jueves, 5 de diciembre de 2013
Tarea
para el lunes, 9 de
diciembre
1.Prepara la primera parte de
tu esquema (información de
fondo y tesis). El lunes
escribiremos la introducción
en clase.
2.Es HíPER importante que
todos hagan su tarea.
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Cierro las calificaciones el
miércoles 11 de
diciembre
No aceptaré trabajo
tardío después de esta
fecha
Las próximas dos semanas
lunes, 9 de dic.: la introducción del ensayo final
Tarea: Completa el esquema
martes, 10 de dic.: el primer borrador del ensayo
Tarea: Mejora tu borrador
jueves, 12 dic: análisis de un borrador excelente y
2do borrador del ensayo
Tarea: Borrador Final del Ensayo, a máquina,
para el lunes, 16 de diciembre
Las próximas dos semanas
Lunes 16: se entrega el borrador FINAL,
IMPRÍMELO
Martes 17: Sesión de Repaso (opcional) 12-2pm
Miércoles 18: Examen Final
• Leerán un párrafo sobre el lenguaje
• Identificarán confusiones y tratarán de resolverlas
• Analizarán las ideas principales de la lectura en una minicomposición
5 de diciembre de 2013
Pregunta Esencial:
¿Cómo podemos explicar algo eficazmente?
Objetivos:Yo puedo…
• Identificar las ideas principales de un texto y
usar evidencia textual adecuadamente
• Explicar de manera clara a los demás en
un grupo
Menú del Día
① Tarea-Objetivos-Calentamiento (15)
② Tertulia (5)
③ Terminar el Organizador (10-25)
Descanso (5)
④ Explicación del Ensayo Final (si hay
tiempo) (10)
⑤ Grupos de Base (21)
⑥ Videos (si hay tiempo)
⑦ Pase de Salida (10)
CALENTAMIENTO (7 min)
Fecha: 2 de diciembre Pregunta:
Piensa en una situación específica en que tenías
que explicarle algo a alguien.
1. ¿Dónde estabas, con quién y qué tenías que
explicarle?
2. ¿Qué se te hizo fácil al explicar? ¿Qué
dificultades encontraste?
3. ¿Por qué era importante que la persona te
entendiera?
Tertulia (2 min)
1. Cuéntale tu situación a tu mesa.
¿Por qué era importante explicar
bien?
2. ¿Cuáles son las mejores maneras
de explicarle algo a alguien?
3. ¿Cuáles NO son buenas maneras
de explicar?
Prepárate para compartir con la clase.
Rompecabezas de Lectura
Documento A: El Silbo Gomero
Documento B: El Garífuna
Documento C: El Guaraní
Rompecabezas de
Lectura (B)
1
2
3
4
5
Doc. A
Araceli
Carlos
Yetta
Luis
Jordyn
Doc. B
Taya
Deandra
Jamie
Jorge
Katy
Doc. C
Julián
Noah
Erick
Katya
Briana
Rompecabezas de
Lectura (D)
1
2
3
4
5
Doc. A
Paulina
Adrián
Karla
Juan
Noemi
Doc. B
Lucas
Ivan
Mateo
Sophia
Kevin
Doc. C
Mariela
Sophie
Brigid
David
Liana
Rompecabezas de Lectura
1.
2.
3.
Ahora, busquen las respuestas al
organizador gráfico en el artículo.
No todas las preguntas tienen respuestas
directas en el texto. Deben
INTERPRETAR e INFERIR, usando
evidencia textual.
Recuerda que tu grupo de base depende
de ti. Asegúrate de escribir las repuestas
en tus propias palabras para que puedas
explicar bien la próxima clase.
Organizador gráfico
• Información de fondo : (¿Dónde se habla este
idioma?/¿Cuántos lo hablan? ¿Cómo es? ¿Cuáles son
sus raíces?)
• ¿Cómo está valorado este idioma, tanto por sus
hablantes como por las demás personas?
• Si el futuro de este idioma está asegurado, ¿por
qué? Si el idioma está en peligro, ¿a qué se debe?
• Enumera algunos de los esfuerzos de conservar este
idioma, sea por el gobierno o por otros grupos o
personas.
• ¿Cuál sería el valor de mantenerlo vivo?
Argumenta.
Descanso (5 min.)
Rompecabezas de
Lectura (B)
1
2
3
4
5
Doc. A
Araceli
Carlos
Yetta
Luis
Jordyn
Doc. B
Taya
Deandra
Jamie
Jorge
Katy
Doc. C
Julián
Noah
Erick
Katya
Briana
Rompecabezas de
Lectura (D)
1
Doc. A
Paulina
Doc. B
Mateo
2
Juan
Sophia
3
4
Noemi
Kevin
Adrián
Ivan
Doc. C
Mariela
Liana
Sophie
David
Brigid
Grupos de Base
El presentador
• EXPLICA a los demás sobre su lenguaje
minoritario.
Los demás
• hacen preguntas para poder ENTENDER
bien cómo es este lenguaje
• toman apuntes en sus propias palabras.
SE ROTAN HASTA QUE TODOS TERMINEN
DE EXPLICAR SU LENGUAJE
Grupos de Base
OJO:
• Sólo leer tu organizador gráfico NO ES explicar,
no lo leas. Explica en tus propias palabras,
añade detalles.
• No muestres tu organizador gráfico a nadie.
Tenemos que practicar ESCUCHAR y HACER
PREGUNTAS si estamos confundidos.
• Sólo copiar lo que escuchas NO ES entender. Has
preguntas, escribe las ideas que entiendes en tus
propias palabras.
Pase de Salida
Fecha: 5 de diciembre Pregunta:
Pensando en tu experiencia de explicar algo y entender
algo hoy, reflexiona honestamente sobre las siguientes
preguntas:
1) ¿Cómo explicaste a los demás? Específicamente, ¿qué
estrategias usaste para explicar? ¿Hiciste trampa (leíste
tu organizador o dejaste que alguien se copiara de ti)?
2) ¿Cómo te explicaron a ti otras personas? ¿Hiciste
preguntas cuando estabas confundido-a? Si hiciste
preguntas, ¿te las contestaron a tu satisfacción?
3) Ahora completa tu reflexión de la semana.
jueves, 5 de diciembre de 2013
Tarea
para el lunes, 9 de
diciembre
1.Prepara la primera parte de
tu esquema (información de
fondo y tesis). El lunes
escribiremos la introducción
en clase.
2.Es HíPER importante que
todos hagan su tarea.
Ensayo Final
ENSAYO:
• ¿Por qué algunas lenguas son marginalizadas y
otras protegidas? ¿Cuál es el valor de mantener
vivo un idioma en peligro? Contesta por completo las
dos preguntas, proporcionando evidencia textual e
interpretaciones lógicas.
Ensayo Final
• FORMATO:
• Párrafo 1: Introducción: Presenta información de
fondo y termina el párrafo con tu tesis (contestando
las dos preguntas)
Ensayo Final
• FORMATO:
• Párrafo 2: ¿Por qué algunas lenguas son
marginalizadas? (Da ejemplos y evidencia específica
de los 3 artículos del rompecabezas y de los artículos
sobre la controversia en Cataluña)
Ensayo Final
• FORMATO:
• Párrafo 3: ¿Por qué algunas lenguas son protegidas?
(Da ejemplos y evidencia específica de los 3 artículos
del rompecabezas y de los artículos sobre la
controversia en Cataluña)
Ensayo Final
• FORMATO:
• Párrafo 4: ¿Cuál es el valor de mantener vivo un
idioma en peligro? (Haz un argumento usando
evidencia específica de los 3 artículos del
rompecabezas).
Ensayo Final
• FORMATO:
• Párrafo 5: Conclusión: Resume tu argumento y
termina tu párrafo con una oración más general
pensando en otros temas relacionados a este tema
que serían interesantes estudiar.
Rúbrica del Ensayo Final
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