KEN ROBINSON
BIOGRAFIA
• Ken Robinson es un experto de
renombre internacional en el
campo de la creatividad y la
innovación en los negocios y la
educación, sus habilidades de
consultoría visionario empleados
por los gobiernos, grandes
corporaciones y organizaciones
culturales de todo el Nacido en
Liverpool en 1950, obtuvo un
doctorado en 1981 de la
Universidad de Londres para la
investigación de drama y teatro
en la educación.
• De 1985-1989 fue director de El
Arte en Escuelas, una importante
iniciativa del Reino Unido para
mejorar la enseñanza de las artes, y
en 1998 fue nombrado por el
gobierno británico para presidir el
Comité Consultivo Nacional de
Educación Creativa y Cultural, la
más grande jamás investigación
sobre la importancia de la
creatividad en la educación y la
economía. Hasta el año 2001, fue
profesor de Educación de la
Universidad de Warwick en el Reino
Unido y ahora es profesor emérito.
• En junio de 2003 fue nombrado
caballero por la reina Isabel II por
sus destacados logros como
escritor, orador y líder en
creatividad, las artes y la
educación. Entre los proyectos
actuales se encuentra trabajando
con el director de Voz, Ron
Pompeya en "Potenciar la
creatividad" - un foro para la
discusión y el intercambio de
ideas sobre la innovación y la
creatividad en los negocios.
VER ESTA CONFERENCIA Y
RESPONDER A LAS
PREGUNTAS SIGUIENTES:
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obras
1. ¿QUIÉN ES KEN
ROBINSON?
Sir Ken Robinson es un líder
reconocido a nivel mundial en el
desarrollo de la creatividad,
innovación y recursos
humanos. Habla a audiencias
alrededor del mundo sobre los
retos creativos a los que se
enfrentan los negocios y la
educación en las nuevas
economías globales.
2. Extrae ideas
principales
Destaco 3 ideas principales en
dicha conferencia:
1. La extraordinaria evidencia
creativa del ser humano.
2. En términos de futuro, no
sabemos lo que va a pasar.
3. La extraordinaria capacidad que
tienen los niños para innovar.
3. Saca al menos 3 ideas
colaterales.
1. Lo correcto sería, crear un sistema
educativo que cultive la creatividad,
más que minarla.
2. Para ser original y creativo se debe
perder el miedo a equivocarnos.
3. Reconocer la importancia de la
inteligencia. La inteligencia es
diversa, pensamos en el mundo de
todas las formas en las que lo
experimentamos (visual, auditiva…)
La inteligencia es dinámica, el
cerebro no está compartimentado
La inteligencia es diferenciada, cada
persona tiene un talento diferente.
4. La creatividad es tener ideas
originales que tienen valor.
5. Los niños se arriesgan, aunque no
sepan.
6. La única esperanza para el futuro
es reconocer la riqueza de la
capacidad humana.
7. Debemos celebrar el don de la
imaginación humana.
8. Al llegar a adultos perdemos esa
capacidad de arriesgarnos por
miedo a equivocarnos .
9. La inflación académica indica que
la estructura académica se está
desplazando .
10. Si desaparecen todos los
insectos sobre la Tierra, en 50
años desaparece toda la vida
sobre la Tierra; si desaparece el
hombre, en 50 años florece toda
la vida sobre la Tierra
4. Piensa lo contrario de lo que
es la escuela hoy en dia. Define
que tipo de escuela sería esa y
qué tipo de individuo la llevaría a
cabo.
1. Pienso que sería una escuela en
la que se valoraría la creatividad
del niño y en lo que es bueno y le
gusta hacer, a diferencia que
pueda o no dedicarse a ello.
2. Que las materias más útiles
para el trabajo no estén en la
cima solas, sino que se le de igual
importancia a todas las materias.
3. Que no eduquemos a los niños
para lo desconocido, pues si no lo
conocemos ¿cómo podemos
saber que es el método más
correcto?.
4. Que la educación no se limite a
producir profesores
universitarios.
5. Que la educación ayude a
mejorar la creatividad no ha
eliminarla.
6. Que se cultive el cuerpo igual que
la cabeza.
7. Que la educación no centre el
triunfo solo en lo que debe hacerse
sino que de importancia al valor
humano.
8. Individuos que sepan valorar la
imaginación humana en vez de
anularla como es ahora.
9. Individuos que fomenten el amor y
el cariño hacia todas las cosas pues
eso hará que nuestra sensibilidad
brote.
10. Individuos que te animen en
aquello en lo que eres bueno
aunque no nos vayamos a dedicar a
eso en un futuro.
11. Individuos que valoren las
ideas originales que tengan los
alumnos, no por ser diferente
está mal.
12. Individuos que animen a los
alumnos a intentarlo sin miedo a
equivocarse.
13. Individuos que no nos separen
de lo que nos gusta aunque no
tenga futuro.
14. Individuos que transmitan todo
esto a los padres pues es otro
pilar importante en la educación
del niño.
5. Resume la impresión que
nos causó el personaje
Lo que me llamó la atención de
Ken Robinson es que “ ES
DIFERENTE, HACE REIR Y TODO LO
QUE DICE ES VERDAD “.
Es increíble la forma de
expresarse porque utiliza un
lenguaje sencillo que llega a todo
el mundo y además cuenta
anécdotas interesantes y
graciosas de las que se aprende
muchísimo:
• La niña de la última fila que está
dibujando a Dios.
• Los niños en la función de teatro
del colegio.
• Cómo sería Shakespiere a los
siete años.
• La capacidad de la mujer para
hacer varias tareas a la vez.
• Cómo Gillian Lynne se convirtió
en la coreógrafa de “Cats” y “El
fantasma de la ópera”.
Observo que es un hombre que
viste correctamente, es limpio
pero no le da tanta importancia a
la apariencia pues no va con traje
de chaqueta y corbata. Pienso
que es correcto también en eso
pues se le da excesiva
importancia a la apariencia y nos
olvidamos del alma, de lo que
queremos llevar puesto o hacer
en la vida. Hacemos lo que los
demás esperan de nosotros y la
educación se encarga de ello,
pero debemos sacar a nosotros
mismos de dentro .
Me parece un señor
inmensamente inteligente,
práctico, feliz , creativo y original.
Pienso que es importantísimo
tener con nosotros las ideas de
Ken Robinson y que nos
acompañe en nuestra vida
siempre porque su sabiduría nos
ayudará a ser más creativos y con
ello más felices, y poder
transmitir esto a nuestros
alumnos sería la mayor labor de
satisfacción que nadie pueda
imaginar.
Para finalizar, decir que ojalá
pudiera asistir algún día a una
conferencia suya pero en español,
para poder así sacar el máximo
jugo a sus palabras. A
continuación, te pongo un artículo
que me he leído de Ken Robinson
en una conferencia en navarra "La
educación ahoga y margina el
talento“.
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