Promoción de la salud
Competencia que
favorece:
Práctica medidas básicas
preventivas y de
seguridad para preservar
su salud, así como para
evitar accidentes y riesgos
en la escuela y fuera de
ella
APRENDIZAJE ESPERADO.
• Percibe ciertos cambios que presenta su cuerpo , mediante las
sensaciones que experimenta después de estar en actividad
física constante.
ACTIVIDAD 1.
 Realizar una rutina durante 15 o 20
minutos. A través de el dialogo, que ellos
mismos platiquen como se sienten, que
sensaciones perciben. Enseguida, que
relaten porque consideran ellos que
pase eso.
 Para finalizar, que la educadora de una
explicación del porque de los cambios
que presenta el cuerpo después de las
actividades físicas.
ACTIVIDAD 3.
 Con ayuda del (la) maestro (a) de
Educación Física, realizar rutinas,
con diferentes materiales: aros,
pelotas,
almohadas,
pañuelos,
conos, etc.
 Realizarles pequeñas preguntas
como son:
ACTIVIDAD 2.
 ¿Como sientes los latidos de tu
corazón?
 Explicar que las personas que
 ¿Tu respiración es igual que antes
practican
actividad
física
de iniciar con la actividad?
experimentan distintos cambios en
 ¿Sientes sueño?
su cuerpo.
 ¿Cómo sientes tu cuerpo (piernas,  Dejar que ellos a través de alguna
brazos)?
actividad, perciban esos cambios.
 El niño a través de recortes
identificara algunos deporte y de
esta manera explicarles que la
actividad física es usado como
medio activo para prevenir, mejorar
y curar enfermedades.
APRENDIZAJE ESPERADO.
• Reconoce la importancia del reposo posterior al esfuerzo físico.
ACTIVIDAD 1.
 Hacer actividad física en el patio de la escuela.
 Al concluir, realizar ejercicios de relajación y que consuman
agua.
 Explicar la importancia del reposo después de la actividad
física y además de la importancia del agua en este tipo de
situaciones.
ACTIVIDAD 2.
 Con apoyo del (la)
maestro (a) de
Educación Física,
explicar a los
preescolares la
importancia del reposo
después del esfuerzo
físico.
 Apoyarse en materiales
como dibujos, videos,
para la explicación.
APRENDIZAJE ESPERADO.
• Percibe hasta dónde puede realizar esfuerzos físicos sin
sobrepasar las posibilidades personales.
ACTIVIDAD 1.
 Presentar una lista de actividades e identificar en grupo que actividades son
ideales para preescolares.
ACTIVIDAD 2.
 Realizar una rutina y tomar el tiempo en que se toma la actividad.
 Presentación de imágenes de niños realizando ejercicio, e identificar hasta
donde ellos pueden realizar sus esfuerzos físicos.
.
ACTIVIDAD 3.
 Presentación de imágenes de
personas discapacitadas, y
explicarles que los esfuerzos
físicos no deben sobrepasar
sus posibilidades personales
Práctica y promueve algunas medidas de seguridad para actuar
en el hogar o en la escuela ante situaciones de emergencia:
sismos, incendios e inundaciones entre otros
Actividades
• Exposición de
señalamientos alusivos a
las acciones que no se
deben realizar en caso de
sismos.
• Elaboración de
señalamientos contra
sismos, para poder
pegarlos en su casa.
• Presentación de un video
de lo que se debe hacer
en caso de un sismo.
• Realización de un
simulacro contra sismos.
• Visita de personal de
protección civil
Participa en el establecimiento de reglas de
seguridad en la escuela y promueve su respeto
entre sus compañeros y entre los adultos.
1.Hacer dos equipos de
niños y niñas en el cual
establezcan diferentes
roles en una sociedad a
través de una obra.
2.Hacer carteles en los
cuales el niño aprenda
reglas para su
seguridad en la
escuela.
Aplica medidas de higiene personal, como lavarse las manos y
los dientes, que le ayudan a evitar enfermedades.
1. Explicar a los preescolares
en que momentos es
importante lavarse las
manos y después que
realicen un grafico de lo
entendido.
2. Cantar una canción
mientras el niño se lava
las manos le enseñará
por cuánto tiempo debe
hacerlo.
3. Visita al jardín de un
dentista para que les pueda
explicar a los niños la
importancia de lavarse los
dientes.
4. Mostrarles a los pequeños
un video que explique la
importancia de cuidar nuestra
salud y los beneficios que se
obtienen.
Aplica las medidas de higiene que están a su
alcance en relación con el consumo de alimentos.
1. Llevar frutas y
2. Mostrarles videos de
explicarles a los niños
posibles enfermedades
por qué es importante
que se generan si se
que se laven antes de ser consumen alimentos
consumidas.
caducados ó en
descomposición.
3. Hacer una comparación
de como se prepara la
comida en la calle, y la
preparación de la comida
en la casa, y cual de estás
es mas saludable.
Atiende reglas de seguridad y evita ponerse en peligro o
poner en riesgo a los otros al jugar o realizar algunas
actividades en la escuela.
1. Realizar una un juego ó
dinámica, poniendo
primeramente reglas y
explicarles a los niños porque
es importante que estás se
cumplan.
2. Realizar un collage con
los niños donde ellos
sepan que materiales
pueden manipular y
cuales deben de hacerlo
con ayuda de un adulto.
3. Salir con los preescolares
a recorrer el jardín de niños,
y mostrarles que áreas son
aptas para jugar y que áreas
son peligrosas, y explicarles
por qué.
Identifica algunas enfermedades que se originan por
problemas ambientales del lugar donde vive y conoce
medidas para evitarlas
1.Brindarles información
de enfermedades
comunes en ellos y
después hacer que ellos
las identifiquen en
dibujos que les presente.
2.Establecer en el salón
medidas de higiene para
combatir enfermedades a
través de un canto.
 Investigar ¿Qué significa estar sanos y enfermos?
 Se sentara a los niños en semicírculo para
narrarles un cuento sobre las enfermedades mas
comunes donde se expondrá como evitarlas.
 Conoceremos como se presentan algunas
enfermedades infecciosas mas comunes y que
cuidados tener al padecerlas.
 Realizarán una visita al hospital y entrevistarán al
personal
ACTIVIDAD 1
Los niños jugaran a la lotería de animales, lo
cual permitirá que se identifique y describan
características de éstos, mencionando cuales
se podían tener como mascota y cuáles no y
por qué, además de los cuidados y riesgos
que se tienen y representa el convivir con
alguno de ellos.
ACTIVIDAD 3
De manera grupal se elaborara un periódico mural
de los animales que podemos tener en casa, después
los niños irán mencionando los riesgos y cuidados de
los animales y se escribirán en el mismo
Comprende por que son importantes las vacunas y conoce
algunas consecuencias cuando no se aplican
• Presentación de
fotografías de niños con
enfermedades producidas
por enfermedades
producidas por no
vacunarse(tuberculosis,
poliomielitis)
• Visita a la unidad de salud
para una platica acerca de
las vacunas
• Narración de un cuento
acerca de las vacunas.
• Video relacionado con
los beneficios de
vacunarse
• Pedir que todos lleven
su cartilla de
vacunación para
explicarles su
importancia
Identifica, entre los productos que existen en su entorno,
aquellos que se pueden consumir como parte de una
alimentación correcta
• Investigación de los
productos que se producen
en su comunidad.
• Visita a un huerto de la
comunidad
• Elaboración de bufet de los
diferentes grupos
alimenticios que se pueden
encontrar en la comunidad
• Presentación y explicación
del plato de buen comer.
• Integrar los elementos del
plato del buen comer con
imágenes alusivas a los
productos que deben
comer para conservar su
salud que se pueden
conseguir en su
comunidad.
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Desarrollo Fisico – Equipo 3