EL PAÍS: _____________________________________________________________________
PASAPORTE
NOMBRE
Name chosen for this class
TU FOTO
APELLIDO
Father’s name from his father
SEGUNDO APPELLIDO
PASAPORTE NO.
Student ID
SEXO
M/F
NACIONALIDAD
Mother’s name from her father Written in blue on your card
FECHA DE NACIMIENTO
LUGAR DE NACIMIENTO
día / mes / año
FECHA EXPEDICIÓN
Today’s date
FECHA VALIDICIÓN
Last day of school
FIRMA
El mapa
Find your country
on the map!
http://www.babelnation.com/spanish/courses/01_01_11.html
SCORING
Novice Low
Novice Mid
You will be graded on the
following proficiency
standards
Describe it using only
words. Try to think of the
ten most important
words to describe it. Be
very generic. There can
be spelling errors and
wrong words like a
Kindergartener would
make.
Describe it using simple
phrases and lists. You
do not need to have
verbs. There can be
spelling errors and
wrong words. “Me like”
Novice High
Describe it using
simple sentences with
few details. Use “I
like”, “It has” and “It
is”. Limit the
sentences to 4 words
or less.
Intermediate
Low
Intermediate
Mid
Describe it using
detailed sentences with
words like “with” “in”
“at” “also”.
Describe it using
detailed sentences.
Combine some of your
sentences with
transition words like
“furthermore”
“however”.
Apuntes de la clase
jueves
el 5 de septiembre
La conversación básica
1. A greeting
Hola / Buenos días / Buenas tardes
2. Ask their name
¿Cómo te llamas tú?
3. Tell your name
Yo me llamo…
4. Ask where they are from ( country)
¿De dónde eres tú?
5. Tell where you are from (country)
Yo soy de…
6. Say your nationality
Yo soy…
7. Say goodbye
Adiós / Hasta luego
Hablen con sus compañeros
• Use the basic conversation skit you wrote
down to converse with your partners.
• As you talk to your classmates, have them write
their Spanish name next to their country of origin
on the map of Spanish speaking countries.
RECUERDEN
**ESPAÑOL, NO INGLÉS
If I hear you speaking in English, you have lost your participation
point for the day.
**Talk to your classmates individually, do NOT
form groups.
La presentación
Unos voluntarios, por favor…
1. A greeting
2. Tell your name
3. Tell where you are from
4. Say your nationality
5. Say goodbye
El Repaso
• Let’s review some other common conversational
phrases.
¿Cuántos años tienes tú?
¿Dónde vives?
¿Cúal es tu clase favorita?
¿Cuándo es tu cumpleaños?
¿Qué te gusta hacer?
¿Cúal es la fecha de hoy?
¿Cúal es tu color favorito?
¿Cómo estás hoy?
Una Conversación Rápida
1. Speak with your partner. Ask questions back
and forth. Ask as many questions as you can
in order. Jot down their answers.
2. Then, when I call time, partner 1 will move to
the next seat. Begin talking with your new
partner where one of you left off with the
questions.
3. If you finish all the questions, just start again.
Repaso de la conversación rápida
As a class, we will review the mini conversations.
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¿De dónde eres tú? - Parkland School District