The problem that a
character in the story
must solve.
A word that means the
Opposite
Angry (opposite is) = calm,
content, happy,
pleased
Theme:
El Tema
• Lo que aprenden los personajes principales a
través del conflicto; la moral o moraleja de la
historia.
El niño que gritó “Lobo” : Aprendió que es
mejor no mentir porque al final nadie lo
creyó.
Synonym:
Sinónimo
• Una palabra que significa lo mismo
Enojado= enfadado
Feliz = contento
Antonym:
Antónimo
• Una palabra que significa lo contrario
Enojado (contrario es)= calmado, feliz,
contento o satisfecho
Setting:
El Escenario/El Ambiente
• El periodo de historia o tiempo además del
lugar en que ocurre la acción de la historia o
cuento
Pasado
Presente
Futuro
Conflict:
El Conflicto
• El problema que debe resolver un personaje de la
historia.
un problema o decisión adentro de su cabeza
un problema que el personaje tiene con la
comunidad o sociedad
un problema que el personaje tiene con la
naturaleza (salud, animales, etc.)
un problema que el personaje tiene con otra
personaje/persona (físicamente o un pleito)
Motive:
El Motivo
• La razón por la cual un personaje hace ciertas
cosas o actúa en cierta manera.
En Los Tres Cerditos, el lobo hace cosas
malas y quiere traer abajo las casas de los
cerditos.
¿POR QUÉ?
Motivo: Porque se los quiere comer
An exaggeration
His feet are as big as boats.
A common expression that
should not be taken literally.
It’s raining cats and dogs!
Giving non human things
human characteristics.
The pencil danced
across the paper.
Words that make a
sound/noise when you
read it.
Woof!
Comparing two unlike things
NOT using “like” or “as”.
The boy is a fast rocket!
Comparing two unlike
things using “like” or
“as”.
The car is as red as an apple.
Onomatopoeia:
Onomatopeya
• Palabra que imita el sonido de la cosa que
significa
Miau, Gluglú, Cataplán, Susurrar
• Palabras en inglés que imitan el sonido:
Buzz, Crash, Hiss, Purr, Mumble
Metaphor:
Metáfora
• Comparación/indicando las semejanzas entre
dos cosas sin usar la palabra como (like or as
en ingles).
La luz de la ciencia.
La flor de la edad.
La voz de sirena.
Simile:
Símil
• Comparación/indicando las semejanzas entre
dos cosas usando la palabra como (like or as
en ingles).
• El día pasó como una tortuga.
Hyperbole:
Hipérbole
• Una exageración para impresionar.
El profesor era un gigante (era muy alto).
Idiom:
Modismo
• Uso idiomático de una lengua
Como a ojos vistos en vez de decir
claramente
La niña de sus ojos en vez de decir la niña
muy querida
Personification:
Personificación
• Dando características humanas a cosas no
humanas.
El viento llegó lleno de rabia.
Repeated consonant
sounds occurring at the
beginning of words.
Sally sells seashells by the
seashore
This voice can be:
•A main character ( I )
•The author (They, Them, He, She, or
Character’s Names)
Author’s Purpose:
Propósito del Autor
• Convencer (persuade)
Para convencer al lector de un punto de vista
• Informar (inform)
Para enseñar o dar información al lector
• Entretener (entertain)
Para mantener la atención del lector a través de
disfrute
Narrator
El Narrador
• La voz que cuenta la historia
Esta voz puede ser:
1. El personaje principal o
2. El autor (ellos, aquellos, él, ella, o los
nombres de los personajes)
Alliteration:
Aliteración
• Figura que consiste en emplear voces en que
se repiten las mismas consonantes.
Normalmente, en inglés es notable cuando
se repiten las letras al principio de las
palabras. En español, es notable por las
consonantes repetidas.
Ejemplo: Tres tristes tigres tragaban...
Homophone:
Homofonica
• Palabras que se pronuncian igual aunque se
escriben de forma diferente y tienen diferentes
definiciones.
Homograph:
Homógrafo
• Palabras que están escritas lo mismo pero tienen
diferentes significados
Author’s Point of View:
Punto de Vista del Autor
• Punto de Vista de la Primera Persona
El Personaje Principal cuenta la historia
Usa palabras como ‘Yo,” y “Nosotros”
• Punto de vista de la Segunda Persona
El autor cuenta la historia
Usa palabras tal como “Tú,” y “Tuyo”
• Punto de Vista de la Tercera Persona
El autor cuenta la historia
Usa palabras tal como “Él, Ella, Ellos,” o los nombres
de los personajes
PRONOSTICAR/PREDECIR
• Trata de pronosticar o predecir
qué ocurrirá a continuación.
• Utiliza el texto para confirmar o
echar abajo tus predicciones.
RESUMIR - HACER UN
RESUMEN
• Determina qué era la
información o cuáles eran los
eventos más importantes y para
así formar una idea o un tema o
un concepto principal.
INFERIR O CONCLUIR
Pistas del texto
+
conocimiento previo (schema)
=
Inferir
• Formar ideas o llegar a una
conclusión de algo que no se
encuentra clara y directamente
en el texto
VISUALIZAR O IMAGINAR
• Crea dibujos/imágenes en tu
mente durante y después de la
lectura
• Imagínate cómo se ven los
personajes, los lugares y los
eventos que se describen para
ayudarte entender qué es lo que
está ocurriendo
CONECTAR O RELACIONAR
• El texto a otro texto
• El texto a ti mismo y tus
experiencias
• El texto al mundo
HACER PREGUNTAS
• Haz preguntas antes, durante, y
después de la lectura. Luego
intenta contestarlas (¿Quién?
¿Qué? ¿Dónde? ¿Cuándo? ¿Por
qué? ¿Cómo?)
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