Soy una metáfora
Sadie Montalvo Ramírez
Mayawest Writing Project
Universidad de Puerto Rico
Recinto de Mayagüez
Departamento de Inglés
Datos Personales
 Bachiller en Artes en Educación Secundaria
con Concentración en Español de la
Universidad Interamericana de Puerto Rico,
Recinto de San Germán
 Grado Asociado en Programación de
Computadoras
 Talleres: Manejo de Conflictos en la Sala de
Clases, Aspectos Legales de la Profesión
Magisterial en Puerto Rico, La Inteligencia
Emocional en la Sala de Clases, Víctimas de
Agresión Sexual, entre otros.
Experiencias
 Oficinista en la escuela S.U. Carmen
Vignals Rosario en Boquerón, Cabo Rojo
 Práctica Docente en la escuela S.U. Juan
Cancio Ortiz de Lajas – séptimo y noveno
 Maestra de Español en la Academia San
Luis de Lajas – noveno y undécimo
 Maestra Tutora para Nets en la escuela
S.U. Juan Cancio Ortiz - Institución
Educativa Puertorriqueña que trabaja bajo el
Programa de Título I – séptimo y octavo
Sala de Clases
 Noveno grado –
17 estudiantes, 8
masculinos y 9 femeninos, clase de español
5 días a la semana
 Undécimo grado – 15 estudiantes, 8
masculinos y 7 femeninos, clase de español
4 días a la semana
 El maestro visita a los alumnos en sus
respectivos salones.
 No contamos con salones recursos, el
maestro debe estar preparado para atender
a los estudiantes con necesidades
especiales. No tecnología en los salones.
Estudiantes
 Entusiastas
 Tecnológicos
 Gran dominio del idioma inglés
 Lectores
 Miembros de diferentes organizaciones:
Consejo de Estudiantes, Sociedad
Nacional de Honor, Club Ecológico.
Filosofía Educativa
 Teoría Cognoscitiva
 Jean Piaget – Las personas crean el
conocimiento de forma activa mediante
la experiencia directa con los objetos,
personas e ideas.
 Lev S. Vygotsky – Perspectiva
sociocultural basada en la interacción
social y en el desarrollo del lenguaje.
Howard Gardner – Inteligencias Múltiples
Teoría Constructivista
Continuación Filosofía Educativa
 Paulo Freire – Teoría del Oprimido, educarse
para poder liberarse de todo tipo de ataduras:
espirituales, políticas, morales, entre otras.
 Eugenio María de Hostos – Teoría Moral, la
escuela debe darle importancia y prioridad a
aspectos que le sirvan al estudiante en el
momento de integración a la sociedad, a
ocupar un lugar prestigioso dentro de la
misma, pero que ese lugar fuera prestigioso y
reconocido por sus conocimientos y por su
sentido filantrópico, no por los bienes
materiales.
Estándares
 Comunicación oral - CO
 Comunicación escrita - CE
 Comprensión de lectura - CL
Expectativas
 El estudiante redactará de forma coherente y
autoevaluando su trabajo.
 El estudiante será capaz de exponer un tema frente
a sus companeros.
 El estudiante utilizará las figuras literarias de forma
correcta y podrá entender su función.
Comparación Metafórica
 En la clase de Español estudiamos las figuras
literarias, entre las que se encuentran: símil,
personificación, onomatopeya, anáfora, etc.
 La metáfora es uno de estos recursos que
utilizamos para enriquecer la literatura. Es una
comparación indirecta, así que no utiliza las palabras
claves que usa la símil: tal como, parecido a,
semejante a, entre otras.
 Ejemplos de metáfora:
- Tus ojos dos luceros
- Su cabello sol radiante
Propósito de la actividad
 El objetivo de esta actividad es que los
estudiantes dominen una de las figuras
literarias que más dificultad les da, a la
vez que tienen la oportunidad de
conocerse un poco más.
 Es una oportunidad adicional para
practicar la escritura creativa.
 El maestro puede conocer a sus alumnos
desde otra perspectiva y trabajar en
cualquier problema de autoestima de sus
estudiantes.
 Los estudiantes conocerán aspectos de
sus compañeros que tal vez desconocían.
Algunas clases para ser impactadas
 Español
 Inglés
 Arte
 Ciencia
 Computadoras
 Historia
Materiales
 organizadores gráficos
 papel de composición
 papel de computadora
 lápices de colores
 moldes
 energías
 creatividad
 buena actitud
Pasos a seguir
1. Escribe en el organizador gráfico, provisto
por la maestra, algunas cualidades que te
distingan.
2. Investiga sobre elementos de la naturaleza:
sol, luna, mar, océanos, animales, cascadas,
volcanes, lluvia, viento, ríos, rocas,
huracanes, entre tantos. Luego, fíjate en sus
características.
3. Escribe estas características en el segundo
organizador gráfico.
4. Haz una lista focalizada con las cualidades
que tienen en común.
Continuación de los pasos a seguir
5. Dibuja el elemento de la naturaleza con
el que te identificas. Usa los materiales
que se te proveen.
6. Ahora, redacta una composición en la
que te compares metafóricamente con el
recurso natural que seleccionaste.
7. Por último, permite que tus compañeros
conozcan más sobre ti.
Rúbrica
 Creatividad
 Gramática
 Presentación
 Uso correcto de la metáfora
¡Silla del Autor!
Referencias
 www.rae.es
 www.salonhogar.com
Me puedes conseguir…
 [email protected]
 Facebook – Sadie Montalvo
 Calle Estación #182 Altos, Boquerón
 PMB #36 P.O. Box 5103 Cabo Rojo, PR
00623
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Comparación Metafórica