El amor desde la
filosofía y la
psicología
Si se la sabe, cante…
“All you need is love” (Beatles)
Donde hay amor Dios ahí está” (Cantos de Taizé)
“Es el amor, se nos escapa en el aire…” (La Noche)
“El amor es una magia, una simple fantasía” (Tito El
Bambino)
“Sólo el amor alumbra lo que perdura” (Silvio Rodríguez)
“El verdadero amor perdona” (Maná ft. Prince Royce)
“El amor tendrá que esperar un buen rato para descansar
de tú y de mí” (Los Tres)
Antes de comenzar…
¿Por qué hay tantas películas, canciones,
libros y poemas sobre el amor?
¿Qué es el amor? ¿Hay distintos tipos?
¿Podemos vivir sin amor?
¿”Cuánto” amor necesitamos para vivir y
de qué tipos?
¿Se puede aprender a amar? ¿Se puede
aprender a ser amado?
El amor en la filosofía

Platón en su libro “El banquete (Symposium) o
sobre el amor” presenta seis discursos sobre el
amor:

El amor (Eros) es el dios más antiguo y quién impulsa
las acciones más nobles: “A morir por otro está
decididos solamente los amantes”

El amor es de una naturaleza doble: Hay amor hacia las
personas pero también hacia otros objetos e
inclinaciones.

El amor es el más filántropo de los dioses, el que más
ayuda a los hombres y es médico de enfermedades…
El mito de los andróginos
(Aristófanes en el Banquete de
Platón)

“…Tres eran los sexos y el andrógino era un ser
que participaba de lo masculino y de lo
femenino.

La forma de cada persona era redonda, con la
espalda en forma de círculo.

Tenía cuatro manos, cuatro pies y dos rostros en
una sola cabeza; cuatro orejas, dos órganos
sexuales…
El mito de los andróginos
(Aristófanes)
 Los
andróginos eran extraordinarios en
fuerza y vigor, y estaban llenos de
orgullo… pero intentaron subir al cielo
para atacar a los dioses…”
 Zeus dijo: “Los cortaré en dos mitades
a cada uno y de esta forma serán más
débiles y útiles para nosotros.” Y cortó
a los individuos en dos mitades.
El mito de los andróginos
(Aristófanes)

Así pues, una vez que fue seccionada en
dos la forma original, añorando cada uno
su propia mitad se juntaba con ella y
rodeándose
con
las
manos
y
entrelazándose unos a otros, deseosos de
unirse en una sola naturaleza…

Amor es, en consecuencia, el nombre para
el deseo y persecución de esta integridad.
El amor según Sócrates (el
amor platónico)

“El Amor (Eros) es hijo de Poros (Riqueza) y
Penía (Pobreza); por esto no es bello como
se cree y es siempre pobre, pero está al
acecho de lo bello y de lo bueno; es valiente
y audaz, siempre urdiendo alguna trama,
ávido de sabiduría y rico en recursos.”
 El
amor es el deseo (por carencia) de
poseer siempre el bien… lo bueno de la
vida.
Recapitulando…
A
partir de las ideas de las
diapositivas y de lo conversado en
esta clase: ¿Qué es y cómo es el
amor?
¿Qué se ama cuando se ama? –
Gonzalo Rojas, poeta chileno

¿Qué se ama cuando se ama, mi Dios: la luz terrible de
la vida o la luz de la muerte?

¿Qué se busca, qué se halla, qué es eso: ¿amor? ¿Quién
es?

¿La mujer con su hondura, sus rosas, sus volcanes, o
este sol colorado que es mi sangre furiosa cuando
entro en ella hasta las últimas raíces?

¿O todo es un gran juego, Dios mío, y no hay mujer
ni hay hombre sino un solo cuerpo: el tuyo, repartido
en estrellas de hermosura, en partículas fugaces de
eternidad visible?
El arte de amar, Eric Fromm

¿Es el amor un arte? En tal caso, requiere
conocimiento y esfuerzo.

¿O es el amor una sensación placentera, cuya
experiencia es una cuestión de azar, algo con lo que
uno «tropieza» si tiene suerte? La mayoría cree esto.

No se trata de que la gente piense que el amor carece
de importancia. En realidad, todos están sedientos de
amor, sin embargo, casi nadie piensa que hay algo
que aprender acerca del amor.
“El arte de amar”
(Fragmento 1)

“Para la mayoría de la gente, el problema del amor
consiste fundamentalmente en ser amado, y no en
amar, no en la propia capacidad de amar.

De ahí que para ellos el problema sea cómo lograr que
se los ame, cómo ser dignos de amor.

Para alcanzar ese objetivo, siguen varios caminos. Uno
de ellos, utilizado en especial por los hombres, es tener
éxito, ser tan poderoso y rico como lo permita el
margen social de la propia posición. Otro, usado
particularmente por las mujeres, consiste en ser
atractivas, por medio del cuidado del cuerpo, la ropa,
etc.”
“El arte de amar”
(Fragmento 2)

La gente cree que amar es sencillo y lo difícil encontrar un
objeto apropiado para amar -o para ser amado por él.

Tal actitud tiene varias causas: Una de ellas es la profunda
transformación que se produjo en el siglo veinte con
respecto a la elección del «objeto amoroso».

Otra causa: toda nuestra cultura está basada en el deseo
de comprar, en la idea de un intercambio mutuamente
favorable. Una mujer o un hombre atractivos son los
premios que se quiere conseguir. De ese modo, dos
personas se enamoran cuando sienten que han encontrado
el mejor objeto disponible en el mercado, dentro de los
límites impuestos por sus propios valores de intercambio
“El arte de amar”
(Fragmento 3)

El tercer error radica en la confusión entre la experiencia
inicial del "enamorarse" y la situación permanente de estar
enamorado, o, mejor dicho, de «permanecer» enamorado.

Si dos personas que son desconocidas la una para la otra,
como lo somos todos, dejan caer de pronto la barrera que
las separa, y se sienten cercanas, se sienten uno, ese
momento de unidad constituye uno de los más
estimulantes de la vida. Pero cuando las dos personas
llegan a conocerse bien, su intimidad pierde cada vez más
su carácter milagroso, hasta que su antagonismo y sus
desilusiones terminan por matar lo que pueda quedar de la
excitación inicial.
Responde:

Según Eric Fromm, la causa de los fracasos amorosos
es que creemos que no hay nada que aprender sobre
el amor. ¿Cuáles son las 3 ideas centrales que
sustentan esta creencia (Fragmentos 1, 2 y 3)?

¿Cuál sería el problema de confundir la experiencia
inicial del "enamorarse" con la situación de
«permanecer» enamorado?
Completa la argumentación del
autor:
1.
Si
el
problema
del
amor
consiste
fundamentalmente en ser amado, y no en amar,
entonces…
2.
Si la gente cree que amar es sencillo y lo difícil
encontrar un objeto apropiado para amar,
entonces…
Los tipos de amor
según Eric Fromm
1.
El amor materno: ¿Qué es y cómo es?
2.
Amor fraterno: ¿Qué es y en quiénes se
expresa?
3.
El amor erótico: ¿Qué es y cómo se expresa?
4.
El amor a sí mismo: ¿Qué es y cuál es su
importancia?
5.
El amor a Dios: ¿Qué es y cómo se expresa?
Pasos para el hacer un ensayo
Ensayo filosófico sobre el amor,
la identidad y la cultura.
1.
Habiendo finalizado la unidad, plantee una idea para
hacer un ensayo que relacione el amor, la identidad y la
cultura chilena.
2.
A continuación, plantee una pregunta específica e
interesante respecto del tema abordado, y luego de una
respuesta (ésta será su tesis).
3.
Antes de comenzar con los argumentos para defender
su tesis, defina los conceptos principales que va a utilizar,
para ello puede utilizar un diccionario o bien consultar
libros del tema o sitios confiables de internet (preguntar
al profesor).
Pasos para el hacer un ensayo…
EL DESARROLLO
4.
Busque la mejor manera de defender su tesis mediante al
menos 3 argumentos claros, distintos entre sí y sólidos.
5.
Cada argumento debe poseer un desarrollo adecuado:
primero explicando claramente cuál es argumento y por
qué sirve para defender la tesis.
6.
Cada argumento está respaldado por ejemplos y
garantías [en la ciencia, la psicología, la filosofía, hechos
observables, materia de clases…]
7.
Busca los posibles contra-argumentos para tus ideas, es
decir, las objeciones que otra persona podría hacerte.
Pasos para el hacer un
ensayo… LA CONCLUSIÓN
8.
Una vez que hayas desarrollado los 3
argumentos, realiza una síntesis final de lo que
expusiste en tu ensayo y vuelve a reflexionar
sobre tu tesis: ¿Es correcto afirmar la idea que
planteaste como tesis? ¿Por qué?.
– Esta reflexión final es la conclusión, escribe
qué nuevas ideas o preguntas surgieron en tu
ensayo.
9.
Revisa la ortografía y redacción antes de imprimir
o enviar. [ayuda mucho que lo lea otra persona]
Criterios (2/5)
Especificación
 Introduce con mucha claridad el tema central
de su ensayo, presentándolo de manera general
y atractiva, además de contar lo que va a hacer
en el trabajo.
 Presenta de manera clara y convincente su tesis
Argumentación
(postura).
(16 puntos)
 Defiende su tesis con tres argumentos claros,
distintos y sólidos.
 Los argumentos poseen un respaldo válido, es
decir, una evidencia científica, filosófica,
psicológica, cultural, etc. Que los sustente.
Pensamiento
crítico y
creativo
(14 puntos)
 El trabajo mantiene unidad temática, pero avanza con
el desarrollo y es atractiva su lectura.
 Es capaz de adelantar posibles objeciones o críticas a
su propia postura (contra-argumentos);
 Presenta reflexiones y preguntas que van más allá de
lo obvio y desafían al pensamiento;
 Piensa el tema de una manera amplia, comparando
Pts.
2
2.
6.
6.
14.
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El amor, ¿es un arte?