Direct objects

In this presentation we are
going to look at another
set of pronouns. To begin
with, think of one way of
completing each sentence:
I saw _______.
 I ate ________.
 I drank ______.
 I met ________.

Direct objects

Did you come up with something
similar to these?
I saw Mary.
 I ate the broccoli.
 I drank a glass of Kool-Aid.
 I met your parents.


Whatever you put into the blanks
is a direct object.
Direct object pronouns

Now let’s substitute a pronoun for
each noun.
I saw Mary. >> I saw her.
 I ate the broccoli. >> I ate it.
 I drank a glass of Kool-Aid. >> I drank it.
 I met your parents. >> I met them.

Direct object pronouns

What are the forms?
me > me
 you > te
 him > lo
 her > la
 it & Ud. > lo, la
 us > nos
 them > los, las

me, te, nos
If you’ve already seen reflexive
verbs, you are familiar with
me, te, and nos. The direct
object and reflexive forms for
these three pronouns are
identical.
 The other pronouns-- lo, la, los,
las – look a lot like the articles
(except el > lo).

One at a time, please!

Here are some examples.




¿Tú me ves?
María me mira.
El profesor me llamó.
In each case, a different subject
does something and I am the
recipient of that action:



Do you see me?
Maria looks at me.
The teacher called me.
La, la, la, la!

Now look at these sentences:
¿Dónde compraste el diccionario?
 Lo compré en Amazon.com.

¿Dónde está mi pluma?
 La dejaste [you left it] en la mesa.

¿Dónde están los caramelos?
 Los comí.

La, lo las, los!




¿Dónde compraste el diccionario? >> Lo compré...
¿Dónde está mi pluma? >> La dejaste...
¿Dónde están los caramelos? >> Los comí.
In each sentence, we’ve replaced a noun (diccionario, pluma,
caramelos) with a pronoun (lo, la, los):




el diccionario >> lo
la pluma >> la
los caramelos >> los
Note that we place the object pronoun in front of the verb,
unlike in English.

Los comí.
Let’s practice!
¿Dónde está mi cuaderno?
 ____ dejaste [you left it]
encima del escritiorio.
 Ah, sí, ____ veo. Gracias.

¡Qué bien!
¿Dónde está mi cuaderno?
 Lo dejaste encima del
escritiorio.
 Ah, sí, lo veo. Gracias.


“el” cuaderno > lo
Lo entiendo!










¿Hiciste todos los quehaceres?
Creo que sí [I think so].
¿Cuándo hiciste la cama?
____ hice a las 8:00.
¿Sacaste la basura?
Claro, ya ____ saqué.
¿Dónde están los platos?
____ puse en el lavaplatos.
¿Y el césped?
Ya ____ corté.
¿Qué tal lo hiciste?










¿Hiciste todos los quehaceres?
Creo que sí [I think so].
¿Cuándo hiciste la cama?
La hice a las 8:00.
¿Sacaste la basura?
Claro, ya la saqué.
¿Dónde están los platos?
Los puse en el lavaplatos.
¿Y el césped?
Ya lo corté.
Otro ejercicio, por favor.





Oye, Luis, ¿qué es esta nota en
mi mesa?
Yo ___ llamé ayer, pero tú no
estabas.
¿Cuándo ____ llamaste? Yo
estaba en mi despacho casi
todo el día.
____ llamé a las 3:00.
Ah, tuve una reunión corta.
Por eso no estaba en mi
despacho cuando __ llamaste.
Y la respuesta es…





Oye, Luis, ¿qué es esta nota en
mi mesa?
Yo te llamé ayer, pero tú no
estabas.
¿Cuándo me llamaste? Yo
estaba en mi despacho casi
todo el día.
Te llamé a las 3:00.
Ah, tuve una reunión corta.
Por eso no estaba en mi
despacho cuando me llamaste.
¡Ya está!

So far we’ve seen three pronoun forms:
Subject
Reflexive
Direct object
yo
me
me
tú
te
te
él
se
lo
ella
se
la
Ud.
se
lo, la
nosotros nos
nos
ellos
se
los
ellas
se
las
Coming attraction…

We’ll see the indirect
objects in the next
presentation.
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