Maestros de Excelencia
Instrumentos de vida.
IGLESIA CRISTIANA GRUPO VIDA NUEVA
A.R.
Ejercicio de Apertura:
1) ¿Quién es un buen maestro?
2) ¿Qué hace que un maestro sea bueno?
3) ¿Qué características tiene un buen alumno?
5) ¿Cuántas personas de las que usted enseña
tienen esas características que usted
mencionó?
Tome entre mis manos la pequeña mano de un niño.
El y yo íbamos a caminar juntos durante un tiempo.
Yo debía guiarle hasta el Padre. Era un tarea que me
abrumaba, pues tremenda era la responsabilidad.
Y yo le hablaba al pequeño solamente del Padre. Le
pinté la severidad del Padre si el niño hacía cosas que
no le agradaban. Pasamos junto a árboles altos.
Yo le dije que el Padre tenía poder para derribarlos,
echarlos abajo por su rayo fulminante.
Caminamos bajo el sol. Le hablé de la grandeza del
Padre que hizo el sol que quemaba y resplandecía.
Y, en un crepúsculo nos encontramos con el Padre.
El niño se escondió detrás de mí; tenía miedo; no quería
mirar a ese rostro tan severo. El recordó mi descripción;
no quería poner su mano en la mano del Padre. Yo
estaba entre el niño y el Padre. Comencé a examinarme.
Yo había sido tan exageradamente serio.
Tomé entre mis manos la pequeña mano de un niño.
Debía guiarle hasta el Padre. Yo me sentía agobiado
por la multitud de cosas que iba a enseñarle.
No perdíamos el tiempo dando vueltas. Nos
apurábamos para ir de un lugar a otro. En un
momento estábamos comparando las hojas de los
árboles,
Al siguiente estábamos examinando el nido de un
pájaro. Mientras el niño me preguntaba en cuanto al
nido,
Yo lo sacaba corriendo de allí para que siguiera a
una mariposa.
Si por casualidad se llegaba a quedar dormido, lo
despertaba porque no quería que se perdiera nada. Yo
quería que viera.
Hablábamos del Padre a menudo y rápidamente. Yo
vaciaba en sus oídos todas las historias que debía
saber; pero a menudo nos interrumpía el soplo del
viento, del cual debíamos hablar;
La salida de las estrellas, que debíamos estudiar,
Él burbujear de la corriente, que debíamos seguir para
ver dónde nacía.
Y luego, al crepúsculo, nos encontramos con el Padre.
El niño apenas lo
miro. El Padre le
extendió su mano,
pero el niño no tenía
el interés suficiente
para tomarla. Sus
mejillas ardían de
fiebre. Se dejó caer,
exhausto, sobre el
suelo, y se quedó
dormido; otra vez yo
estaba entre el niño y
el Padre. Comencé a
examinarme. Le
había enseñado
tantas, tantas cosas.
Tomé entre mis manos la pequeña mano de un niño
para guiarlo hasta el Padre. Mi corazón estaba lleno
de gratitud por el hermoso privilegio.
Caminamos lentamente.Yo adaptaba mis pasos a los
pasitos cortos del niño.
Hablamos de las cosas que al niño le llamaban la
atención.
A veces era una de las aves del Padre; mirábamos
cómo construía su nido, la mirábamos poner sus
huevos. Después nos interesaba el cuidado que daba
a sus hijitos.
A veces juntábamos las flores
del Padre, y apretábamos sus
pétalos suaves, y admirábamos
sus colores brillantes. A menudo
contábamos historias del Padre.
Yo se las contaba al niño y él
me las contaba a mí. Nos las
contábamos lo dos una y otra
vez.
A veces parábamos para descansar, recostándonos en
los árboles del Padre, y dejábamos que su aire
refrescara nuestra frente, y no hablábamos.
Y luego, al crepúsculo, nos encontramos con el Padre,
Los ojos
del niño
brillaron.
Miró
hacia
arriba
con amor,
confianza
y deseo
al rostro del
Padre
puso su mano en la mano del Padre. Por un momento se
olvidaron de mí. Yo estaba contento.
¿Cuándo fue la
primera vez que usted
oyó que Dios lo
llamó por su nombre?
“No me elegisteis
vosotros a mí, sino que
yo os elegí a vosotros, y
os he puesto para que
vayáis y llevéis fruto, y
vuestro fruto
permanezca”
Juan 15:16
“Porque el siervo del Señor no debe ser
contencioso, sino amable para con
todos, apto para enseñar, sufrido; que
con mansedumbre corrija a los que se
oponen, por si quizás Dios les conceda
que se arrepientan para conocer la
verdad, y escapen del lazo del diablo,
en que están cautivos a voluntad de él.”
2 Timoteo 2:24-26
“Porque el siervo de Dios no debe andar
en peleas. Por el contrario,debe ser
bueno con todos, saber enseñar, y
tener mucha paciencia. Y cuando
corrijas a tus enemigos, hazlo con
humildad . Tal vez Dios les dé la
oportunidad de arrepentirse y de
conocer la verdad. Entonces podrán
darse cuenta de que cayeron en una
trampa del diablo y lograrán escapar”.
2 Timoteo 2:24-26
El maestro Cristiano
Una persona con vocación,
llamada y capacitada por Dios.
Debe presentar las virtudes
espirituales que menciona.
Galatas 5:22,23.
Alcanzar
Testificar
Cultivar
Enseñar
Dirigir
Formación del carácter
cristiano.
Compartir la palabra de Dios
(conocimiento espiritual)
Maestro que predica con su
ejemplo
La mejor lección que dará será con su
ejemplo.
Ejemplo significa: “el molde” o
“modelo”.
“Sed imitadores de
mi como yo de
Cristo”
1 Cor 11:1
Balance
Crecimiento Espiritual.
Crecimiento en el
conocimiento de sus alumnos.
Crecimiento en las aptitudes
de enseñanza.
Sus palabras
Sus Hechos
Su personalidad
Solo la Palabra de Dios
es la verdad
¿Que efecto tiene para tu vida
la lección bíblica que vas a
presentar?
Deuteronomio 4:1
“Ahora, pues, oh Israel, oye los estatutos
y decretos que yo os enseño, para que
los ejecutéis, y viváis, y entréis y poseáis
la tierra que Jehová el Dios de vuestros
padres os da”
Deuteronomio 5:1
“Llamó Moisés a todo Israel y les dijo:
oye, Israel, los estatutos y decretos que
yo pronuncio hoy en vuestros oídos
aprendedlos y guardadlos para ponerlos
por obra”
El Maestro
1: Los maestros son responsables de causar
que sus estudiantes aprendan.
2: Los maestros son responsables delante
de Dios por su influencia.
3: Los maestros son responsables porque
ellos controlan el contenido, el estilo, el
ambiente y asi mismos
El Maestro
4: Los maestros deben evaluar su éxito en base al
éxito de sus alumnos.
5: Los maestros tienen más impacto por su carácter
y su compromiso que el que tienen por su
comunicación.
MENSAJE: “Causar que aprendan”
Sugerencias:
A: Ame a sus alumnos consistente e
incondicionalmente.
P: Ponga en práctica sus talentos y dones, siendo
usted mismo.
R: Regularmente cambie su estilo de acuerdo con
cada situación.
E: Exponga el tema de acuerdo con las necesidades
y los intereses de sus alumnos.
N: Note constantemente las actitudes, la
participación y las acciones de sus alumnos.
D: Dependa del Espíritu Santo para una enseñanza
sobrenatural.
A: Aprenda a usar sus habilidades fuertes para
compensar sus debilidades.
Necesidades
1: Identificar la necesidad ( del alumno) es la
responsabilidad principal del maestro.
2: Satisfacer la necesidad es el llamado principal
del maestro.
3: Para satisfacer esta necesidad nuestra enseñanza
debe ser deliberada, organizada, sistemática,
práctica y evaluada ( según las características y las
circunstancias de la audiencia).
Discipulado
Discipulado
Aplicando, enseñando, llevando la palabra y
discipulando.
Responsabilidad de llevar a cabo esta
encomienda que Dios ha dejado a cada uno
de nosotros.
Efesios 4:11-15
“Y Él mismo constituyó a unos, apóstoles; a otros,
profetas; a otros, evangelistas; a otros, pastores y
maestros, a fin de perfeccionar a los santos para la
obra del ministerio, para la edificación del cuerpo de
Cristo, hasta que todos lleguemos a la unidad de la fe y
del conocimiento del Hijo de Dios, a un varón perfecto,
a la medida de la estatura de la plenitud de Cristo;
para que ya no seamos niños fluctuantes, llevados por
doquiera de todo viento de doctrina, por estratagema de
hombres que para engañar emplean con astucia las
artimañas del error, sino que siguiendo la verdad en
amor, crezcamos en todo en aquel que es la cabeza,
esto es, Cristo.”
Efesios 4:11-15
“11 Él fue quien les dio a unos la capacidad de ser *apóstoles; a otros, la de ser evangelistas; y
a otros, la de ser pastores y maestros. 12 Hizo esto para que todos los que formamos la iglesia,
que es su cuerpo, estemos capacitados para servir y dar instrucción a los creyentes. 13 Así
seremos un grupo muy unido y llegaremos a tener todo lo que nos falta; seremos perfectos,
como lo es Cristo, porque conocemos al Hijo de Dios y hemos confiado en él. 14 Ya no
seremos como niños, que ahora piensan una cosa y más tarde piensan otra, y que son
fácilmente engañados por las falsas enseñanzas de gente astuta que recurre a toda clase de
trampas. 15 Al contrario, el amor debe hacernos decir siempre la verdad, para que en todo lo
que hagamos nos parezcamos cada vez más a Cristo, quien gobierna sobre la iglesia..”
DESARROLLO
El maestro y el discipulado en el
MODELO
alumno
MAESTRO
Para hacer la obra
del ministerio
Compromiso
Equipa
LÍDER
ESPIRITUAL
Al mundo
SANTOSAlcanzan
Resultado
Edificar el
cuerpo
Evangelizando
Comentarios:
#1: La responsabilidad del desarrollo o de equipar
cae sobre el maestro.
#2: Es más efectivo equipar cuando el maestro
asume el papel bíblico.
#3: El desarrollo es evaluado mejor por lo que el
alumno hace después del estudio.
#4: El equipar se debe enfocar más intensamente en
los más comprometidos.
#5: La meta final del desarrollo es producir
discípulos que se multipliquen.
MENSAJE: “Equipar para servir”
Sugerencias:
E: Entrene a sus alumnos hasta que apliquen con
destreza por si mismos.
Q: Quede reproducido al enfocarse en las habiliades de
ellos, no en su propio estilo.
U: Use el diversificar de la capacitación de acuerdo a las
características y circunstancias de sus alumnos.
I: Incremente la motivación por medio de la relación
personal, la retribución y la recompensa.
P: Posea lo básico antes de desarrollar habilidades más
avanzadas.
A: Anime a sus alumnos con más frecuencia al
principio de la práctica.
R: Reafirme a sus alumnos independientemente de su
nivel de rendimiento.
Aplicación para
una
transformación
1: La aplicación es la razón principal para la
revelación de Dios.
2: La aplicación y la información deben estar
apropiadamente balanceadas.
La Biblia
Libro
Contenido vs. Aplicación
Contenido
Aplicación contenido/aplicación
% del
Romanos 1,2,3,4,5,9,
10,11
Efesios 1,2,3
6,7,8,12,1
3,14,15,16
50% -- 50%
4,5,6
50%
Santiago - - - - - - -
1,2,3,4,5
20% -- 80%
-- 50%
1 Pedro
-------
-------
40%
-- 60%
Mateo
Sermón del Monte
Discusión
Aposento
Alto
30%
-- 70%
30%
-- 70%
Juan
Aplicación para
una
transformación
3: La aplicación enfoca la Escritura hacia las
necesidades del alumno.
4: La aplicación tiene que llevar al alumno desde
el estudio de la Biblia hasta la obediencia al
Señor.
“Aplicar para cambio de vida”
Sugerencias
A: Anhele y pida a Dios que desarrolle en usted el
corazón de quien aplica.
P: Prepare aplicaciones en relación a las
necesidades de sus alumnos.
L: Logre planear todas las partes del estudio de
forma que aplique a la vida del alumno.
I: Ilustre la aplicación con la Escritura, historia,
experiencia personal e imaginación.
C: Conduzca a sus alumnos a la obediencia.
A: Aplique un estilo apropiado al pedir un
compromiso.
R: Refuerze las aplicaciones llevándolos a
relaciones de responsabilidad.
“Así TODOS nosotros, que con el rostro
descubierto reflejamos como en un espejo la
gloria del Señor, somos transformados a su
semejanza con más y más gloria por la acción
del Señor, que es el Espíritu”
2 Corintios 3:18
Deuteronomio 6:4-9
“Oye, Israel: Jehová nuestro Dios, Jehová
uno es. Y amarás a Jehová tu Dios de
todo tu corazón, y de toda tu alma, y con
todas tus fuerzas. Y estas palabras que yo
te mando hoy, estarán sobre tu corazón; y
las repetirás a tus hijos, y hablarás de ellas
estando en tu casa, y andando por el
camino, y al acostarte, y cuando te
levantes. Y las atarás como una señal en
tu mano, y estarán como frontales entre
tus ojos; y las escribirás en los postes de tu
casa, y en tus puertas”
RETENCIÓN
ALUMNO
Hijo
MAESTRO
Expositor
Padre
1-Enseñe con diligencia -Amar a Dios
-Amar a Dios
(Quién es Él)
2-Háblelo constantemente
3-Recordatorio Personal
4-Recordatorio Público
-Palabra en el
corazón
-Palabra en el
corazón
El Hogar y el
Maestro
(Retención)
1: La retención de los datos por parte del
niño es responsabilidad del padre en el hogar y
del maestro en la iglesia.
2: La retención aumenta en la medida que el
alumno reconoce la relevancia o importancia
del contenido para su vida.
3: La retención requiere que el padre y el maestro
enfoque los datos que son más importantes.
El Hogar y el
Maestro
(Retención)
4: La retención arregla los datos de tal forma que
sean fáciles de memorizar.
5: La retención disminuye el tiempo de la
memorización para dar más tiempo a la
aplicación.
“Maximizar lo esencial”
RETENCIÓN
MAESTRO
Expositor
ALUMNO
Aprendiz
TIRE EL CONTENIDO QUE NO SIRVA
Material
Antes de la
clase
Esencia Cuidadoso
Retención Practique
Investigue
Inspeccione
Reduzca
Seleccione
Reestructure
Simplifique
Revise
Solidifique
Re-entrene
Equipe
Prepare
Ponga
Prioridades
Empáquelo
Experimente
Aptitud
Durante
la clase Después de la clase
Avivamiento
II Samuel 12:1-15
“Jehová envió a Natán a David; y viniendo a él, le dijo:
Había dos hombres en una ciudad , el uno rico y el otro
pobre. El rico tenía numerosas ovejas y vacas; pero el
pobre no tenia más que una sola corderita, que él había
comprado y criado, y que había crecido con él y con sus
hijos juntamente, comiendo de su bocado y bebiendo de su
vaso, y durmiendo en su seno; y la tenía como a una hija.
Y vino uno de camino al hombre rico; y éste no quiso tomar
de sus ovejas y de sus vacas, para guisar para el caminante
que había venido a él, sino que tomó la oveja de aquel
hombre pobre, y la preparó para aquel que había venido a
él.
Entonces se encendió el furor de David en gran manera
contra aquel hombre, y dijo a Natán: Vive Jehová, que el
II Samuel 12:1-15 (continuación)
que tal hizo es digno de muerte. Y debe pagar la cordera
con cuatro tantos, porque hizo tal cosa, y no tuvo
misericordia.
Entonces dijo Natán a David: Tú eres aquel hombre. Así
ha dicho Jehová, Dios de Israel: Yo te ungí por rey sobre
Israel, y te libré de la mano de Saúl, y te dí la casa de tu
señor, y las mujeres de tu señor en tu seno; además te dí la
casa de Israel y de Judá; y si esto fuera poco, te habría
añadido mucho más. ”“¿Por qué, pues, tuviste en poco la
palabra de Jehová, haciendo lo malo delante de sus ojos?
A Urias heteo heriste a espada, y tomaste por mujer a su
mujer, y a él lo mataste con la espada de los hijos de Amón.
Por lo cual ahora no se apartará jamás de tu casa la
espada, por cuanto me menospreciaste, y tomaste la
II Samuel 12:1-15 (continuación)
mujer de Urias heteo para que fuese tu mujer. Así ha
dicho Jehová: He aquí y haré levantar el mal sobre tí de
tu misma casa, y tomaré tus mujeres delante de tus ojos, y
las daré a tu prójimo , el cual yacerá con tus mujeres a la
vista del sol. Porque tú lo hiciste en secreto; mas yo haré
esto delante de todo Israel y a pleno sol.
Entonces dijo David a Natán: Pequé contra Jehová.
Y Natán dijo a David: También Jehová ha remitido tu
pecado; no morirás.
Mas por cuanto con este asunto hiciste blasfemar a los
enemigos de Jehová, el hijo que te ha nacido ciertamente
morirá. Y Natán se volvió a su casa. Y Jehová hirió al
niño que la mujer de Urias Había dado a David, y enfermó
gravemente”
AVIVAMIENTO
“Pasos que Natan uso para llevar a David al avivamiento.”
2a. Samuel 12: 1
“Jehová envió a Natán a David…. Comisión
2a. Samuel 12: 7
Tú eres aquel hombre…..
2a. Samuel 12: 9
la Palabra de Jehová,….
2a. Samuel 12:10
Por lo cual ahora……
2a. Samuel 12:13
Pequé contra Jehová……
Confrontación
Mandamiento
Consecuencia
Confesión
7. LA LEY DEL AVIVAMIENTO
MODELO
Confesión
ConfronComisión tación
“Dios me
envió”
“Mencione específicamente
el pecado”
Prepárese
Exhorte
Mandamiento
Consecuencia
“Traiga
Respon_sable avivamiento”
“Guía para
ver si hay
pecado”
Pruebe
Riesgos
Declare
Comentarios:
#1: El avivamiento es posible sólo para los que
primero han experimentado el segundo
nacimiento.
#2: El avivamiento no es un evento terminado sino
una experiencia contínua.
#3: El avivamiento siempre requiere el
arrepentimiento real y el abandonar el pecado
conocido.
#4: El avivamiento siempre trae como resultado un
fervor renovado.
#5: El avivamiento reestablece el sistema central de
prioridades de la vida.
MENSAJE: “Renovar el corazón”
Sugerencias:
A: Anhele el avivamiento con la oración ferviente y
persistente tanto en público como en privado.
V: Varíe su enseñanza de acuerdo a la madurez
espiritual de sus alumnos.
I: Instruya en el conocimiento y práctica de las
disciplinas espirituales.
V: Verbalice el llamado final a un compromiso con
claridad y expectación.
A: Anticipe que el avivamiento venga acompañado
de una intensa guerra espiritual.
D: Dése cuenta que el avivamiento lo necesitan la
mayoría de los cristianos todo el tiempo.
O: Ofrézcase a Dios como un vaso limpio
comprometido al avivamiento.
Avivamiento
La corona o el fin de todo esto es
cuando tomamos el corazón del alumno
y lo ponemos en las manos de Dios.
DIOS
Isaías 6:8
Tomé entre mis manos la pequeña mano de un niño
para guiarlo hasta el Padre. Mi corazón estaba lleno
de gratitud por el hermoso privilegio.
Caminamos lentamente.Yo adaptaba mis pasos a los
pasitos cortos del niño.
Hablamos de las cosas que al niño le llamaban la
atención.
A veces era una de las aves del Padre; mirábamos
cómo construía su nido, la mirábamos poner sus
huevos. Después nos interesaba el cuidado que daba
a sus hijitos.
A veces juntábamos las flores
del Padre, y apretábamos sus
pétalos suaves, y admirábamos
sus colores brillantes. A menudo
contábamos historias del Padre.
Yo se las contaba al niño y él
me las contaba a mí. Nos las
contábamos lo dos una y otra
vez.
A veces parábamos para descansar, recostándonos en
los árboles del Padre, y dejábamos que su aire
refrescara nuestra frente, y no hablábamos.
Y luego, al crepúsculo, nos encontramos con el Padre,
Los ojos
del niño
brillaron.
Miró
hacia
arriba
con amor,
confianza
y deseo
al rostro del
Padre
puso su mano en la mano del Padre. Por un momento se
olvidaron de mí. Yo estaba contento.
Maestros de Excelencia
Instrumentos de vida.