¿Cuánto cuesta financiar el derecho a la educación pública en
Chile?
Apunta a las condiciones óptimas de las cosas
existentes al interior del establecimiento,
es decir, asegurar que haya
instituciones, recursos físicos, personal,
programas educacionales en cantidad
suficiente y con las instalaciones
necesarias para funcionar
apropiadamente según el contexto donde
habitan las personas.
Ejemplos: números de salas, cantidad
de recurso humano (docentes, asistentes,
profesionales de apoyo)
condiciones materiales básicas para el
funcionamiento de servicios básicos
necesarios tales como baños, cocinas o
contratos de trabajo, cantidad horas de
planificación, etc.
Esta dimensión se refiere a la necesidad que la
educación sea accesible para todos y todas, ya sea
física como económica, sin la existencia de
discriminación alguna.
Ejemplos: distancia entre la escuela con el hogar,
existencia de medios de transporte que faciliten el
acceso, entrega de uniformes, becas de retención,
gratuidad, etc.
Se relacionan con los estándares del proceso enseñanzaaprendizaje en educación en su amplio sentido.
Por ejemplo, que se promueva la participación de
organizaciones de padres, madres y apoderados, de estudiantes,
de profesores, etc., existiendo las condiciones para que se
reúnan y organicen; o también que se asegure un adecuado
desarrollo del currículum considerando aspectos formales
(materiales y recursos pedagógicos) como prioritarios del
mismo (seguimiento, capacitación y evaluación).
La educación debe adaptarse a la diversidad de sus actores
educativos (no al revés), bajo los principios de
una educación inclusiva, es decir, una educación que sea
flexible y capaz de responder a las necesidades de los
estudiantes dentro de diversos ambientes sociales y
culturales.
Ejemplos, sala de cuna para estudiantes embarazadas,
atención adecuada a estudiantes con retos múltiples,
discapacidades o de contextos de origen diversos, etc
.
Considera la rendición de cuentas.
Esto se refiere a la existencia de
mecanismos establecidos que
posibiliten a los actores educativos
supervisar al Estado y exigirle a
que cumpla con sus obligaciones
como responsable principal de
promover una educación pública.
Ejemplos: existencia de
cuentas públicas, participación de la
comunidad educativa en instancias
resolutivas, transparencias de uso de
recursos, etc.
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Explicación de las 5A - Educacion para Todos